Unit3Weshouldobeytherules.Lesson16教案【教学重点】1.能够正确地听、说、读一下单词和短语：dohousework,keep…clean,gotobed,getup2.掌握重点单词和句型。主要是对于Lesson15学习过的单词词组的运用。【教学难点】1.运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力2.够结合本课的核心句式，结合真实情景替换其中部分信息，用should和shouldn't谈论“应该”做什么，“不应该”做什么。【教具准备】1.准备本课的学生卡片、教师卡片2.配套的教学课件3.游戏用的录音音乐呈现新课（Presentation）1．导入Talkaboutyourhomerule.通过上节课的学习，学生已经初步掌握一些homerule.可以邀请学生说一说自己的homerule.1）播放歌曲Nicetoseeyouagain的录音，全班同学随着录音，边唱边做动作相互问候。同时，活跃课堂气氛，使假期后重返课堂的学生尽快回到英语学习的氛围中来。2）教师出示一些假期旅游时拍摄的照片或录像向大家做简单介绍，回答学生提出的问题，在介绍和回答问题的过程中，可以使用一些学生学过的英语，使学生在较短时间内能在宽松愉悦的气氛中迅速回到英语学习中来。2.教学步骤1）邀请学生表演一系列的在家里的行为。比如东西乱七八糟地堆在那。其他学生或者老师可以在一旁点评。
“Youshouldn’tmakeemessinyourroom!”“Youshouldkeepyourroomclean.”2）教师针对学生表演给予评论。并说明Whyshouldweobeytheserules?andadviseothershowtomakethehomeruleandobeytherules.“Weshouldn’treadinbed.itisbadforoureyes.”3）教师把新学的单词打乱贴在黑板上，邀请学生进行重组。组合又快又正确的一组胜利。主要是通过小游戏，加深学生对于单词短语的记忆。也增添学习乐趣。4）Textstudy.教师通过介绍书上四幅图片，分别向同学介绍homerules.Whichoneisright?Whichoneiswrong?哪些是正确的，哪些是错误的。可以让学生自己评价，锻炼其独立思考的能力。5）justwrite部分单词听写和造句。6)Let’stalk部分练习。熟悉should与shouldn’t的用法。Weshould…Weshouldn’t…3.互动式练习趣味接龙。老师跟学生一起玩句子接龙游戏。由老师开始：Weshoulddohousework.接下来的学生说Weshoulddohouseworkandweshouldn’tmakeamessinourroom.依次重复前面一位说的话，并加上自己的homerule.4.自由互动环节 Peterisn'tagoodboyathome．Hereallywantstobeagoodboybuthedoesn'tknowwhattodo?Nowlet'shelphim,Ok?Tellhimwhatheshoulddoathome!教师布置任务，请全班学生帮助Peter制定家庭守则。教师将彩色复印纸（内容见下图）发到每个小组，由小组成员相互讨论，然后分别写出各自的建议。 HOMERULES Youshould: 1． 2． 3． Youshouldn't:
1． 2． 3．各组相互交流各自制定的家庭守则，然后评选出最佳条目，由教师写在黑板上，领读词组和句型。趣味操练（Practise）1)有请一位学生说出自己在家里干什么。比如：IwatchTVintheevening.其他学生可以进行简单的评价。Youarewrong.youshouldn’twatchTVtoooften.依次进行。老师在这个过程中可以充当语法纠正，提供词汇，记录的工作者。扩展性活动（Add-activities）1）做一做：让学生在班级、学校和其他一些公共场合遇到不良行为时，能够用所学英语予以纠正、制止。2）让学生以小组为单位制定学生课堂守则和一些宣传画，并张贴在教室的适当位置。3）学生竞聘班级监管员，要求竞聘者对他人不当的行为举止能够用英语禁止、规劝。Homework1)利用justwrite中部分短语造句。2)预习Lesson17
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