小学英语精通版_unit 4 january is the first month lesson 21 教学设计2

Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson21教学设计一、教学目标 1、我能听、说、读、写本课的短语：(1)thethirdmonthoftheyear(2)thefourthmonthoftheyear(3)TreePlantingDay(4)Easter(5)March,April,grass,tree,stop,egg...2、能够表达自己在三月和四月做了哪些事，并和同学们交流，促进沟通能力得提高。 3、做到对回顾Lesson19的内容并进一步复习，进而，在前面单元学习方法的基础上对本单元的内容有个更好的进入方式，并不断的改进学习方式，逐渐深入。二、教学重点 1、我能听、说、读、写本课的短语：(1)thethirdmonthoftheyear(2)thefourthmonthoftheyear(3)TreePlantingDay(4)Easter(5)March,April,grass,tree,stop,egg...2、能够表达自己在三月和四月做了哪些事，并和同学们交流。3、查找并了解植树节和复活节的更多内容，便于对三月四月的活动进行讨论时能够有个更好的沟通，促进同学们融入进对话氛围。三、教学难点 1.Usingthekeywordsincontent.E.g.:thethirdmonthoftheyear,thefourthmonthoftheyear,TreePlantingDay,Easter,March,April,grass,tree,stop,egg... 2.LookupmoreinformationaboutTreePlantingDayandEaster.三、教学步骤短语：【预习案】 (1)thethirdmonthoftheyear(2)thefourthmonthoftheyear(3)TreePlantingDay(4)Easter(5)March,April,grass,tree,stop,egg...阅读 ： 【学习案】 Step1: 导入环节------回忆旧的知识 ，复习上一课程的内容，进行一个整理与快速的回顾，有利于本课的学习。Step2:We can read quickly我们能够快速的朗读预习案中的单词 （采取不同的方式来读熟这些单词）Step3:教师先让学生Presentation请学生说出有关自己在3,4月所发生的相关事情，比如节日，生日等，并制作自己的卡片，上面记录着自己在3,4月做过的事情，以及这两个月有哪些节日；让学生们互相看一看，引导学生探究学习，并给予学生时间读一读以及鼓励。然后展示自己的几张卡片(3,4月),为大家一一介绍，引导学习本课的单词和句子。此过程有助于学生加强对March以及April记忆，使其成为最基础的记忆单词。Step4: 找几个学生上黑板写本课的单词短语，每人写一个，并说出它的意思。类似于分工合作，知识就会在实践中得到锻炼，使得记忆更深刻。Step5: 老师写几个句子作为板书：”thethirdmonthoftheyear”“thefourthmonthoftheyear”，小组内对学、组学，将重点句子读会，并以齐读、分组读、   个人读、组内认读等方式练习，直到大部分人记住。 Step6:老师带着同学熟悉课文并进行翻译解释，再选出学生代表朗读课文,使大部分同学能顺利的朗读Just  read  and talk 对话部分的内容以及能够理解它的汉语意思。 Step7:对重点单词短语句子再复习一遍，对本课进行一个概括，利于同学们课后的复习。【探究案】 1、自学提示：首先回顾本课的课文内容，将学后仍然不会读、不会翻译、不理解的单词、句子画出来。 2、小组合作：讨论并解决自学过程中遇到的解决不了的问题。（如有    有组内解答不了的问题可以提出来，组间解答或老师解答） 3、请仔细看：  请同学们自学，（如有不会的可以小组合作讨论）【课堂检测】 写出下面的短语的汉语意思 (1)thethirdmonthoftheyear(2)thefourthmonthoftheyear(3)TreePlantingDay(4)Easter(5)March,April,grass,tree,stop,egg...五、课后作业1、复习重点短语及句子，可以以抄写、造句、背诵等方式进行。2、预习Lesson22。