Unit1WehavenewfriendsLesson5教学设计课题Unit1WehavenewfriendsLesson5教学目标知识目标：通过情景会话，让学生复习如何询问和介绍所在的班级，学会询问和介绍家庭住址能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。教学重点能熟练运用句型Wheredoyoulive？Iliveon…What'syourhousenumber？Iliveat…教学难点能熟练运用句型Wheredoyoulive？Iliveon…What'syourhousenumber？Iliveat…课时数2教学过程检查学生查找地图的情况，让学生展示自己收集的有关信息：1)自己所在的位置；2)所在省市的主要城市和地区；3)中国各省的省会所在城市；4)英国、美国、澳大利亚、新西兰、加拿大、新加坡等国家的位置；5)以上国家的首都，及英文名称。师生共同评价并选出好的作品，以墙报形式供大家交流参考。Step2．新课导入(Presentation)(1)展示教学挂图，让学生观察，教师边指图边提出以下问题：Whereisthis？Whoisthisgirl？
Whoisthisboy？Doyouknow？Canyouguesswhattheyaretalkingabout？(2)鼓励学生积极发言，教师确认以上问题的答案：Itisinaschool．ThegirlisZhouPeiandtheboyisPatrickGreen．(板书姓名)Theyaretalkingabouttheirclassesandwheretheylive．(3)播放录音，让学生听后回答问题：WhichclassisZhouPeiin？WhichclassisPatrickin？Aretheyinthesameclass？Aretheyinthesamegrade？(4)多次播放录音，直到多数学生能听出以上问题的答案。教师提问几个学生并核实正确答案：ZhouPeiisinClassOne，GradeFive．PatrickisinClassThree，GradeFive．Theyarenotinthesameclass，buttheyareinthesamegrade．(5)教师板书以下问题，让学生听录音，然后到黑板上来填空：_____________livesonGreenRoad．_____________livesonPurpleStreet．ZhouPei'shousenumberis_____________．Patrick'shousenumberis_____________．(6)再次播放录音，使用暂停键，并指导学生逐句跟读。要求学生一边读一边用手指着图画中教学过程的相应人物。教师借助语境并利用身体语言解释以下语句的意思：Let'sbefriends．Howaboutyou？Weliveneareachother．Let'sgohometogetherStep3．趣味操练(Practice)(1)让学生两人一组，以pairwork形式练习本课会话。(2)鼓励学生戴上头饰，自愿到讲台上把会话表演给大家看，师生共同评价。(3)教师发给每组学生一张住址调查表，让每组学生填完表格后回答问题。让学生看着自己的地址卡，尝试着用英语表达出来，教师在班内巡视，及时解决学生的问题。(4)教师展示学校的地址卡，并把学校地址的英文表达方式教给学生。(5)教师选一排学生逐个提问，并引导学生用英语回答出自己的地址和学校的地址。教师提问如下问题：
Wheredoyoulive？What'syourhousenumber？Whereisourschool？(6)指导学生自由结组，利用地址卡片进行真实的问答。 课后反思
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