小学英语精通版_unit 5 what will you do this weekend lesson 25 教学设计1

Unit5Whatwillyoudothisweekend！Lesson25教学设计一、教学内容与分析1.Justspeak在真实的语境中，引导学生用Whatwouldyoulike?I'dlike…进行询问和回答。2.Justreadandwrite学习bread和juice两个四会单词，认读sausage，picnic，chocolate和park。3.Let'spaste通过贴图表演对话，巩固复习教学内容。二、课前准备1.准备两个包，分别放人——些食品或图片，如：chocolate，bread，apple，orange，juice，sausage，sandwich等，每种食品都应多准备几份，以便复习和操练时使用。2.准备一本日历。3、准备本课所需教学挂图。三、教学过程1.设情导入(Warm—up／Revision)1)课前播放歌曲Daysoftheweek，帮助学生迅速进入到英语课的学习氖围中来。2)根据教师出示的日历，回答问题，复习Whatdayisittoday?及相关的词汇。3)触摸教师第一个包里的东西，猜猜是哪种物品，达到复习单词的目的，为讲授新课打下基础。2.设趣导学(Presentation)1)教师拿出另—个包，继续让学生猜，猜对了，教师就把它摆放在桌布上，同时说出I'dlikeapples．I'dlikesomeorangejuice…等，有意识地重复这个句型。2)教师最后出示sausage，chocolate，sandwich，边拿边教这些词的发音，然后指着这些物品问学生Whatwouldyoulike?并帮助学生用I'dlike…这个句型练习这些词汇。3)首先让学生重复这句话，达到操练的目的。然后根据桌上的其它物品进行练习，使学生逐渐从模仿过渡到运用。 4)教师继续指着这些物品，说：Wehavesomeanythingsforourpicnic.并借助形体语言帮助学生理解句意。5)请学生边做动作边重复老师说的句子，以此达到操练的目的。6)找到某个学生，对他说：Shallwehaveapicnicintheparktoday?学生只要答出Yes或Allright.即可，然后进行反复操练。7)交换角色，学习Whynot?Let'sgoandtellyourdad.8)出示挂图，依据挂图提示，复现全文。9)在表演对话的过程中，学习bread和juice两词，并让学生自由选择食品，运用I'dlike…表达自己的意思。3.设疑导究(Practice)分组比赛1)根据教师出示的图片，迅速说出如：I'dlike…，说对的小组可以得到奖励。2)根据教师出示的图片，做两人间的快速问答：如：Whatwouldyoulike?I'dlike…，说对的小组可以得到奖励。在此项操练中，可以进行递进的分层练习，如：在练习的后半部可以出示几种食品的模型或实物，让他们试着说出I'dlikesomeapplesandsomesausages．使学生们学会根据实际情况进行表达。说对了可以得到更多的奖励，激发学生不断进取的精神。3)表演对话。首先让学生们根据教师提供的物品进行表演；然后，让学生自由选择物品进行表演。4.课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容。师生共同讨论本单元奖励贴纸的数量。1)听录音，根据录音内容在横线上贴上对应的单词，然后再正确读出。2)看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。3)读气泡中的文字，然后判断应该选择哪个商店买东西。检测学生认读理解有关词句的能力。5.补充活动(Additionalactivities)1)课下，在小组中比一比谁能用Whatwouldyoulike?I'dlike…造句最多。2)了解自己的朋友或同学的周末是怎样渡过的，并用英语说出他们的周末活动内容以此培养学生关心他人的习惯。6、布置作业：认真书写本课的单词和句子。