Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson20教学设计一、教学内容与分析1、Justtalk通过师生问答，学习目标语言：WhendoyouhavePElessons?WehavePElessonson…进一步学习有关星期的单词，对活动的时间进行问答，使学生更能在生活中综合运用学过的语言。主要目标语言：WhendoyouhavePElessons?WehavePElessonson…2、Justreadandwrite呈现新的目标语言和词汇，在句型操练中认读单词：Monday和Tuesday,并能够书写这两个四会单词。进一步理解目标语言WhendoyouhavePElessons?WehavePElessonsonMondayandTuesday.掌握对活动时间的提问和表述方法。3、Let'sdoasurvey本部分以小组活动的形式，帮助学生就所学的句子进行实际的运用。 以两个班级的课表为基础，让学生相互问答，巩固所学内容。二、教学目标： 1、知识与能力目标：理解掌握Monday、Tuesday两个四会单词，并学会运用WhendoyouhavePElessons?WehavePElessonson…句型。2、过程与方法目标：引导学生在真实的语境中运用Whendoyouhave
PElessons?WehavePElessonson…进行问答。3、情感态度与价值观目标：能够理解Doyoulikesports?DoyoulikePElessons?并能够根据自己的实际情况作出相应的回答。 三、教学重点：听、说、读，写Monday和Sunday两个四会单词，并提醒学生注意专有名词的书写特征。 四、教学难点：引导学生在真实的语境中运用WhendoyouhavePElessons?WehavePElessonson…进行问答。五、课前准备 1、准备本课教学课件。2、在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。3、准备两个班的课表。六、教学过程 1、热身／复习 (Warm-up／Revision) 1)复习上一课中的chant，活跃课堂气氛。 2)教师提问，让学生根据实际情况回答：Howmanydaysarethereinaweek?What'sthefirstdayoftheweek?Doyouhavemusiclessontoday?2、新课呈现 (Presentation) 1) 教师提问：ThefirstdayisSunday.What'sthenextdayoftheweek?用日历帮助学生理解，以此引出Monday和Tuesday。2)用多种方法教学，让学生理解掌握Monday、Tuesday两个
四会单词这两个单词，3)出示课程表，句型呈现：T:DoyoulikePElessons?Ss:Yes.Ido.T:HowmanyPElessonsdoyouhaveinaweek?Ss:Two.T:WhendoyouhavePElessons?用手势指点课程表，帮助学生理解问题的意思，引导学生回答：WehavePElessonsonMondayandTuesday.4)练习问答，可采取师生问答，生生问答等多种形式，操练所学内容。5)播放视频，跟读课文，学习正确的语音语调。要求学生两人一组，分别扮演角色进行对话，选几个小组在全面表演，师生共同进行评价。6)示范板书本课的四会单词，让学生观察模仿，并在练习本上进行练习。3、布置作业：认真书写本课的单词和句子。板书设计：Lesson20MondayTuesdayWhendoyouhavePElessons??WehavePElessonsonMondayandTuesday.
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