Unit2CanIhelpyou?Lesson10教案【教学重点】1.流利的口语表达能力，能够运用英语在超市或者商店买东西。2.掌握重点单词和句型。主要是对于Lesson9的重点句型和词汇的运用。【教学难点】1.运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。2.重点句型WhatcanIdoforyou?在实践中的运用。建议是可以与Lesson8重点句型对比学习。加深印象。【教具准备】1.Toys2.配套的教学课件3.游戏用的录音音乐热身／复习（Warm-up/Revision）1.Greetings and free talkT:Goodmorning,boysandgirlsSs:Goodmorning.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.教师可拿出玩具卡片，T:Whatisit?Ss:Itisatoybike.帮助学生回忆已经学过的玩具单词。也为本节课奠定一个基础。呈现新课（Presentation）1．导入
通过游戏的方式进行课堂导入。教师让同学自行挑选自己喜欢的玩具卡片，代表着每个人拥有的玩具。讲自己的心爱的玩具卖出去的小伙伴就胜利。期间运用CanIhelpyou?WhatcanIdoforyou?看看那对学生说得又准确又好，还把自己心爱的玩具卖出去了。2.单词学习（1）教师用课件出示本课单词图片，主要是借助图片对于新的玩具单词的认识和记忆。（2）jeep吉普车，coach大巴，bus公共汽车，taxi出租车。熟悉各种玩具的英文名称。（3）利用视频课件演示对话。-WhatcanIdoforyou?-Iwanttobuyatoyplane.-Chooseoneyoulike.-Howaboutthisone?-Itlooksnice.（因为都是Lesson9学过的句型，故此可以不再赘述，教师可领读，也可让学生分角色朗读，或者是扮演。）（4）让学生用新单词造句，以巩固新单词。（此处教师可拿出新学的玩具单词让学生进行对话演练，在加深对单词记忆的同时，更加熟悉对句型的运用。）3.互动式练习（此处互动式练习，教师可与学生多次进行练习。以开火车形式跟学生进行问答。）由教师扮演营业员进行场景模拟教学，教师把营业员的卡片贴在胸口。T:WhatcanIdoforyou?S:Iwanttobuyatoytrain.T:Howaboutthisone?S:ITlooksgood.Howmuchisit?T:ItissixtyYuan.S:Iwilltakeit.T:Hereyouare.S:Thankyou.由教师引导学生用英语回答，在生活中运用英语可以达到很好的教学效果。4.自由互动环节
表演售货员和顾客之间的对话。此处要求不单是语言上的过关，更有肢体形态上的要求。教的同学在生活中，懂礼貌，讲文明。趣味操练（Practice）让学生分角色朗读课文，尽量做到有声有色地模仿。看看谁做的最好最像。扩展性活动（Add-activities）自编小对话：学生自愿结合，编写小对话。请几组到前面来表演，师生共同给予评价。Homework(1)重点句型的背诵(2)预习Lesson11
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