第02课-我用残损的手掌教案教学目标了解作者及写作背景把握作者抒发的情感理解诗中的意彖及其彖征意义读准字音，准确把握朗读时的语气、语调、语速、停顿教学重点学习本诗通过意象的鲜明对比來表现作者的爱憎情感的方法课时安排:一课时教学步骤一导入1942年，FI军侵华的炮火弥漫在中华大地上，大片国土沦陷在FI本帝国主义的铁蹄下，抗日战争进入最艰难的吋期，这是黎明前最黑暗的吋候。中华民族到了危急存亡的关头……下血聆听一段慷慨激昂的乐1111,感受屮国人们奋起抵抗、不屈不挠的斗争精神。义勇军进行||[|聂耳作曲田汉作词这首歌曲是电影《风云儿女》的主题歌，在当时鼓舞了千千万万的中华儿女奋起抗战、打击H本侵略者，谱写了一•曲曲慷慨激昂、可歌可泣、振奋人心的历史诗篇。建国后，这首歌被确定为中华人民共和国国歌，让人们牢记历史，不忘国耻，励精图治实现小华民族的伟大复兴。下面我们来了解诗歌的写作背景二写作背景•19虹年.12.1.15.0.,香港英国当局向日本侵略者投降。日军占领香港后，大肆搜捕抗日志士。1941年底，诗人戴望舒因在报纸上编发宣传抗日的歌曲，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服，写下几首诗来表达自己的感情。《我用残损的手掌》就是茎中的一首。这苴诗，既是写丈，又是诗人坚贞不屈意志的写照；是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。三朗诵指导这首诗抒写诗人对沦陷区土地和人民命运的深切关注和对解放区的深悄向往和对祖国光明未来的热切期盼。所以，诗的前半部分朗读时感情要沉痛，语调要沉重，语气要沉郁，才能表现沦陷区在日寇诙践踏下的阴昭惨痛的血淋淋的现实；后半部分朗读时感情要热烈，语调要轻缓，语气要昂扬，才能表现出诗人对解放区代表的新中国的热烈赞美和期盼。下面请欣赏名家朗诵，感受诗人对祖国命运的关切和对永恒的屮国的赞美之情。老师范读，学生朗诵。四作者简介戴望舒(1905-1950)原名戴梦鸥，空于浙江杭州，是小国现代著名的诗人。1923年秋入上海人学中文系。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。1931年加入中国“左联”。1929年4月，第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》一诗脍炙人口，成为传诵一时的名作，诗人也因此获得了“雨巷诗人”的桂冠，使Z成为20世纪30年代现代“彖征诗派”的代表诗人。早期的诗作多写个人哀愁，情调比较低沉；抗战爆发后，诗风有较大转变，在香港主编《大公报》文艺副刊，发起出版了《耕耘》杂志。1941年底被捕入狱。在狱中写下T《狱中题壁》、《我用残损的手掌》、
读准下列字音锦幢若藻蓬蒿整体感知（朗读・思考）1你怎样理解“残损的手掌”？“辽远的一角”是指什么？憔悴醮着灰烬堤上蹂蹒《心愿》、《等待》等诗篇。代表诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。五诗人“摸索”到了什么？4诗歌抒发了诗人什么情感?5诗歌在艺术创上有何特点？请再次欣赏名家朗诵，思考以上的问题七、1、细读诗歌，合作探究以下问题诗歌以这两行开头，有什么作用？“我用残损的手掌/摸索这广人的土地：”，（1）统摄全诗。这两句为实写，既写诗人遭受敌人严刑拷打，手掌残损的现实；又确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意彖，从而展开以下的虚写和想像。（2）为抒情定调。对敌人的痛恨，对祖国的炽爱。2、“广大的土地”象征什么？诗人为什么要用“残损的手掌”去摸索？“广人的土地”象征苦难的中国。“残损的手掌”既实指诗人处境的艰难，乂表明了诗人坚贞不屈的AJ、卷o3、诗人用“残损的手掌”“摸索”到了什么？一部分是已经遭受敌人蹂蹒、变成灰烬、充满血和泥的土地；一部分是温暖明朗、蓬勃生春、依然完整的辽远的一角。4、如何理解“灰烬”、“血和泥”？这是对沦陷区阴暗凄凉景象的概括。侵略者烧杀抢掠，屮华人地在口寇铁蹄的践踏下，处处是废墟，处处是血腥，满冃疮痰，百姓流离失所，苦难度LI,笼罩在战争的灾难中。5、诗人调动了那些感官来写家乡的春天？有何作用？诗人调动视觉、嗅觉、触觉，写繁花、嫩柳、荐藻、水，使人如同身临其境，洋溢着浓浓的思、乡Z情,与现实形成强烈的对比。6、诗人如何描绘LI寇铁蹄践踏下的北方和南方的国土？选取长白山、黄河、江南、岭南、南海这些有代表性的意彖，突出了北方和南方的特征性事物，并调动多种感官左感受它们的特点。7、诗人选取了那些事物来表现沦陷区在FI寇铁蹄践踏下的凄惨的景象？北方（长口山的雪峰）——中原（黄河）——江南（水III）——岭南（荔枝花）——南海（没有渔船）冷到彻骨水夹泥沙只有蓬蒿寂寞的憔悴蘸着苦水8、诗人用哪些修饰语來修饰这些事物？残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……9、“辽远的一角”是指什么？没有被侵略者践踏、蹂蹒的解放区。10、诗人用哪些修饰语来形容“辽远的一角”？依然完整、温暖、明朗、坚固而蓬勃生春……11、这两种对比鲜明的修饰语有什么特点？由此产生了怎样的表达效果？残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……（消极的、冷色调的）新牛、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……（积极的、暖色调的）i效果：通过对比，更好的表现作者的爱憎情感。12、“在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手屮乳”“恋人的柔发”“婴孩手中乳”运用了什么修辞手法？冇何表达效果？比喻.这两个比喻，新奇、贴切。前者强调温馨亲切的感受，后个比喻用的恰如其分，唤起人的牛命中最亲切的感动。13、“因为那里是太阳、是春,将驱逐黑暗,带来苏生”,这句诗中“太阳”和“春”比喻什么？
诗人以“太阳”和“春”来比喻解放区，暗示只有那里才能给中国带来光明和希望。14、“因为只有那里我们不像牲口一样活，蟻蚁一样死……”用了什么修辞方法？起了什么作用？“那里,永恒的中国！”抒发诗人怎样的感情？对比、比喻。用水深火热的沦陷区反衬解放区——那里将是实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。抒发诗人对解放区热情赞美，对祖国未來的热切希望。15、这首诗从内容上可以分为几个部分？各部分抒发了诗人怎样的感情？全诗分两部分第一部分写诗人用“残损的手掌”触摸日寇铁蹄践踏下的沦陷区土地，表达诗人对笼罩在战争苦难中的祖国土地的深切关注。第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的角”，即依然完整尚未被侵略者蹂蹒的解放区，诗人对这块象征着“永恒的中国”的十地，抒发了热切的赞美之情。八合作探究诗歌的艺术特色1、线索独特而分明：手掌的感觉全诗在想象中展开内容，在想象中，诗人的手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家•乡，继而从祖国艦域的北部-直到最南端，最终停留在解放区。对祖国大地上的每一-处特征性景物进行概括，作者突出的是“手掌”的触觉作用（同时也冇视觉、嗅觉、味觉等感觉器官的作用），这样，就把较为广泛的描写对彖相对集中起來，使Z贯穿在“手掌的感觉”这一线索上，因而读起來不觉庞杂、凌乱。2、运用幻觉和虚拟手法进行诗歌创作诗人在狱中，想象祖国广阔的土地好像就在眼前，不仅可以真切的看到它的形状、颜色，而且可以感触到它的冷暖，嗅到它的芬芳，这种虚拟性的形象，强烈表现了诗人对祖国的深挚的情感。视觉：“春天，堤上繁花如锦障”嗅觉：“嫩柳枝折断有奇异的芬芳”触觉：“我触到若藻和水的微凉”“黄河的水夹泥沙在指间滑出”“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”味觉：我蘸着南海没有渔船的苦水……以“手掌的感觉”为线索，抒发了切肤的沦亡之痛和深沉的爱国之情。3、意象的鲜明对比，反衬手法的运用这首诗两部分的感情色彩和描写手法形成了鲜明的对照。前一部分，作者想彖用残损的手掌触摸沦陷区广大的土地，这里只有“灰烬”“血和泥”，-•片凄凉的景象；感情色彩完全是消极的、冷色调的；写法上，从实处落笔，用一幅幅富有特征的小画缀连起來。后一部分作者触摸到解放区那“辽远的一角”，那里“温暖、明朗、坚固而蓬勃生春”:感情色彩完全是积极的、暖色调的；写法上，侧重写意，用挚爱和柔悄抚摸，加Z—连串亲切温馨的比喻，凸现和煦明媚的色彩。以沦陷区的阴暗凄惨反衬解放区的温暖、光明。九主题归纳诗人以“残损的手掌”象征自己坚贞不屈的意志，通过摸索心F1中的祖国地图，表现了诗人对侵略者铁骑践踏下灾难深重的祖国命运的深切关注，表达了诗人的忧愤之情；同时抒发了对解放区的深切赞羌之情；表现了诗人对解放区的深情向往和对祖国光明未來的热切盼望。十拓展阅读抗战时期，戴望舒对FI寇恢蹄践踏下的祖国表达出深广的忧愤以及对代表“永恒的中国”的解放区的热情赞美。这首诗通过一系列具体生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了屮华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。戴望舒的诗歌风格分为前后两期，早期的诗多写个人哀愁，情调比鮫低沉；抗战爆发后，诗人转向关心国家命运，抒写国土沦丧的悲痛和坚强不屈的斗争精神以及对祖国光明未來的热切期盼。
她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,她在雨中哀怨，哀怨又彷徨；在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，甚至，消散了她的太息般的目光，丁香般的惆怅。我撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望遇着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样，像梦中飘过一枝丁香地,我身旁飘过这个女郎;像我一样地默默彳亍着,然后把他的白骨放在山峰，曝着太阳，沐着飘风・・在那暗黑潮湿的土牢，这曾是他唯一的美梦。把他的灵魂高高扬起。用你们胜利的欢呼当你们回来，从泥土掘起他伤损的肢她静默地远了，远了,到了颓圮的篱墙,我撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地你们之中的一个死了，在日本占领地的牢里，他怀着的深深仇恨，你们应该永远地记忆。在你们的心上。我会永远地生存朋友啊，不要悲伤，狱中题壁戴望舒如果我死在这里，她静默地走近走近，又投出太息一般的目光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。这是一首现实主义诗歌第一节，诗人假设口己会死于监狱Z中，却劝告朋友们：“不耍悲伤”，伤感的情绪中仍然有盼望：“我会永远地生存/在你们的心上。”到了第二节，诗人的情绪转为激愤——对于FI本侵略者的深深仇恨。而第三节中，当“你们冋來”，高唱着凯歌，在欢庆胜利的呼声中，牺牲者的灵魂将会高高扬起。第四节继续看第三节感人至深的盼望，表达了一个躯体被囚禁却热爱阳光与白由的灵魂的梦想：“把他的白骨放在山峰，/曝着太阳，沐着飘风”。“题壁诗”在中国古典诗词中并不少见。戴望舒的《狱中题壁》明确以“朋友”为阅读者，隐秘地传达出双重含义：一、写给刖友的诗竟盂要题壁，表明了身陷黑暗潮湿的贝狱中失去自由的状况；二、同时也表明了诗人为了民族人义，慷慨赴死的决心和对胜利终会到來的信心。《狱屮题壁》一诗的情绪由伤感流向激愤再流向悲壮，真切地传达出诗人面临死亡时的心情，并以一个个体的境遇与心情映射了整个中华民族誓死抗战的精神。~\■*一感悟评价戴望舒是以现代象征诗派的代表出现在诗坛上。早期诗作《雨巷》，被奉为中国现代“象征诗派”的经典Z作。但抗战爆发后，严酷的现实催解口也心屮的爱国情感，激发了他心底的中华男儿气概，写出了充满深广忧愤、爱国情怀、坚强不屈斗争精神的慷慨诗篇。从《用巷》到《我用残损的手掌》，诗人走过了一条“中国」E直的、冇教养的知识分了思想变化”的历程。这也是冇正义感、有良知的中国人必然的选择：为民族大义而凛然不屈，关心民族苦难，赞美解放区——永恒的中国。十二作业练习1背诵全诗2完成基训3积累表现“坚强不屈精神”的诗词名句富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子）人生自古谁无死，留収丹心照汗青。（文天祥）杀身以成仁，舍牛以取义。（孔子）生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。（匈牙利诗人裴多芬）十三课堂测试1、填空一是我国新诗的探索者2—，为中国现代彖征派诗歌的代表。其成名作,
故乂有“雨巷诗人”的美誉。他在狱中唱给祖国的颂歌是《_一》。在敌人的黑牢里，诗人由“残损的手掌”展开，让它去摸索心目中的祖国地图。“广人的土地”象征，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。2、给加点字注音堤（）上荐（）藻蘸（）着酸（）蚁3、将诗句中写错的字改正在括号内我用残损的手掌/摸索这广大的土地：这一角己变成灰尽。（）是那么细，那么软……现在只有篷篙；（）（）4请写出下面的句子所用的修辞方法春天，堤上繁花如锦桦。（）岭南的荔枝花寂寞地憔悴。（）
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