小学英语精通版_unit 4 january is the first month lesson 20 教学设计2

Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson20教学设计一、教学目标 1、我能听、说、读、写本课的短语：(1)thefirstmonthoftheyear(2)thesecondmonthoftheyear(3)SpringFestival(4)NewYear’sDay2、能够表达自己在一月和二月做了哪些事，并和同学们交流，促进沟通能力得提高。 3、做到对Lesson19的进一步复习，对本单元得内容逐渐深入。二、教学重点 1、我能听、说、读、写本课的短语：(1)thefirstmonthoftheyear(2)thesecondmonthoftheyear(3)SpringFestival(4)NewYear’sDay2、能够表达自己在一月和二月做了哪些事，并和同学们交流  三、教学难点1、学会在自己的作文中运用所学的关键单词：E.g.:thefirstmonthoftheyear,thesecondmonthoftheyear,skate,their,January,NewYear’sDay,February,SpringFestival,back,dumplings...2.拓展对January和February的了解，并能充分表达在这两个月内发生的事情。四、教学步骤短语： 【预习案】 1.Januaryisthefirstmonth  2.NewYear’sDay3.Februaryisthesecondmonthoftheyear4.Ontheeveoffestival5.Havedumplings阅读 ： 【学习案】 Step1: 导入环节------回忆旧的知识 ，复习上一课程的内容，进行一个整理与快速的回顾，有利于本课的学习。Step2:We can read quickly我们能够快速的朗读预习案中的单词 （采取不同的方式来读熟这些单词）Step3:Presentation教师提问学生的生日：WhosebirthdayisinJanuary/February?让生日在1~2月的学生到前边逐个介绍自己的生日；把数量相等的1~2月的英语单词分别写在纸条上，然后学生抽签得到自己的月份，按照月份分成小组，以月份名称为组名，如JanuaryGroup;各小组讨论在自己的月份里有哪些节日，学校有哪些活动，周围的人会进行哪些活动；向全班介绍展示讨论结果。此过程有助于学生加强对January以及February记忆，使其成为最基础的记忆单词。Step4: 再Justpractice部分，找几个学生上黑板写本课的单词短语，每人写一个，并说出它的意思。类似于分工合作，知识就会在实践中得到锻炼，使得记忆更深刻。Step5: 老师写几个句子作为板书，小组内对学、组学，将重点句子读会，并以齐读、分组读、   个人读、组内认读等方式练习，直到大部分人记住。Step6:再Let’stalk部分，让同学们讨论自己在这两个月做过什么事，然后组织句子，过几分钟老师就选几组同学对自己所组的句子进行展示，并给予纠错改正。Step7:对重点单词短语句子再复习一遍。【探究案】  1、自学提示：首先回顾本课的课文内容，将学后仍然不会读、不会翻译、不理解的单词、句子画出来。 2、小组合作：讨论并解决自学过程中遇到的解决不了的问题。（如有    有组内解答不了的问题可以提出来，组间解答或老师解答） 3、请仔细看：  请同学们自学，（如有不会的可以小组合作讨论）【课堂检测】 写出下面的短语的汉语意思 1.Januaryisthefirstmonth 2.NewYear’sDay3.Februaryisthesecondmonthoftheyear4.Ontheeveoffestival5.Havedumplings五、课后作业1、复习重点短语及句子，可以以抄写、造句、背诵等方式进行2、对这两月内发生的事情组织句子，然后写一篇小短文。3,、预习Lesson21。