小学英语精通版_unit 5 i like those shoes lesson 27 教学设计1

Unit5Ilikethoseshoes.Lesson27教学设计一、教学内容与分析1．Justspeak本部分是一段在商店购物的情景对话。本课应重点围绕以下语言点进行训练：CanIhelpyou?Pleaseshowmethat...CanItryiton?2．Justreadandwrite学习有关衣物的单词：jacket,raincoat,sweater3．Let’splay本课安排了一个“模拟购物”的游戏，旨在帮助学生辨别hat,cap，blouse,dress,jacket,raincoat,sweater等衣物。同时激发学习兴趣，强化学生在真实的语境中运用英语的技能。二、课前准备1．准备表演对话和做游戏用的实物和图片。2．制作本课用词汇卡片、图片、奖励学生用的奖章和红花。三、教学步骤与建议1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）什么不见了？（What’smissing?）教师拿出几张已学过表示衣服的单词卡或图片，学生仔细看10秒钟然后闭上眼睛。教师拿走一张卡片或图片。学生睁开眼辨认什么不见了。（2）大家一起说学过的两首歌谣。鼓励2-3名学生到前面领说,做动作。2．新课导入（Presentation）（1） 本课可采用“小助手”（事先告诉他们怎么表演）表演的形式呈现课文内容。教师把教室前面布置成服装店的样子（尽量用实物）。在小助手表演结束后，教师通过表情、动作、语言揭示下列语言点的含义：CanIhelpyou?（中文意思是：1．我能帮你吗？2．你买什么（售货员用语）?）Pleaseshowmethatjacket．（请把那件夹克衫拿给我看。）CanItryiton?（我可以试穿吗?）如有必要,可用汉语解释。在介绍过程中,随时要求学生进行模仿练习。（1）Justreadandwrite．A)拿出jacket的图片,教学生说出这个词汇，再出示卡片，领读。比较jacket与hat,cap,apple,panda的读音，然后将jacket的图片和卡片都贴到黑板上，便于在学生的大脑中建立起单词的音、形、义的联系。当学生能够说准这个新词后，可以鼓励学生把它用到学过的句子中，如：Pleaseshowmethatjacket．CanIhaveanewjacket，please?Where’smyjacket?Ilikethisjacket．用同样的方法教学raincoat,sweater。B)区别jacket与coat。jacket一般指短外套、夹克，coat一般指较厚保暖的大衣、外套。注意raincoat是由两个单词组成的复合名词。3．趣味操练（Practice）借助教室前面布置好的模拟服装店,组织购物的游戏。全班分成男女两队，每轮由男女两人参加，其中一人扮演售货员，另一人演顾客。语言流利、无错误的一方可得1分。个人得分累计为本队总分。可参照如下用语：A:CanIhelpyou?B:Asweater（jacket/raincoat/T-shirt/...）,please．A:Hereyouare．B:Thankyou．CanItryiton?A:Sure．4．课堂评价（Assessment）完成活动手册的内容。教师可以采用以下方法进行课堂评价：（1）事先告诉学生，每人从家里拿一件衣服，但各小组应讨论一下，避免重复。（2）教师鼓励学生搞一个Fashionshow．（3）学生可以运用自己已经学过的用语发挥创造力展示服装，评论服装，也可“买卖”服装。（4）进行小组评价。5．补充活动（Additionalactivities）（1）听录音，模仿语音语调。 （1）和同学一起表演本课对话。（2）创设情景，编排商店购物的对话。