粤教版语文(中国古代小说选读)中(宝玉挨打)教学设计

粤教版语文(中国古代小说选读)中(宝玉挨打)教学设计★教学设想第二课时以学生品读语言为主，教师应提出恰当准确的问题，讨论中可进行点拨式赏析指导，充分发挥学生的主体参与意识，创设探讨氛围，提高学生的赏析审美能力。《宝玉挨打》节选自《红楼梦》第33回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞”。与节选内容有关的第28回要紧写宝玉与忠顺王府优伶琪官交好，互赠礼物。第32回要紧写宝玉与王夫人婢女金钏打闹，惹怒王夫人，王夫人决意将金钏驱逐，金钏不堪其辱投井自杀。随着文中导火索的铺设引发了这一场不可幸免的暴力的冲突。宝玉挨打是全书的第一个高潮，小说从第二回宝玉之奇和政老爷便不喜爱写起，逐渐写足宝玉不喜读书，不喜仕途经济而贾政将家族中兴的盼望寄予其身望其从事仕途经济，逐渐写足宝玉弃经济仕途而只专注“情”，至此，宝玉的反叛与贾政的正统之间的矛盾尖锐起来，终由“不喜爱”“惧怕”“骂”演化为武力冲突“打”，矛盾激化。而宝玉挨打更推动了情节的进展：宝玉要坚决走自己的路，更明白自己的爱从而走出“人人都爱”的迷局，而“识 分定情悟”，通过写各种人物在宝玉挨打之后的表现写足人物的感情思想。学习本文，最好联系第四册所学过的《林黛玉进贾府》宝玉的性格，更深的认清宝玉的叛逆性格，更要通过分析挨打的缘故来深入领会《红楼梦》的内容，还要认真领会作家营造高潮的高超技巧指导自己的创作。通过品读本文，盼望让学生窥一斑而知全豹，阅读这一高潮来解读《红楼梦》，理解“一把辛酸泪！”《红楼梦》被誉为中国封建社会的百科全书，不仅在大事件上内涵丰厚，即使一些细枝末节处，也有着令人玩味不尽的韵味。本文的教学，应充分利用伟大文学作品的丰富性、多解性，积极鼓舞学生探求研究。运用自己的经验进行体贴也好，运用红学材料进行研究也好，贵在能说出自己的感受见解，贵在能进行创造性的阅读，贵在学会审美感悟、文化思考、精神探险。如此，才能使学生感受到阅读文学作品的美好体验★学习目标：品味语言，体会人物思想感情，赏析人物性格★教学过程【一】导入： 有人说《红楼梦》有一种特别“经济”的写法，确实是经常借一个事件，把特别多人卷进来，再“逼迫”每个人出来一一表态，通过不同人物的行为言语及人物间的相互烘托与对比，使得每个人物都显得立体而丰满。二、整体感知1、快速浏览课文，看要紧卷进了哪些人。学生回答、明确：贾政、王夫人、贾母、黛玉。2、他们共同的外部表现是什么明确：哭【三】赏析〔一〕问：贾政的哭有什么特点？作者是怎么样描写这种哭的？表达人物怎么样的思想感情？学生活动：1读课文，勾画并品味描写贾政的语句。2展示学习成果3老师鼓舞学生提出不同意见展示举例特点：三次流泪，一次比一次厉害，一次比一次难过，真哭，无望。 怎么样描写的：宝玉挨打的过程中，贾政先是满面泪痕，继之泪如雨下，听到王夫人哭唤贾珠之名，更是“泪珠似滚瓜一般滚下来”。思想感情：①父子之情②宝玉是“光宗耀祖”的惟一盼望，却偏偏行为偏邪性情乖张，因而使得贾政对宝玉那个不肖子不仅感到愤慨，而且感到后继无人、家道衰败的悲伤无望。〔二〕问：王夫人的哭有什么特点，作者是怎么样描写这种哭的？表现人物怎么样的思想感情？学生活动：1读课文，勾画并品味描写王夫人的语句,2展示学习成果〔鼓舞学生提出不同意见〕展示举例：王夫人的哭有层次，有理智，逻辑性强。一哭时抱住板子，以“老爷”、“老太太”身．体为重相劝。二哭时便以夫妻情份相求，自己“现在已将五十岁的人，只有那个孽障”。．．三哭已是失声大哭，把早逝的珠儿拿来作最后的盾牌，并以此来暗怨贾政。四哭宝玉“这不争气的儿”，“你倘有个好歹，．．．叫我靠那一个”。． 归纳：能够说在那个封建大伙庭中，宝玉是她的护身符。她一方面依从宝玉以巩固自己在贾府的地位，一方面因痛失一子，对宝玉过分溺爱。她的哭既有真纯的母爱疼子天性，又有对宝玉的恨铁不成钢的凄楚和悲哀，但更多的是她竭力维护自己嫡室夫人的情感意念。〔三〕问：贾母的哭有什么特点，作者是怎么样描写这种哭的？表现人物怎么样的思想感情？学生活动1读课文，勾画并品味描写贾母的语句,2展示学习成果展示举例：贾母是那个封建家族的最高统治者，是太上权威，拥有至高无上的裁夺权。语言：先打死我，再打死他，岂不干净！行动：喘吁吁啐了贾政一口冷笑两次心疼生气，泪：抱着哭个不停她宠爱宝玉，以“孝道”的武器让贾政叩头认罪，也使宝玉在叛逆的路上走得更远。 〔四〕宝玉挨打后，宝、黛玉都来探，作者是怎么描写他的探的？表达了他怎么的性格特点？学生活：1自主探究：勾画品味，比他性格的不同点。2合作探究：疑，解疑；共享成果。3展示学成果展示例：作：“宝手里托着一丸走出来”，“低下只管弄衣”。言：真关照的用法，“早听人一句，也不至今日，⋯⋯我也心疼”。走又提醒“好生静养，胡思乱想的就好了”。神：了，羞怯怯。心理：暗想假宝玉在外大事上“做工夫”，人喜了，也可不能吃。宝的性格特点：薛宝是一个八面玲，深受封建礼教熏陶的族少女。宝沉大方将宝玉的痛惜之情表得情深意，却含而不露。但尽管含情脉脉，宝也没有不得“仕途”。因此她的探望是半半用情，表达了宝工于心、欲露又掩的个性特征。 黛玉：动作：无声之泣，气噎喉堵。神态：悲戚，两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光。语言：劝宝玉“你从此可都改了罢!”泪：两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，。。。此诗林黛玉不是嚎啕大哭。。。黛玉看到宝玉被打得如此惨重，她内心极度痛苦说出劝宝玉“你从此可都改了罢”，并非真的要宝玉改悔。因此她的探望是真情流露，性格特点：黛玉感情纯真，直，能抛弃世俗功利的个性特征。黛玉既痴情又惧怕的复杂心态。情感胜于其他。五、课后作业结合课文，搜集有关资料，以“宝玉、黛玉、宝钗三人爱情悲剧之我见”为题写一篇文章。