Unit6Wouldyouliketotakeatrip?Lesson34一、教学目标：1、知识与技能：能够使用WhataretheseinEnglish?They’re…询问和回答。学习cow和horse两个四会单词，并认读cows和horses2、过程与方法：通过游戏教学法，合作学习法，对话交流法激发学生的学习热情，帮助学生复习巩固所学知识并在真实语境中运用。3、情感态度与价值观:培养学生在真实语境中运用语言的能力，提高学生交流沟通的自信心。二、教学重点：正确听、说、读、写cow、horse两个单词，能够使用WhataretheseinEnglish?They’re…询问和回答。三、教学难点：学会认识并使用复数。四、课前准备1.准备有关动物的相关图片。2.准备一张农场的大图片。3、课件。五、课时安排：一课时六、教学步骤：1.热身／复习(Warm-up／Revision)1)Freetalk2）儿歌表演:OldMacDonaldhadafarm.
3)火眼金睛：迅速闪出之前学过的一些小动物的影子，让学生抢答复习所学内容。2.新课导入(Presentation)1)游戏结束后，展示奶牛的图片。T:lookhere,what‘sthisinEnglish?Ss:It’sacow.操练单词：cow.用同样的方法教授单词：horse.2)紧接着展示3匹奶牛,引出动物的复数概念，教他们学会提问并回答这些是什么？这些是……(教师示范提问)T：WhataretheseinEnglish?(教师帮助)Ss:Theyarecows.教授复数单词：cows.用同样的方法教授单词：horses.练习cows与horses的发音，并尝试用新对话交流。3)老师出示汽车模型边说：T:Wewillgoonatriptoday，look!Hereisafarm.(教师出示农场图片，请同学夸赞一下农场)S1:Wow!Itisbig/nice/good!S2:Whatabigfarm!
(教师对学生的回答给予肯定与表扬，并接着提问，这些动物用英语怎么说？T:WhataretheseinEnglish？Ss:Theyare……3)首先让学生重复这两句话，达到操练的目的。重复若干次后请同学们以小组为单位练习表演这组对话。4）T:生活中我们经常会用到复数去表达事物，出示单词复数形式的表达规律。lA/通常情况下直接在单数名词的后面加s。lB/以s/o/x/sh/ch结尾的单数名词后通常加es.lc/以辅音字母加y结尾的单数名词，变y为i再加es.ld/以f或fe结尾的名词，变f或fe为v再加es.(出示相关练习题让学生加以感知与理解。)5）出示一些复数图片让学生运用句型练习对话。6）用身边的东西编演一组创新对话，并表演。3.趣味操练(Practice)出示chant，让学生自编节拍，选出表现优秀的学生。使学生在无意识中再次强化表示动物复数的单词。
4.课堂评价(Assessment)1)读出句子和单词，并在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。2)读句子然后标出4个人物去它们想去看的东西。检测认读能力。指导学生给小印章涂色，进行自我评价。5.补充活动(AdditionalActivities)回忆一下学过的动物词汇，想想它们的复数形式怎么表达。激发学生学习的积极性，也为下节课做准备。7．板书设计Lesson34cowcowshorsehorsesA:WhataretheseinEnglish?B:Theyare……8、教学反思
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