小学英语精通版_unit 2 she looks cute lesson 12 教学设计2

Unit2ShelookscuteLesson12教学设计一、教学目标及要求:知识目标：1.能够听、说、认读句子Who’sthatman/woman?He’s/She’smyuncle/aunt.2.2.能够听、说、读、写单词及句型：that，man，woman，beautifulShe’sbeautiful.能力目标：能够在真实的情境中询问远方的男士/女士是谁并进行相应的回答，能够用handsome，beautiful形容人的外貌特征。情感目标：学会与人友善的相处，学会赞赏他人，。二、教学重点：能够听、说、认读句子Who’sthatman/woman?He’s/She’smyuncle/aunt.能够听、说、读、写单词及句型：that，man，woman，beautifulShe’sbeautiful.教学难点：能够在真实的情境中询问远方的男士/女士是谁并进行相应的回答，能够用handsome，beautiful形容人的外貌特征。三、教学法：1、情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法四、教具准备：单词卡片、录音机、CD及课件。五、教学课时：一课时六、教学步骤:1.  热身／复习(Warming-up／Revision)师生共同说唱Lesson11的歌谣Who‘sthatpoliceman？Who‘sthatpoliceman？He’smyuncle.He’shandsome.Who‘sthatpolicewoman？Who‘sthatpolicewoman？She’smyaunt.She’sbeautiful.2新课呈现Presentationa)呈现情景：要求进行“FamilyMembersShow”的表演，请一名学生出示家庭成员照片， T:Who’sthatman？S:He’smyuncle.T:He’shandsome.教师板书Who’sthatman？He’smyuncle.He’shandsome.带领学生朗读句型。a)教师请拿着姨妈照片的同学展示照片，请另一名学生和他交流：S1：Who’sthatwoman？S2：She’smyaunt.S1:She’sbeautiful.教师板书Who’sthatwoman？She’smyaunt.She’sbeautiful.带领学生朗读句型。b)教师请学生用问答形式在小组内介绍家庭成员的情况。c)小组交流两人一组对话表演A:Hello,xxx.Look!Who’sthatman/boy?B:He’smyuncle/Dad/brother/newfriend…A:Oh,he’shandsome/cool/tall/big/fat…Andwho’sthatwoman/girl?B:She’smyaunt/Mum/sister/newfriend…A:Wow!She’spretty/beautiful/cute…3.趣味操练d)Let’splay.(1)教师示范教师呈现一张照片的局部画面，教师提问Who’sthatwoman？Canyouguess？（2）小组活动教师引导学生用提前准备好的教师、同学、大家所熟知的影星、明星的照片，遮挡局部，一问一答进行猜测。e)Let’schant教师播放chant的录音，让学生感知，操练l的发音。f)Justwrite教师在黑板上板书justwrite部分的单词和句型，选几名学生到黑板上仿写，其余学生在练习本上书写。 作业布置Homework：1.四会单词、句型的书写2.用英语给爸爸妈妈介绍自己的亲戚朋友。板书设计Lesson12Who’sthatman？He’smyuncle.He’shandsome.Who’sthatwoman？She’smyaunt.She’sbeautiful.