小学英语精通版_unit 3 we should obey the rules lesson 13 教学设计2

Unit3WeshouldobeytherulesLesson13教学设计一、教材内容分析本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第三单元第一课时，主要环节是justtalk。主要的目标语言有Listencarefullyandtalkactively.Handinyourhomeworkontime.Don’tbelateforschool.Don’tmakenoiseinclass.本部分创设的情景是，GaoWei平时在各方面都表现的很好，他正在带领同学们讨论制定班级的规章制度。通过GaoWei和同学们制定班规的真实场景，引出要学习的目标语言，从文段的整体叙述和班级规则的条例让学生感知模仿学习和体验。最终引导学生能够运用目标语言，表达应该做什么和不应该做什么。二、学生情况分析学校、班级规则是学生进入小学一年级就开始学习的内容，他也有助于学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习行为，但是随着升入高年级，学生之间却出现一些差距，有些学生形成了好的学习习惯，有些学生的学习习惯却大大影响到了他们的学习。通过本课的学习，不仅帮助学生学习一些规则的英语表达方法，更希望通过学习，体验，引导学生意识并努力调整自己的一些学习行为。三、教学目标知识目标：1.　能听懂、会说、认读本课对话。2.　能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。技能目标：1.　能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。2.　能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。3.　能知道购物时的一些礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言基本完成购物。4.　能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。四、教学重难点教学重点： 1.　能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。2.　能够听、说、读句型：Listencarefullyandtalkactively.Handinyourhomeworkontime.Don’tbelateforschool.Don’tmakenoiseinclass.3.　能在适当的情境中运用目标语言Listencarefullyandtalkactively.Handinyourhomeworkontime.Don’tbelateforschool.Don’tmakenoiseinclass.教学难点：1.　能在适当的情境中运用目标语言Listencarefullyandtalkactively.Handinyourhomeworkontime.Don’tbelateforschool.Don’tmakenoiseinclass.2.　能够在语境中理解、认知本课never,groupleader这些难点语言的意思。五、教学步骤1.热身（对话）Freetalk：教师与学生谈论在家、在学校经常做的事情。T:Whatdoyoudoathome?S:Ioftendomyhomework.S:IoftenwatchTV.S:Ioftencleanmyroom.…T:Whatdoyoudoatschool?S:Ioftenreadbooks.…设计意图：通过与学生谈论他们在家、在学校所做的事情，既可以了解学生的一些行为习惯，也可以为下面的规则谈论做好铺垫。2.呈现出示学生在学校各种不同习惯的图片，师生共同讨论。T:Lookatthepicture.Whatdoyouthinkofthem?Aretheygood?S:Yes.Weshouldlistencarefully.T:Whataboutpicture2?… T:Weshoulddolikethesegoodstudents.Howcanwebegoodstudents?S:Weshouldobeysomerules.T:Whichrulesshouldweobey?Todaywe’lltalkabouttheschoolrules.设计意图：由前面谈论学生在家在学校的一些行为习惯，出示各种不同习惯的图片，师生共同讨论并引出在学校应该遵守的一些规则。阅读文本，画出表现GaoWei好的行为习惯的句子。T:Now,weknowsomeschoolrules.GaoWeiisagoodboy.Heknowstheschoolrulesverywell.Readthetext,findoutwhatrulesheobeys,andunderlinethekeysentences.S:Hecomestoschoolearly.S:Helistenscarefully.S:Hetalksactively.…T:WhatrulesdoesGaoWeiobey?Whocantrytointroduce?设计意图：这一环节重点培养学生读课文获取信息的能力。学习GaoWei的一些好的行为习惯，通过课件图片帮助学生理解这几句话的含义，并结合所提示的短语学生尝试介绍GaoWei的良好行为习惯。Watchthevideowiththequestions.带着问题看视频，重点学习Justtalk中的班规条例。T:GaoWeiisagroupleader.Hisgroupismakingalistofclassrules.Whatrulesdotheymake?Let’swatchthevideo.看完视频后，学生回答，教师板书，并结合PPT帮助学生理解这几句话的意思。Classrules:Listencarefullyandtalkactively.Handinyourhomeworkontime.Don’tbelateforschool.Don’tmakenoiseinclass.设计意图：学习Justtalk的班规条例是本课的重点，在这一环节中，结合PPT中生动形象的图片，学生更容易理解。Watchthevideoandimitate.观看视频，跟读模仿。3.操练Cartoondubbing.配音表演。 Fillintheblanksandretellthetext.设计意图：引导学生配音表演，给课文填空并复述课文等，巩固语言。4.拓展运用推选小组长：小组讨论，组里谁最能够遵守班规，并推荐给大家。T:GaoWeiisagroupleader,becauseheknowstheschoolrulesverywell.Whocanbeagroupleaderinyourgroup?Why?S:…canbeagroupleaderinmygroup,because….设计意图：在选小组长的同时，既能练习所学语言，又可以给学生树立良好的榜样，也帮助学生约束自己的行为。由刚推荐选举的小组长带头，分组制定我们班应该遵守的班规，然后汇总。语言支持：knowtheschoolrules/cometoschoolearly/listencarefully/talkactively/handinyourhomeworkontime/makenoise设计意图：通过让学生讨论班规，既能巩固拓展所学知识，又能帮助学生参与班级管理，加强自我约束能力。5.小结评价让学生总结一下本节课都学习了哪些知识，老师做一下总结。下课前对知识进行梳理，让学生进一步巩固所学。培养学生的归纳总结的能力。T:Whathaveyoulearnedtoday?6.HomeworkListentothetextandrepeat.Readtheclassrulestoyourparents.