Unit2CanIhelpyou?Lesson10教案【教学重点】1.流利的口语表达能力,能够运用英语在超市或者商店买东西。2.掌握重点单词和句型。主要是对于Lesson9的重点句型和词汇的运用。【教学难点】1.运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础,让学生掌握英语语言,并在听说读写的训练中学到主动的语言,启发学生的英语思维能力。2.重点句型WhatcanIdoforyou?在实践中的运用。建议是可以与Lesson8重点句型对比学习。加深印象。【教具准备】1.Toys2.配套的教学课件3.游戏用的录音音乐热身/复习(Warm-up/Revision)1.Greetings and free talkT:Goodmorning,boysandgirlsSs:Goodmorning.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.教师可拿出玩具卡片,T:Whatisit?Ss:Itisatoybike.帮助学生回忆已经学过的玩具单词。也为本节课奠定一个基础。呈现新课(Presentation)1.导入
通过游戏的方式进行课堂导入。教师让同学自行挑选自己喜欢的玩具卡片,代表着每个人拥有的玩具。讲自己的心爱的玩具卖出去的小伙伴就胜利。期间运用CanIhelpyou?WhatcanIdoforyou?看看那对学生说得又准确又好,还把自己心爱的玩具卖出去了。2.单词学习(1)教师用课件出示本课单词图片,主要是借助图片对于新的玩具单词的认识和记忆。(2)jeep吉普车,coach大巴,bus公共汽车,taxi出租车。熟悉各种玩具的英文名称。(3)利用视频课件演示对话。-WhatcanIdoforyou?-Iwanttobuyatoyplane.-Chooseoneyoulike.-Howaboutthisone?-Itlooksnice.(因为都是Lesson9学过的句型,故此可以不再赘述,教师可领读,也可让学生分角色朗读,或者是扮演。)(4)让学生用新单词造句,以巩固新单词。(此处教师可拿出新学的玩具单词让学生进行对话演练,在加深对单词记忆的同时,更加熟悉对句型的运用。)3.互动式练习(此处互动式练习,教师可与学生多次进行练习。以开火车形式跟学生进行问答。)由教师扮演营业员进行场景模拟教学,教师把营业员的卡片贴在胸口。T:WhatcanIdoforyou?S:Iwanttobuyatoytrain.T:Howaboutthisone?S:ITlooksgood.Howmuchisit?T:ItissixtyYuan.S:Iwilltakeit.T:Hereyouare.S:Thankyou.由教师引导学生用英语回答,在生活中运用英语可以达到很好的教学效果。4.自由互动环节
表演售货员和顾客之间的对话。此处要求不单是语言上的过关,更有肢体形态上的要求。教的同学在生活中,懂礼貌,讲文明。趣味操练(Practice)让学生分角色朗读课文,尽量做到有声有色地模仿。看看谁做的最好最像。扩展性活动(Add-activities)自编小对话:学生自愿结合,编写小对话。请几组到前面来表演,师生共同给予评价。Homework(1)重点句型的背诵(2)预习Lesson11