Unit 4 How's the weather today Lesson 19 教案

Unit4How’stheweathertoday?Lesson19教案一、教学目标与要求1.Justspeak（知识目标）引导学生在真实的语境中运用It’sfinetoday．It’snicetoday．等语句描述天气，能用Let’s...语句提出请求，并能进行简单的对话交流。2.Justreadandwrite（知识目标）在生动、活泼的教学活动中，教师应引导学生在愉悦的学习氛围中学会单词kite,nice,fine（听、说、读、写单词kite,听、说、认读单词nice,fine）。3.Let’schant（知识目标）学习并表演欢快有节奏的歌谣，巩固所学知识。4.德育目标培养学生在家帮助父母做力所能及家务活的意识。二、教学重点单词nice,fine的认读。三、教学难点在真实情景中运用所学句型进行交流。四、课前准备1.准备小猫（Mimi）与小猴（Micky）头饰。2.准备足球（皮球）、实物风筝或风筝图片及晴朗的天气图片。3.录音机、奖励卡片等必用教具。五、教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)日常口语练习（3-5分钟）。学生听音乐，传小球。音乐停的时候，拿着小球的学生要站起来跟下一位同学进行简短对话。2.新课讲授(Presentation)（1）导入对话。 教师把事先放入纸盒里的风筝拿出来，问Micky:What’sthisinEnglish?教师戴上Micky头饰答：It’sakite.教师取下头饰说：Yes.Kite,kite,averynicekite!同时板书kite，并引导学生用手指空写，边写边说。学生两人一组轮流练习：S1:What’sthatinEnglish?S2:It’sakite,averynicekite.教师戴上Mimi头饰说：Hi,Micky!It’sfinetoday.Let’splaywithmykite．边说边做动作。注意：Let’s...说话人邀请别人与自己一起干某事。接受别人邀请可说：Great./Goodidea．/OK.Let’sgo!邀请别人一起踢球：Let’splayfootball.学生两人一组，戴上Mimi和Micky头饰，练说对话。（2）Aplay.Whichkitedoyouwant?教师在学生对“风筝”初步感知的基础上，拿出许多大大小小样式不同的风筝或风筝图片，让学生挑选自己喜爱的风筝，引导学生说：Ilikethiskite.（为20课的学习做铺垫）教师说：Hereyouare.随即把风筝送给学生。这样学生在语言的实际运用中，掌握“风筝”这一单词。（3）学习fine,nice和Justspeak播放一段愉快的音乐，同时出示风和日丽的风景图，教师自然说出It’snicetoday.It’sfinetoday.使学生在真实的情境中对这两句话初步感知，放本课录音，学生模仿语音语调。（4）进行小组讨论：今天的天气如何？谁和谁要干什么？然后，老师提问：What’stheweatherliketoday?引导学生答：It’sfinetoday.It’snicetoday.接着教师提议：在这样一个好天气里，邀请你的伙伴一起去游戏吧。学生在教师的引导下，根据自己的喜好，邀请伙伴去游戏。S1:Tom,it’snicetoday.Let’splaywithmykite.S2:OK.Let’sgo.如时间许可，可以带学生出去放风筝。3.趣味操练(Practice)（1）学说歌谣。随着有节奏的韵律，学习本课歌谣。还可鼓励学生编新歌谣。（2）从后到前（Backtofront）。教师说学过的句子，如It’sfinetoday．第一个学生说最后一个词today，下一学生说finetoday，接着，另一学生说It’sfinetoday．又如：教师说Let’splayfootball．学生一个接一个说football,playfootball,Let’splayfootball．4.课堂评价（Assessment）教师应当运用多种活动进行课堂评价，具体方法是：（1）教师依据Justspeak 的对话引导学生进行表演，然后组织学生以小组形式进行合作评价。（2）教师组织学生以表演形式说唱歌谣，并鼓励全班同学进行评价。5.拓展延伸(Additionalactivities)（1）课后用英语邀请同伴做游戏。（2）创编新歌谣。（3）制作天气卡片。6. Homework（1）朗读所学会话，进行角色扮演。（2）完成练习册中相关习题。（3）背诵单词kite。