授课内容 Lesson1备课时间教学目标能听、说、认读下列三会单词:home,bedroom,bed;能听、说、读、写下列四会单词：desk,chair,并能在真实的语境中灵活运用。能理解表示在某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：Lookatthebedroom.Thereisanewbed.在真实的语言运用过程中引导学生走入生活、学会生活、热爱生活。教学重点灵活运用所学单词、语句在真实的语境中进行交流。教学难点Thereis的用法和发音。教具准备准备录音机、教学挂图、教学卡片教学过程Step1、出示目标，设情导入(Warm-up)（五分钟）1)组织学生齐唱上学期所学的歌曲“Thisis……”2)组织学生复习26个字母的写法。Step2、设趣导学(Presentation)（二十五分钟）1)词汇教学：拿出本课的生词卡片：home，bedroom，bed．展示图片并示范朗读单词：Thisisahome／bedroom／bed．让学生学习单词。2)句型教学：（1）出示本课教学挂图，并让学生找—找在挂图上他们能看到什么。(2)可用提示性语言来问学生：Isthereanewdesk?Isthereanewchair?学生虽然对Therebe句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到1sthereanewdesk?的问题时，他们会回答Yes。教师可顺势切入本课重点句式Thereisanewdesk.
以同样的方式介绍出Thereisanewchair.鼓励学生自己说出句子：Thereisanewbed，anewbedroom，anewhome.(3)明确Thereis…句式含义，并组织学生练习说句子。如：Thereisanewbook／pencil／pen…(4)播放教学录像，让学生跟读对话。(5)两人一组分角色进行情景对话。3)四会单词教学：板书单词desk，chair的写法，让学生各自练习。Step3、设疑导究(Practice)（十分钟）1)以小组为单位，学做生词卡片home，bed，bedroom，desk，chair。2)Let’spaste，以小组为单位，进行设计比赛。3)各小组把完成的作品向全班展示，教师与学生共同进行评价。作业：规范书写本课单词，熟读课文。完成练习册中的相应内容板书设计Unit1WelcometomynewhomeLesson1Lookatthebedroom.deskchairThereisanewbed.picturesbedroomhome课后小记及反思
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