玉进贾府备课课件

林黛玉进贾府曹雪芹 课文学习重点①了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。理解B②体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。鉴赏评价D③通过文章环境，把握作品的主题。分析综合C 鲁迅认为的晚清四大谴责小说是中国清末4部谴责小说的合称。即李宝嘉（李伯元）的《官场现形记》、吴沃尧（吴趼人）的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》、曾朴的《孽海花》。“三言”是明代冯梦龙（１５７４－１６４６）编辑、加工的三部短篇小说集：《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》。每部４０篇，共１２０篇。因为书名都有一个“言”字，就统称“三言”。“二拍”是明代凌濛初（１５８０－１６４４）在“三言”的直接影响下写成的两部短篇小说集：《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》。每部４０篇，共８０篇。“二拍”也是取两部书名中的“拍”字而得名。 首页相关资料B检查预习A课文鉴赏D拓展延伸D检查反馈D返回作家简介作品简介前四回介绍林黛玉进贾府--相关资料贾府人物关系 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。生于1715年，卒于1763年。康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。林黛玉进贾府--作家简介曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回《红楼梦》又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。林黛玉进贾府--作品简介 《红楼梦》是产生在我国十八世纪中叶的一部著名长篇小说，当时，中国处在封建社会末期，表面上的“康乾盛世”，不过是封建社会的回光返照。《红楼梦》透过所谓“康乾盛世”的表象，暴露了封建末世统治阶级的腐朽和丑恶，形象地反映了十八世纪上半期这一历史时代的风貌和特征，揭示了封建社会必然灭亡的历史趋势。《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回“内兄如海荐西宾，接外孙贾母惜孤女”，题目是编者加上去的。整篇文章以黛玉所闻所见所感为主，展现了贾府的辉煌气派，其次，小说又从贾府“与别家不同”的那种勋臣世家、皇帝姻亲的“精神”方面为我们透示了贾府骨子里的至尊至贵的文化内涵，让我们得以穿越“时间隧道”领略到这种无从亲临的“故国的历史风景”！可以说贾府就是封建社会的一个缩影。 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回(1)第一回，是全书的楔子，写女娲补天、顽古转世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。(2)第二回，通过冷子兴的“演说荣国府”，简要介绍贾府中的人物关系，为读者开列了人物表。(3)第三回，通过林黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物，照应了前两回的内容。《林黛玉进贾府》这篇课文就选自第三回。(4)第四回，通过贾雨村断案，展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。林黛玉进贾府--前五回介绍第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。 贾府人物关系一览表贾府人物关系林黛玉进贾府--返回检查反馈拓展延伸课文鉴赏检查预习相关资料首页 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈林黛玉进贾府--正音解词课文情节检查预习 给下列红色字注音1、阜盛2、敕造3、攒珠髻4、绾着5、螭璎6、宫绦7、裉袄8、嫡亲9、翠幄10、厢庑11、宸翰12、錾银13、美人觚14、内帷15、盥手16、罥烟眉17、颦顰18、钗钏fùchìcuánjìwǎnchītāokèndíwòwǔchénzàngūwéiguànjuànpínchāichuàn 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--小厮：厮认：纳罕：敛声屏气：茗碗：憨顽：懵懂：草莽：纨绔：潦倒：膏粱：解词积累字词 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--小厮：厮认：纳罕：敛声屏气：茗碗：憨顽：懵懂：草莽：纨绔：潦倒：膏粱：未成年的男仆人。厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。小厮：解词 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--小厮：厮认：纳罕：敛声屏气：茗碗：憨顽：懵懂：草莽：纨绔：潦倒：膏粱：互相认识。厮，互相。厮认：解词 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--小厮：厮认：纳罕：敛声屏气：茗碗：憨顽：懵懂：草莽：纨绔：潦倒：膏粱：纳罕：感到奇怪。解词 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--小厮：厮认：纳罕：敛声屏气：茗碗：憨顽：懵懂：草莽：纨绔：潦倒：膏粱：敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛，liǎn，收拢；屏，bǐng，抑制解词 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--小厮：厮认：纳罕：敛声屏气：茗碗：憨顽：懵懂：草莽：纨绔：潦倒：膏粱：茗碗：茶碗。茗，míng，泛指各种茶。解词 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--小厮：厮认：纳罕：敛声屏气：茗碗：憨顽：懵懂：草莽：纨绔：潦倒：膏粱：憨顽：天真顽皮，憨，hān，朴实天真。解词 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--小厮：厮认：纳罕：敛声屏气：茗碗：憨顽：懵懂：草莽：纨绔：潦倒：膏粱：懵懂：糊涂，不明事理。懵，měng。解词 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--小厮：厮认：纳罕：敛声屏气：茗碗：憨顽：懵懂：草莽：纨绔：潦倒：膏粱：草莽：指野草、杂草。“腹内原来草莽”，意思是说贾宝玉腹中只有杂草，没有当时一般人所说的才学。解词 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--小厮：厮认：纳罕：敛声屏气：茗碗：憨顽：懵懂：草莽：纨绔：潦倒：膏粱：纨绔：wánkù原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。解词 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--小厮：厮认：纳罕：敛声屏气：茗碗：憨顽：懵懂：草莽：纨绔：潦倒：膏粱：潦倒：对自己的举止行为不加约束检点。解词 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--小厮：厮认：纳罕：敛声屏气：茗碗：憨顽：懵懂：草莽：纨绔：潦倒：膏粱：膏粱：指富贵子弟。解词 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--课文情节介绍第一部分（开端）林黛玉到荣国府。第二部分（发展）通过林黛玉所见所　　　闻，介绍贾府环境和人物。第三部分（结尾）安排林黛玉住处。课文情节课文以林黛玉进贾府为中心，以林黛玉行径为线索展开故事情节，条理清楚。 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈典型环境人物形象林黛玉进贾府--课文鉴赏小　结艺术特点 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--典型环境思考问题环境描写环境描写的作用典型环境—贾府 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--思考问题：“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。”这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同？1、贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况？2、进入贾府到贾母居处，她看到了什么？3、她去拜见二舅舅时又看到了什么？环境描写 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--典型环境——贾府1宏伟的外观2讲究的布局3华贵的陈设环境描写附：贾府环境屋舍示意图 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠丽服之人.正门却不开,只有东西两角门有人出入.正门之上有一匾,匾上大书"敕造宁国府"五个大字.荣国府环境描写宏伟的外观 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。环境描写讲究的布局 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--众嬷嬷引着,便往东转弯,穿过一个东西的穿堂,向南大厅之后,仪门内大院落,上面五间大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通八达,轩昂壮丽,比贾母处不同.……抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字,是"荣禧堂",后有一行小字:"某年月日,书赐荣国公贾源",又有"万几宸翰之宝".大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿古铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画,一边是金彝,一边是玻璃.地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是:座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞.环境描写华贵的陈设 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--(1)通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。(2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。环境描写的作用环境描写 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回人物形象贾母王夫人王熙凤贾宝玉林黛玉林黛玉进贾府--人物形象 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--贾母思考问题贾母地位对宝黛的感情人物形象 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回贾母在贾府占有什么样的地位？课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情？林黛玉进贾府--人物形象思考探讨 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--人物形象贾母地位史太君是荣国府活着的老祖宗，处于最高地位。她的话在荣国府内便是“圣旨”，她的喜怒哀乐影响着周围上上下下的人。由于她年事已高，早将家政交由儿媳王夫人掌管，但她的存在本身仍对荣国府内部事务产生决定性的影响。 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--老祖宗因为痛失女儿怜及外孙女。她溺爱宝玉，在贾母心中宝玉便是她的命根子，也是贾家的命根子，指望他能高中金榜，振兴祖业，光耀门庭。贾母对黛玉是怜多于爱；对宝玉是爱多于恼。贾母对黛玉、宝玉的感情:人物形象 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--思考问题王夫人人物形象人物形象 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回王夫人在贾府处于什么样的地位？能谈谈她的思想吗？林黛玉进贾府--人物形象思考探讨 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--王夫人是荣国府在位的当家主妇。她在贾府的地位和在家务上具有决定权。她是贾政的正室，宝玉的生母，但她对宝玉的行止很不以为然，她选择了王熙凤帮她操持家务,以便支撑门户，维系这个潜伏着危机的封建大家族。她在贾府的女眷中可算正统的代表人物。王夫人人物形象 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--凤姐人物形象思考问题形象小结 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--你对王熙凤的印象如何？请结合她的出场，肖像，贾母戏言，取幸于贾母，应对王夫人等情节，分析她的性格和她在贾府的地位。人物形象思考问题 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--特殊的地位身分，泼辣的性格。凤姐出场一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。人物形象 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--年轻、貌美，而且表现了她的内在性格—刁钻、狡诈这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿色宫绦，双衡比目玫瑰；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。人物形象 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--虽是开玩笑，却一针见血地揭示了人物的性格特点：心狠手毒。"你不认得他,他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作`辣子',你只叫他`凤辣子'就是了."人物形象 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--察颜观色，善于逢迎贾母的虚伪性格王熙凤见林黛玉，先是恭维，而后“便用帕拭泪”，接着“忙转悲为喜”，还“亲为捧茶捧果”，差人打扫房间人物形象 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--不仅表现了王熙凤善于机变逢迎的性格，也表现了她的精明能干的特点。熙凤道:"月钱已放完了.才刚带着人到后楼上找缎子,找了这半日,也并没有见昨日太太说的那样的,想是太太记错了?"王夫人道:"有没有,什么要紧."因又说道:"该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的,等晚上想着叫人再去拿罢,可别忘了."熙凤道:"这倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日到的,我已预备下了,等太太回去过了目好送来."人物形象 1、写出场2、绘肖像3、见黛玉4、论事与众不同：先闻其声后见其人，放诞无礼；贾母与之戏谑谈笑；仆众多，环拥出，威仪盛—性格泼辣、深得贾母宠爱服饰（头饰、裙饰、服装）集珍珠宝玉于一身——贪婪俗气（内心空虚）；外貌（三角眼吊梢眉、粉面、丹唇）美丽—刁钻、狡黠恭维（一箭三雕）→拭泪→转悲为喜——察颜观色，机变逢迎（得宠的原因）关照黛玉、命婆子；捧茶捧果；回王夫人——果断能干，善机变，掌实权精明能干，惯弄权术。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。貌似可喜，实则可畏。由于对上善于阿谀奉承，成为贾府的实际统治者返回 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--泼辣美貌俗丽心狠手毒机变逢迎巧语圆滑人物形象 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--黛玉人物形象形象小结思考问题 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--人物形象众人、凤姐宝玉眼中的林黛玉如何？她在贾府的言行准则是什么呢，可见其什么性格特点？思考问题： 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--众人见黛玉年貌虽小,其举止言谈不俗,身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度,便知他有不足之症.众人眼中的林黛玉人物形象体弱多病 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--“天下竟有这样标致的人儿！我今日才算看见了！”凤姐眼中的林黛玉人物形象风姿出众 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目.态生两靥之愁,娇袭一身之病.泪光点点,娇喘微微.闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风.心较比干多一窍,病如西子胜三分.宝玉眼中的林黛玉人物形象美貌多情 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--人物形象步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去。细心、多虑与自尊 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--美貌多情细心、多虑与自尊黛玉形象人物形象风姿出众体弱多病 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--人物形象贾宝玉形象小结《西江月》词赏析外貌摔玉侧面描写正面描写 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--__林黛玉母亲__王夫人“孽根祸胎”“混世魔王”，“他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。反封建的叛逆性格侧面描写人物形象 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--二词:无故寻愁觅恨,有时似傻如狂.纵然生得好皮囊,腹内原来草莽.潦倒不通世务,愚顽怕读文章.行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉.可怜辜负好韶光,于国于家无望.天下无能第一,古今不肖无双.寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状!赏析作用人物形象正面描写 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照：贾宝玉不愿受封建正统思想束缚，怕读圣贤文章，不去追求功名利禄，“不通世务”，尽管受到“世人诽谤”，却我行我素。他不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所规定的本分，对于这样一个人，从封建统治阶级来看，当然是“于国于家无望”的不肖子孙！这正是作者用正文反作的方法对贾宝玉的赞颂。人物形象正面描写 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--进一步揭示宝玉叛逆的性格。人物形象正面描写 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--进来了一位年轻的公子:头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额,穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦,外罩石青起花八团倭锻排穗褂,登着青缎粉底小朝靴.面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波.虽怒时而若笑,即视而有情.项上金螭璎珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉.眉清目秀英俊多情人物形象正面描写 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--发作起痴狂病来”，就“摘下那玉，狠命摔去”。不愿顺从封建家长的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁。人物形象正面描写 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--反封建的叛逆精神英俊多情人物形象宝玉形象 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回林黛玉进贾府--透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实.可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。林黛玉进贾府，又是内亲，自然见到贾府一批重要人物。课文对他们的介绍有详有略，有虚有实，主要人物在读者面前第一次亮了相。小结：小结 本文的写作特点C1．作品中的人物是围绕着黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来写的。2.人物的出场，先后适宜，详略得体，虚实兼用。3.人物出场的描写和贾府宅第内室的环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰。4．塑造人物方法灵活，表现力强。5.对第一次出场人物,既描绘其形貌,又揭示其精神气质、性格特征。6．所描写的人物真实可信，是在日常生活中可以遇见的“真的人物”（鲁迅语）。 艺术特点：网状形式的艺术结构典型生动的人物形象丰富多样的文学手法独具风格的语言文字后世评价：“中国第一奇书”“中国古典小说的金字塔”“大哉，《红楼梦》！再论一千年！”课外补充：《红楼梦》的艺术特点：返回 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈林黛玉进贾府--分析林黛玉《葬花词》，加深对黛玉性格的理解与把握.理解其悲剧命运的必然性。拓展延伸花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭落絮轻沾扑绣帘．一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅．花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人，独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕．愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头．天尽头，何处有香丘？　未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流.质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟.尔今死去侬收葬未卜侬身何日丧.侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落,便是红颜老死时.一朝春尽红颜老，花落人亡两不知. 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈林黛玉进贾府--课后练习：检查反馈结合课文学习，以我眼中的（贾宝玉、林黛玉、王熙凤）为题写一篇赏析文章。（不少于300字）