小学英语精通版_unit 4 do you like candy lesson 23 教案

Unit4DoyoulikecandyLesson23教案一、教学目标1.在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:I,J,icecream,juice,jam.2.能听懂，会说：Doyoulike…..?Yes,Ido.No,Idon’t.3.能掌握提问别人喜欢什么的句型。4.能和同学就喜欢的东西进行自由对话。情感、策略、文化意识目标1.通过本课学习了解基本句型的用法。2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。二、教学重难点学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。1.掌握食物的表达。2.掌握字母表中前十个字母大小写和读音。3.掌握询问别人喜欢什么东西的句型并会肯定或否定回答。三、课前准备教学卡片，课文录音。四、教学过程Step1warmingup(1).教师与学生进行日常口语会话练习。T:Hello,boysandgirls.Welcometoclassroom.S:Hello,teacher. T:Howareyoutoday?S:Fine,thankyou,andyou?T:I’mfine.(2).复习前一课所学单词。教师拿出葡萄卡片，请学生回答_____.教师拿出汉堡卡片，请学生回答_____.教师拿出蜂蜜卡片，请学生回答_____.教师请学生上黑板写出ABCDEFGH的大小写。教师请学生谈论自己喜欢和不喜欢的水果和食物。教师请学生对对话练习:Doyoulike…..Yes,Ido./No,Idon’t.Step2presentation1.自由朗读课文，用“_____ ”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。 2.听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。3.听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。（5分钟后看谁读得又好又快）4.教师展示新课单词：(1).教师拿出字母I的图片，并说What’sthis?It’sI.教师重复I,并让学生跟读。(2).教师拿出字母J的图片，并说What’sthis?It’sJ.教师重复J,并让学生跟读。(3).教师板书Ii,Jj.(4).教师随机检查学生是否掌握，任意展示图片，请学生说出他们。(5).教师请学生上黑板听写字母，看大家有没有掌握正确的书写格式。(6).教师拿出冰淇淋的图片，并说What’sthis?It’sanicecream.教师重复icecream,并让学生跟读。(7).教师拿出果汁的图片，并说What’sthis?It’sjuice.教师重复juice,并让学生跟读。(8).教师拿出果酱的图片，并说What’sthis?It’sjam.教师重复jam,并让学生跟读。(9).教师随机抽取学生，让他们抽取所听到的单词对应的图片。如教师说juice,学生则要抽出果汁的图片。5.教师展示本课课文：(1).自由朗读课文，理解课文大意。  (2).能用自己的话阐述课文所讲内容。（3分钟后，比一比看哪位同学说的最好）(3).学生二人一小组认真朗读对话。(4).请学生表演。评选出表演最棒的一组。(5).教师提问：你喜欢冰淇淋吗？怎么用英文表达呢？(6).学生回答Doyoulikeanicecream?(7).教师提问：我不喜欢冰淇淋吗？怎么用英文表达呢？(8).学生回答：No,Idon’t.(9).教师提问：我喜欢果汁。怎么用英文表达呢？(10).学生回答：Ilikejuice.(11).带领学生跟读。(12).教师请学生进行对话练习。(13).请学生分角色表演。五、作业1.听录音，并模仿跟读。2.书写单词和句子，熟读课文。3.预习新课。