小学英语精通版_unit 4 how's the weather today lesson 21 教学设计1

Unit4How'stheweathertoday?Lesson21教学设计一、教学内容与分析1．Justspeak在19．20两课书的基础上，引导学生继续学习用It’shottoday．等语句描述天气，巩固Shallwe...?语句功能，能用CanIhave...?语句提出请求，并能进行简单的对话交流。2．Justreadandwrite通过冷、热水的对比和学生的亲身感受学习单词water,cold,hot。（听、说、读、写water,听、说、认读cold,hot）3．Let’schant在欢快有节奏的歌谣表演中，教师引导学生体验学习的快乐并进行审美体验。二、课前准备1．准备各种天气图片及在不同天气下的活动图片。2．录音机、奖励卡片等必用教具。3．准备一瓶凉水和一瓶热水以及几个纸杯。三、教学步骤与建议1．热身/复习（Warm-up/Revision）学生两人一组，拿着已学过的天气和活动图片，进行对话。S1:It’sfine/nicetoday．Shallwe...?S2:OK．/Goodidea．Let’sgo．2．新课导入（Presentation）（1）Aguessinggame教师拿出两个水瓶，让学生猜猜里面是什么，自然地导入water的学习。（2）学习coldandhot教师把两瓶水分别倒入两水杯里，触摸两杯水，边摸边谈自己的触摸感受，如：Oh,it’s hot．Hot．同时做出被热水烫到的动作，再摸凉水：Oh,it’scold．通过这一系列的动作演示，使学生感知凉和热这两个单词。在学生对water,hot,cold都有了一定的认识后，让学生到前面来亲自触摸水，并说出自己的感受。（注意热水不要过热，以免烫伤）如：学生摸过热水后会说：It’shotwater．比较cold与cool，hot与warm之间存在程度不同的区别。（1）教师扮孩子，对一学生（扮妈妈）说：Mum,it’ssohottoday．CanIhaveanicecream（在黑板上画一个冰淇淋）?CanI...?我可以……吗？是征求别人意见的一种礼貌表达法。给学生发纸杯，他/她想喝凉水就指着一瓶水说：CanIhavesomecoldwater?如他/她指的是凉水，教师就说：Sure．Hereyouare．给他/她倒一杯凉水。通过此项活动练习CanIhave...?（2）教师做动作，学生猜天气和活动。如教师使劲扇风，学生说It’shottoday．教师边说边做游泳动作：Shallwe...?学生接教师话说：Shallwe去游泳（goswimming）?3．趣味操练（Practice）（1）学习歌谣（Let’schant）（2）我想要。学生两人一组，一学生想要的东西却又忘了怎么用英语说，只好借助画画或打手势，另一学生猜测对方所需，进行对话：S1:CanIhave...?（画一菠萝）S2:Apineapple．S1:Yeah．CanIhaveapineapple?S2:Sure．Hereyouare．（3）给学生不同的天气图和活动图片，学生两人一组练习：S1:It’sfinetoday．Let’splaywithmykite．S2:OK．Let’sgo．学生还可做动作表示不同的天气及活动。4．课堂评价（Assessment）完成活动手册的内容。教师应当继续注意指导学生进行有效的合作评价，建议采取以下方法：（1）选择一项活动展开小组会话。（2）要求学生注意小组成员的具体表现。（3）活动完成后，鼓励小组成员在准备好的评价表上写出自己对同伴表现的评语。（4）教师点评合作评价的评语，并展示优秀案例。5．补充活动（Additionalactivities） （1）编新歌谣。（2）制作天气卡片。