小学英语精通版_unit 4 do you like candy lesson 20 教案

Unit4DoyoulikecandyLesson20教案一、教学目标1.在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:C,D,candy,cake,doughnut,hotdog.2.能听懂，会说：Have…..3.能自由谈论喜欢和不喜欢的食物。4.掌握建议别人吃东西的句型。二、教学重难点1.掌握食物的表达。2.掌握字母表中前四个字母大小写和读音。3.掌握建议别人吃东西的句型。三、课前准备教学卡片、录音机四、教学过程Step1warmingup(1).教师与学生进行日常口语会话练习。T:Hello,boysandgirls.Welcometoclassroom.S:Hello,teacher.T:Howareyoutoday?S:Fine,thankyou,andyou?T:I’mfine.(2).复习前一单元所学单词。教师拿出苹果卡片，请学生回答_____.教师拿出芒果卡片，请学生回答_____.教师拿出香蕉卡片，请学生回答_____.教师拿出面包卡片，请学生回答_____. 教师请学生上黑板写出AB的大小写。教师请学生谈论自己喜欢和不喜欢的水果。Step2presentation1.自由朗读课文，用“_____ ”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。 2.听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。3.听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。（5分钟后看谁读得又好又快）4.教师展示新课单词：(1).教师拿出字母C的图片，并说What’sthis?It’sC.教师重复C,并让学生跟读。(2).教师拿出字母D的图片，并说What’sthis?It’sD.教师重复D,并让学生跟读。(3).教师板书Cc,Dd.(4).教师随机检查学生是否掌握，任意展示图片，请学生说出他们。(5).教师请学生上黑板听写字母，看大家有没有掌握正确的书写格式。(6).教师拿出蛋糕的图片，并说What’sthis?It’sacake.教师重复cake,并让学生跟读。(7).教师拿出糖果的图片，并说What’sthis?It’sacandy.教师重复candy,并让学生跟读。(8).教师拿出甜甜圈的图片，并说What’sthis?It’sadoughnut.教师重复doughnut,并让学生跟读。(9).教师拿出热狗的图片，并说What’sthis?It’sahotdog.教师重复hotdog,并让学生跟读。(10).教师随机抽取学生，让他们抽取所听到的单词对应的图片。如教师说cake,学生则要抽出蛋糕的图片。5.教师展示本课课文：(1).自由朗读课文，理解课文大意。 (2).能用自己的话阐述课文所讲内容。（3分钟后，比一比看哪位同学说的最好）(3).学生二人一小组认真朗读对话。(4).请学生表演。评选出表演最棒的一组。(5).教师提问：我饿了，我想吃个蛋糕，你们要对我说什么？(6).教师板书Haveacake,please. (7).带领学生跟读。(8).教师提问：我饿了，我想吃个糖，你们要对我说什么？(9).教师板书Haveacandy,please.(10).带领学生跟读。(11).教师总结：Havea…..(12).教师请学生进行对话练习。五、作业1.听录音，并模仿跟读。2.书写单词和句子，熟读课文。3.预习新课。