力荐 免费 《记念刘和珍君》 优秀课件 实用

他被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！ 1.鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名，字，浙江绍兴人。2.1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说。3.1921年12月发表的中篇小说，是中国现代文学史上杰出的作品之一。4.小说集：《》《》《故事新编》（历史小说〕周树人豫才《狂人日记》《阿Q正传》呐喊彷徨 5.散文集：《》6.散文诗集：《》其中小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。朝花夕拾野草 记念刘和珍君鲁迅 自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 写作背景：p27课下注解①（大沽口事件）（三·一八惨案） 写作背景惨案激起了全国人民的愤慨，段祺瑞为了推卸罪责，反而污蔑死难群众是“暴徒”。反动军阀的一些走狗文人如陈西滢等也制造流言，发表文章，诬蔑爱国学生是“受人利用”，被“民众领袖”（指李大钊等人）盲目地引入“死地”。当噩耗传来的时候，鲁迅无比愤慨，爱国学生被残害，他万分哀痛。他不赞成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。此后，他写了好几篇悼念文章，并指出：“这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎话，绝掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！”《记念刘和珍君》是这些悼念文章中影响最大的一篇。 1、朗读课文，标注没有把握的字词。2、整体感知，理清思路：①程君请求写文②为警醒庸人写文③回忆认识刘和珍的过程④叙述得到噩耗时的惊愕（不相信）⑤记叙刘和珍等人遇难的经过－控诉暴行⑥总结烈士牺牲的教训⑦对烈士死难意义的评价 讲读第一部分：阅读课文第一、二节:1、鲁迅先生为什么要写这篇文章，并找出相关的句子。 1、文章反复提到“有写一点东西的必要”，又说“我实在无话可说”，该如何理解？2、第二节写到了哪两种人？作者对其的态度是怎样的？句子品析 讲读第二部分：1、仔细阅读这部分的内容，讨论一下，刘和珍君到底是个怎么样的人？（写了哪些事迹，表现出怎样的性格特征？） 1、“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。”使用了对偶的修辞手法，把作者的愤怒感情推向顶点。“惨象”和“流言”对举，“目不忍视”和“耳不忍闻”并提，概括尽了反动派及其走狗文人残暴无耻和死难青年横遭虐杀的惨状。“已使我”和“尤使我”又层层递进地写出了作者愤激之情。语句品析 语句品析2、“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”运用拟人的修辞手法。缘由就是反动统治者不但用武力凶残地屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。正是这种严酷的思想统治，使得我们的民族逐渐衰亡以至于默无声息。 语句品析3、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。用了反复、对偶的修辞手法。这一选择句，既有对反动派的警告，更有对后死者的呼唤、激励。 语句品析4、“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候”、“这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！”是对上一段写她们惨遭杀害时的一个概括。“从容地转辗”，写她们临难不惧。“文明人所发明的枪弹的攒射”，“文明人”是反语，指帝国主义者，揭露帝国主义勾结封建军阀对中国人民进行最野蛮、最残酷的屠杀。“伟大”当然是指三个女子伟大。 语句品析这也是用反语写出的最辛辣的讽刺，最强烈的谴责。“伟绩”、“武功”是指中外反动派屠杀中国妇女儿童的罪行和血腥镇压学生的暴行。5、“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。” 鲁迅先生对进步青年徒手请愿的行为持怎样的态度？讲读第三部分： 人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。作者不主张徒手请愿，而希望人们从这次惨案中吸取教训，采用更有效的斗争方式。本体：人类历史喻体：煤的形成付出巨大的代价大量的木材（条件）历史只前进一小步只是一小块（结果）比喻说明徒手请愿的不可取（教训） 语句品析苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望，真的猛士，将更奋然而前行。这句话恰当地评价了刘和珍等死难烈士对于将来的意义。她们的血不会白流，一般的人(苟活者）会从她们身上看到希望而觉醒抗争，革命者会受到鼓舞，继续奋然前行。 爱国者、猛士、苟活者（“我”）反动派、流言家、有恶意的闲人哪类人作者的态度和感情麻木的民众、庸人、无恶意的闲人尊敬、悼念、激励揭露、嘲讽哀伤、唤醒作者的笔触涉及到哪几类人？对每一类人作者表达了什么样的感情？ 本文的中心：通过对刘和珍生平事迹和遇难经过的叙述，歌颂爱国青年追求真理、反抗强暴的大无畏精神，抨击反对军阀屠杀人民的凶残卑劣和走狗文人造谣中伤的阴险无耻，激励人们吸取教训，奋起斗争。 表现手法：本文在表达方式方面的特点本文既要抨击敌人，歌颂烈士，又要激励世人；既要回忆烈士的事迹，又要评述徒手请愿，更要揭露敌人，粉碎谰言；无论涉及哪方面，鲁迅的一腔悲愤都形诸笔墨。以单一的表达方式是难以胜任的。本文综合运用了记叙、议论、抒情等表达方式，各有侧重。第一层次以记叙为主，兼有议论；第二层次以议论为主，兼有记叙；第三层次以抒情为主，兼有议论。且无论记叙或议论都有强烈的抒情色彩。 屠戮寥落　长歌当哭菲薄踌躇桀骜租赁黯然噩耗不惮喋血尸骸干练攒射浸渍殒身不恤立仆惩创准确读出下列字音：yǔnxùdàndàngjié’àochóuchúfěièdiéànzìlùlìnliáoháipūchuānggàncuán 陶渊明《挽歌》诗荒草何茫茫，白杨亦萧萧。严霜九月中，送我出远郊。四面无人居，高坟正僬侥。马为仰天鸣，风为自萧条。幽室一已闭，千年不复朝。千年不复朝，贤达无奈何。向来相送人，各自归其家。亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿。