【名师原创】第2课《我用残损的手掌》学案

www.zzstep.com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果《我用残损的手掌》学案学习目标：知识目标1．了解戴望舒及其诗歌创作。2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。3．感情背诵本诗。[w#ww.zzs%t*ep^.co@m]能力目标1．品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。2．理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。3．培养学生解读诗歌意象的能力。[来源:zz^@step.&com%*]德育目标体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。[来源%#:@*中教网&]学习重难点：教学重点感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。教学难点1．理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。[w#ww.zz@s^te%p~.com]2．对比手法的运用及其表达效果。一、课前预习基础知识1.给下列加点的字注音并解释加横线的词语。锦幛()荇藻()蓬蒿()[来源#:%zzs^t~ep.co&m]憔悴()：蝼蚁():2.文学常识填空。戴望舒(1905～1950)，原名。浙江杭县人。1923年秋人上海大学中文系。诗集有《我的记忆》《》《望舒诗稿》和《》。[来#%源:中国教育&出版网^@]二、自主学习整体感知[来源:中~^&国#教育出版网@]阅读这首诗，回答下列问题。我用残损的手掌联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第6页共6页 www.zzstep.com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果戴望舒我用残损的手掌尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦摸索这广大的土地：无形的手掌掠过无限的河山，这一角已经变成灰烬，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，那一角只是血和泥；只有那辽远的一角依然完整，这一片该是我的家乡，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。（春天，堤上繁花如锦障，在那上面，我用残损的手掌轻抚，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）像恋人的柔发，婴孩手中乳。我触到荇藻和水的微凉；我把全部的力量运在手掌，这长白山的雪峰冷到彻骨；贴在上面，寄与爱和一切希望，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；因为只有那里是太阳，是春，江南的水田，你当年新生的禾草将驱逐阴暗，带来苏生，是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；因为只有那里我们不像牲口一样活。岭南的荔枝花寂寞地憔悴，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！[中#国%^@教育出版网~]1．诗歌中提到的“长白山的雪峰”、“黄河的水”、“江南的水田”、“岭南的荔枝花”这些意象共同代表的是什么？诗歌中括号内的文字能不能删去？为什么？2．“江南的水田……只有蓬蒿”一句用了什么手法，有何作用？3．哪句诗使全诗阴暗的基调转为明朗？[来~源:@#^*中教网]4．这首诗是怎样将众多的形象，贯穿组织成一个有机的整体的？5．找出诗中你认为精彩的比喻，并加以分析。[来*源%:zzs#tep&@.com]6．诗歌末句“那里，永恒的中国！”中的“那里”指哪里？“永恒的中国”在诗人心目中应是怎样的？三、自主研学合作探究[中国%&*教育^出版网~]1.找出诗中的比喻句，分别说明其含义。联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第6页共6页 www.zzstep.com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果2.这首诗前后两部分的感情色彩和描写手法明显不同，结合原诗具体分析一下。四、达标测试效果反馈1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。so（）哑荇（）藻hour（）咙蝼蚁（）锦zhàng（）憔cuì（）蓬蒿（）河堤（）2．下列诗句节奏划分正确的一项是（）A．我／用残损的手掌，摸索／这广大的土地。B.春天，堤上／繁花如锦幛，嫩柳枝折断／有奇异的芬芳。C．为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉……D.乡愁／是一方／矮矮的／坟墓，我在／外头，母亲在／里头。3.《我用残损的手掌》一诗中点明题目，统摄全诗的句子是。[来源*:~中国教育出版@网%^]五、展示提炼拓展延伸阅读闻一多的《发现》，回答问题。发现[来源%:中国教育出版#~*^网]闻一多我来了，我喊一声，进着血泪，那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，“这不是我的中华，不对不对!”那不是你，那不是我的心爱!我来了，因为我听见你叫我；我追问青天，逼迫八面的风，[来源^:*&中教%网~]鞭着时间的罡风，擎一把火，总问不出消息，我哭着叫你，[中国教@~育*出版网#^]我会见的是噩梦。哪里是你?呕出一颗心来，——在我心里!注：罡(gāng)风：道家语，高空的风。又作“刚风”。1．诗歌中的“发现”有什么含义?诗人“发现”了什么?2．诗人说：“我会见的是噩梦，哪里是你?”又说：“那是恐怖，是噩梦挂着悬崖。”联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第6页共6页 www.zzstep.com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果据此说说这个意象表达了诗人怎样的思想感情?3．下面对诗句的赏析不恰当的一项是………………………………………………()A．“我来了，我喊一声，进着血泪／‘这不是我的中华，不对不对”——诗人怀着美好的希望自美国返回，但看到的却不是理想中的祖国，因此“进着血泪”，痛心到了极点。B．“我来了，因为我听见你叫我／鞭着时间的罡风，擎一把火”——前一句表达了诗人听到祖国召唤，要为建设祖国而奋斗的感情，“时间的罡风”“火”都比喻返回祖国的急切心情。C．“我追问青天，逼迫八面的风”——“追问”的内容是祖国为什么会变得如此黑暗，“逼迫”表达诗人急于知道这原因的心情。D.“呕出一颗心来——在我心里!”这句诗表达了诗人热爱祖国和把祖国建设得美好的希望的赤胆忠心。4．这首诗在形式上有哪些特点?“拳头擂着大地的赤胸”一句为何要加括号?六、知识点拨，中考链接1、下列各句运用比喻修辞及其含义分析有误的一项是（）（1）、你恋人的柔发，婴孩手中乳。（明喻。是以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人）（2）、不像牲口一样活，像蝼蚁一样死。（明喻。很形象地描绘出能够把握自己命运的人民的新生活）（3）、摸索这广大的土地。（明喻。用“广大的土地”借喻解放区）（4）、那里是太阳，是春。（暗喻。用“太阳和春天”画比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机）2、下列词语中，作者用来显示敌占区沦亡景象的有（可多选）（）[来@源:zzstep.*%&~com]A、“灰烬”B、“奇异的芬芳”C、“那么细，那么软”D、“血和灰、阴暗”E、“没有有渔船”3、“这一角已变成灰烬”“那一角只是血和泥”中的“这一角”“那一角”分别指哪个地方？答：“这一角“指：“那一角”指：4、这首诗的后半部分表达了诗人怎样的思想感情？[来^#源:%中教&@网]答：[来@源~:^中国教育出&版#网]联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第6页共6页 www.zzstep.com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果参考答案一、课前预习基础知识1.(zhàng)(xìngzǎo)(Pénghāo)憔悴(qiáocuì)：形容人瘦弱，面色不好看。[w#ww.zz@s^tep%~.com]蝼蚁(póuyī):“蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。2.文学常识填空。戴梦鸥诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。二、自主学习整体感知1.诗作中的“我”不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体，乃至华夏儿女，是“小我”与“大我”的融合。2.这不仅仅是走过“文革”的青年一代的情感历程，而且也是中华民族心灵历程的高度概括。3.原因：一是以“小我”之情反映“大我”之情，感情深刻真挚，将历史的纵深感和现实的超越感合二为一，形成了强大的冲击力。二是诗人继承了中国传统诗歌的抒情手法并发展了它，运用了如象征、隐喻，尤其是新鲜、准确、包容性很强的意象，使表述极具张力，给读者的“再加工”提供了广阔的空间，也使文字所负载的信息更加丰富。4.比喻如“我是你簇新的理想”等，形象生动地描摹出新生的充满希望的祖国的形象。5.第三节诗主要运用了“簇新的理想”、“雪被下古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”、“雪白的起跑线”等意象，这些意象都具有崭新、希望的特点，这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现，她为祖国的复苏而兴奋不已。6.(1)“水车”代表的是农业生产方式，而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。（2）“熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后。象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。[来源:zzs%t&ep~.#co@m]三自主研学合作探究1.提示：本诗将“我”与“你（即祖国）”两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的大形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。2、诗的第一节和第二节，写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第6页共6页 www.zzstep.com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果例如：“我是你河边上破旧的老水车，／数百年来纺着疲惫的歌”，“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着顽强的生存力。同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。“我是你祖祖辈辈／痛苦的希望啊，／是‘飞天’袖间／千百年未落到地面的花朵”，这几行，写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。以上种种，都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。四、达标测试效果反馈[来*源%:zzstep.^com&@]1．.嘶xìng喉yǐ幛悴hāodī2．D[来@#源:^中国教育&出版~网]3.我用残损的手掌，摸索这广大的土地五、展示提炼拓展延伸1．揭示理想和现实的矛盾、中国的黑暗。2．表达了诗人悲痛欲绝的感情。[来源:zzs@te#^&*p.com]3．B(“火”喻指诗人对祖国火一般的热情)4．每行11字，两句一韵，句式整齐匀称。这句话是“问”时表情动作，不加括号，容易被误认为是“问”的内容。六、知识点拨，中考链接[来&%源~^:中@教网]1、下列各句运用比喻修辞及其含义分析有误的一项是（3）2、下列词语中，作者用来显示敌占区沦亡景象的有（可多选）（ADE）3、答：“这一角“指：已经沦陷的香港。“那一角”指：国民党统治区。4、答：后半部分感情激越，蕴含着深沉的挚爱，表达了诗人对解放区由衷的向往和强烈的礼赞。[中国教育出版&网^*@#]联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第6页共6页