【精品】四年级下册英语教案：Unit 5 What will you do this weekend Lesson 29 ｜人教精通版

人教精通版小学英语四年级下册教学设计Unit5Lesson29【教学内容】人教精通版小学英语四年级下册Unit5Lesson29【教学目标】一、语言知识目标:1、本部分是一段情景对话，通过设置Peter通过电话邀请Jim一起去游泳，Jim婉言拒绝，因为要和妈妈去购物的场景引出要学习的目标语言，创设真实语境，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际。2、主要目标语言：WhatwillyoudothisSunday?I'llgoshopping.二、情感态度目标：1、激发学生学习英语的热情，在实际生活中积极用英语交流。2、培养学生自我保护意识和保护环境意识。【重点难点】听、说、读、写单词swim、do、go掌握短语goswimming、goshopping、gofishing句子WhatwillyoudothisSunday?I'llgoshopping.【教学准备】多媒体，课件，新对话，调查表，头饰，图片，四线格贴【指导思想】 以学生为主体激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的自信心,创造性思维及创新能力，使学生在日常交往中积极用英语交流，同时注重德育情感渗透。【教学过程】一、Warm-up1.教师带领学生一起演唱Lesson27的Chant，以此激活学生的已有知识，活跃课堂气氛，使学生尽快进入学习英语的状态。2.通过PPT出示所学图片，学生抢答。3.用Wouldyoulike……?句式提问二、Presentation1.通过PPT引出swim一词。把PPT课件的最后一张设为游泳的图片，引导学生说出swim，并在四线格中板书。2.师生交流，自然引出goswimming，并对比与swim用法不同。教师自然与学生交流：TodayisFriday.TomorrowisSaturday.I'llgoswimmingtomorrow．使学生自然感知tomorrow和goswimming的意思。教师先板书swim,然后在swim的基础上补充go和swim的动名词形式swimming，借助彩色粉笔强调swim的动名词形式，应双写m+ing，帮助学生正确理解运用动词的不同形式。学生跟读goswimming.3.同样方式引出goshopping和gofishing师生交流：Wouldyouliketogoshoppingwithme?Wouldyouliketogofishingwithme?教师边说边出示课件图片，引导学生回答。并板书go shopping,gofishing学生跟读词组。4．师生交流，学习如何委婉拒绝邀请。教师继续与学生交流：Wouldyouliketogoswimming／goshopping／gofishingwithme?引导学生说出Yes,I'dloveto．或Sorry，Ican'tgowithyou．教师提问几位学生后，可以在小组内进行生生问答，同时可以帮助学生对比Lesson26的Wouldyoulikesomepork?及其回答。5．自然交流，引出WhatwillyoudothisSunday?I'llgoshopping．对于委婉拒绝的同学，教师继续追问：WhatwillyoudothisSunday?边问边板书WhatwillyoudothisSunday?I'llgoswimming．通过师生间、生生间就周末活动的安排进行轻松、自然、真实变流，帮助学生掌握本课的目标语言，同时回顾本单元所学的动词短语。6．观看本课对话动画，整体感知本课对话内容，并朗读对话等。三、Practice1.Chaingame，操练本课重点句型Wouldyouliketo…withme?Sorry,Ican’tgowithyou．从教师开始依次向一位同学发出邀请，规则为不许重复别人邀请。如：T:Wouldyouliketogoshoppingwithme?Sl:Sorry,Ican'tgowithyou.Wouldyouliketogoswimmingwithme?S2:Sorry,Ican'tgowithyou.Wouldyouliketogofishing withme?S3：．．．2.Survey操练WhatwillyoudothisSunday?I'llgo…四到六个同学一组，做一个小调查，看看你的好朋友周末的活动安排，做好记录，如：S1:WhatwillyoudothisSunday?S2:I'11gofishingwithmydad.1likefishing.S1:WhatwillyoudothisSunday?S3:I'11gotoanartlesson.调查表可以在Lesson28的基础上进行扩展，如加上本课新知：goswimming,goshopping,gofishing,watchTV,gotothezoo,playfootball等等。3.分角色体验、表演对话。4.学说歌谣，创编新歌谣。可以小组合作改编歌谣，替换自己喜欢的活动。如：WhatwillyoudothisSunday?I'llgoswimming/gofishing...Cool,cool,cool!WhatwillyoudothisSunday?I'llgotothepark/gotoplayfootball...Great,great,great!四、Languageuse 场景设置：两个同学为一小组，进行打电话模拟演练，询问周末活动安排，创编新对话，进行展示。五、Extendedactivities调查好朋友、教师或父母周末的安排。【板书设计】Lesson29Swimdogogoswimming、goshopping、gofishingWhatwillyoudothisSunday?I'llgoshopping.