Unit 3 We are going to travel Lesson 15 教学设计2

Unit3WearegoingtotravelLesson15教学设计 一、教学目标情感目标：学生热爱祖国的大好山河。知识目标：学习句型 Wearegoingtovisit….      能力目标：培养学生使用begoingto 讲述自己的计划和即将发生的事情。二、 教学重点1 学习运用begoingto 句型。2 掌握单词及词组：MingTombs/theGreatWall/theSummerPalace/theForbiddenCity/theTempleofHeaven3 学唱歌曲：Wearegoingtothezoo三、 教学难点                                                                   能够正确理解运用begoingto 句型。四、辅助资源 挂图、录音机、磁带、图片、一个骰子、游戏表格盘五、教学过程I.Warmingup 听歌曲 Wearegoingtothezoo. II.Revision:1.ReadtextofModule7Unit12.Freetalk:Whatdayistoday?Whereareyougoingtogoandwhatareyougoingtodothisweekend?III.Presentation:1．教师出示Amy/Sam/MsSmart/Lingling/Daming的图片，并出示问题Q1:Wherearetheygoingtogo?Q2:Whatcantheysee?   2. 在学生理解问题后，看课文CD-ROM，回答问题。 （带着问题听课文，使听的目的更加明确，有助于对课文的理解）   3. 回答问题一TheyaregoingtogototheMingTombs.出示图片，学说MingTombs（可以观看CD-ROM 使学生更多地了解有关明陵的一些情况，从而促进英语的学习）   4. 回答问题二Theycanseemanystoneanimals,lions,camelsandelephants.   5．教师出示单词卡片，学说stoneanimals/camels   6. 学生边看书中课文边听录音。   7．再次回答问题     Q1:WhoaregoingtovisittheMingTombs?     Q2:WhenaretheygoingtovisittheMingTombs?     Q3:Whatstoneanimalsaretheygoingtosee?     Q4:Whoisafraidofthescaryanimals?     Q5:Whatarethesescaryanimals?  ( 通过问题再次强化学生对课文的理解。同时学说新单词scary/monster)IV.Practice:1．听录音，跟读课文。2．学生分组进行表演对话。  3. 游戏活动     分成4个小组     每组一张表格，上面画有16个格，并且标注起点和终点，并且拿出事先准备好的骰子，骰子的六面上分别贴有如下文字（1）It’stimetogotoBED.（2）We’regoingtoWALK.（3）We’regoingtoJUMP.（4）We’regoingtoHOME.（5） We’regoingtogoingtotheHOSPITAL.（6）We’regoingtogoBYPLANE.     学生分为A　Ｂ两组，每组四人，轮流扔骰子，具体规则 （1）It’stimetogotoBED. 停在原地不动（2）We’regoingtoWALK.  向前走一格（3）We’regoingtoJUMP.  前跳两格（4） We’regoingtoHOME.  后退一格（5） We’regoingtogoingtotheHOSPITAL. 停玩一次（6）We’regoingtogoBYPLANE. 直接到终点学生掷出骰子后大声说出骰子上面的数字，然后按照规则前进或者后退相应的格数。4学唱歌曲WearegoingtothezooV.Summary:TodaywehavelearnedsomethingabouttheMingTombsandthesentencepatternswith“begoingto”.VI HomeworkYoucangoonplayingthegamesafterclass.