【精品】四年级下册英语教案：Unit 5 What will you do this weekend Lesson 29 ｜人教精通版.

Lesson29教学设计教学目标：1.Justspeak在复习I’ll…的基础上，学习WhatwillyoudothisSunday?用将来时来表达自己将要做的事情。2.Justreadandwrite学习swim，do,和go三个四会单词，并认读goswimming,goshopping和gofishing三个动词短语。3.Let'schant.在chant中反复出现WhatwillyoudothisSunday?学习用特殊疑问句的将来时来询问并进行回答，I’ll….教学重点：学习swim，do,和go三个四会单词，并认读goswimming,goshopping和gofishing三个动词短语。教学难点：在复习I’ll…的基础上，学习WhatwillyoudothisSunday?用将来时来表达自己将要做的事情。并运用本课句型、词汇结合已学知识表达自己的爱好和需求，并能在周末生活中适当运用所学知识。课前准备磁带，录音机 教学过程1.设情导入(Warm-up／Revision)1)根据教师所说的句子，如：Ilikesinging．Ilikepainting等，学生要做出相应的动作。2)对做得好的学生说：Oh，Howaboutyou?多次重复，为新课打下基础。3)出示课件，说句子，I’llreadabookathomethisSaturday.I’llwatchTVthisSunday.Howaboutyou?请学生说句子，I’ll….教师要求学生做动作，一边做—边说：Oh，I’ll…。2.设趣导学(Presentation)1)教师做出很热的样子，说：It'shottoday．I'llgoswimming?边说边做出动作，并走到一个学生的面前说：Doyoulikeit让学生在情景中理解这几句话。2)当有学生回答Yes时，教师应立即拿出一部电话，并做出拨号的样子，给这位学生打电话，学习对话的第一部分。通过与学生的对话，使其他学生对该句的回答有了初步的印象。再找几位学生与教师做同样的问答练习，可以采用“谁说得准教师就叫谁拨电话”的奖励方式，调动学生的积极性。3)—边出示游泳池的图片，一边说：Ilikeswimming．然后把那张表情高兴的照片贴上，Wouldyouliketogoswimmingwith me?的方式询问。引导学生回答：Yes,thanks./No,Ican’t.4)出示课件图片，继续学习：goshopping和gofishing。与学生对话，学习Doyoulikegoingshopping?Yes，Ilikegoingshopping．\Ilikegoingfishing．并进行操练。5)借助电话、图片与其它实物，与学生一起重复完整对话内容。7)通过动作对比swimming，shopping和fishing，使学生区分这几个词。3.设疑导究(Practice)1)借助电话、图片和其它实物，分组表演完整的对话。2)每组派一名代表，在其它组的学生中，用TomorrowisSunday.Wouldyouliketogoswimmingwithme??这个问句找一些学生来回答，看哪个学生回答的快。通过此项练习培养学生运用语言的能力。3)听录音，让学生跟读模仿完整的对话.4)分角色进行对话练5）Let’schant。4.布置作业：认真书写本课的单词和句子。大声地朗读本节课课文。