CONTENTS选题背景点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。作品概述点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。制作过程点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。作品展示点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。总结回顾点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。一个春光明媚的日子里。诗人拜伦行走在街头，在一个转角处，他看到一位盲人在乞讨，旁边是一块黑板，上面是7个大字——我什么都看不到。前边是一个破碗。拜伦走近，看到碗里一个钱币都没有，并且行人也没有停下的想法。后来，拜伦就拿起粉笔在那句话前面加了6个字______________。傍晚，，拜伦再次经过街角，发现盲人的碗里已经快装满了钱币……6个字？？？
文学类阅读之品味语言春天来了，可是我什么都看不到执教人：开化县崇化中学张美芬
明——高考出题CONTENTS选题背景点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。作品概述点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。制作过程点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。作品展示点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。总结回顾点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。1.本文第13—18段描写，运用了哪些表现手法？请简要分析。（4分）——2017山东卷2.文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。——2016北京卷3.赏析文中画线的句子。（5分）一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。——2012浙江卷4.赏析第五段中画线句。（4分）——2013浙江卷5.赏析文中画线部分。（4分）——2015浙江卷6.结合上下文，赏析文中画横线部分。（5分）——2016浙江卷7.赏析文中画线的句子（6）分——2017浙江卷
读——考试说明CONTENTS选题背景点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。作品概述点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。制作过程《浙江普通高考考试说明》中对文学类文本阅读的要求之一：重要语句丰富含意的体会，精彩语言表达艺术的品味。
1.我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音……—16年《北京卷》答：①联想。从老腔的腔调联想到关中大地特有的生活，点出了老腔源于观众，具有浓厚的乡土气息的特点。②比喻。将老腔的强调比喻为骤雨拍击秋和的啸响、雨润麦苗的柔声等，既写出了老腔的雄浑奔放，又写出了婉约平和，将抽象的感觉化为形象的画面，生动地写出了老腔给作者带来的感受。③排比。连用多个句子构成排比，强化了作者自己聆听老腔时的内心感受。2.母亲端着碗，出神，她似乎用眼神示意过父亲别口不择言，但是现在她卸去了笑容，朝着屋外黑糊糊的夜空，一直出神。——17年《浙江卷》答：①神态细节描写。“示意”“卸”等词语包含对照意味，细致刻画出母亲嗔怪、不安、沉重等微妙的心理变化。②反复用词。“出神”两次出现，强调了母亲沉浸在茫然、忧心和无奈的心理状态中。③景物描写。“黑糊糊的夜空”是实景的描写，是母亲心境的形象写照-----为未来生活负担加重而忧虑，因儿子不能均享读书机会而愧疚。3.四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷地照在停着第9车厢的备用道上—《浙江考试》答：①形容词的运用，“光秃秃”的草原，“冷冷”的圆月，渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。②景物描写，烘托出了人物的无助感③照应后文，以月之“圆”显人物心情事情结局之“残”，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。
CONTENTS选题背景点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。作品概述点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。制作过程赏析句子的答题指南：先品读——感知句子内容情感，再……抓技巧（修辞手法、表现手法、语言特点、结构技巧……举例分析技巧（如，比喻，把……比作……品读技巧作用（更有利于表达作者…的思想感情；生动形象的写出了人/物…的形象、品质、心理、情感、特点等找——答题密码朗读教学总得读——叶圣陶
CONTENTS选题背景点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。作品概述点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。制作过程2.结合上下文，赏析文中画线的句子。（5分）——2017《浙江卷》那悠长的，古怪的汽笛，尤其使她起了辽远的、不可思议的幻想，飘飘然，仿佛她已坐了那蛇一样长的怪物飞往另一个世界。无论什么时候一听到那种声音，她就闭上眼睛，似乎她在听着天外传来的呼唤，完全失神一样地，喂猪她会马上放下麦粥桶，洗衣服她会马上放下板，在煮饭的时候，她也会立刻抛开火钳，有时忘了添柴，有时却尽管把柴往灶门送，以致不是把饭煮得半生不熟，就是烧焦了半锅。借读——感知内容情感
明——答题规范01技巧要找全
语言表达的各种技巧：1.修辞手法2.表现手法3.语言特点用词：句式：语言风格：4.结构技巧小组竞赛
语言表达的各种技巧：1.常见修辞手法效果①比喻：生动形象，化抽象为具象；②拟人：把物拟人化，生动形象；③排比：增强语势，突出强调……；④夸张：突出强调；⑤反问：强化语气，感情强烈；⑥设问：引人注意，引发思考，引出下文；⑦对偶：句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐；⑧反语：讽刺、否定.⑨借代：生动形象⑩.通感：形象可观的突出……2.表现手法人物描写（外貌、语言、神态、心理、动作）细节描写正侧面描写感官角度白描；叙事、抒情、直接/间接抒情、借景抒情、直抒胸臆、寓情于景、渲染动静结合虚实结合托物言志象征烘托衬托反衬对比联想想象 欲扬先抑借物喻人……3.语言技巧用词：动词、形容词、叠音词、拟声词等（生动形象，准确传神富；有表现力和感染力）句式：长短句整散句排比句……语言风格：清新平淡绚丽含蓄简洁朴素自然4.结构技巧承上启下、过渡、总领全文、开启下文、照应前文、首尾呼应、总结全文等；
明——答题规范02赏析要到位03分析合逻辑
明——答题规范04表述有条理
①运用比喻修辞，把母亲听到汽笛时的样子比作坐上火车的样子，渲染了火车的神奇。②运用排比的修辞，连写三个马上放下的动作，突出了母亲对火车的痴迷。③利用神态、动作等修辞，“完全失神”“闭眼”“放下”等细节，细腻描写了母亲陶醉和渴望的心理。④叙事上有过渡、舒缓节奏等作用。明——答题规范
CONTENTS选题背景点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。作品概述点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。制作过程讲解是死的，如同进行解剖。朗读是活的，如同给作品以生命。借读——感知内容情感
CONTENTS选题背景点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。作品概述点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。制作过程2.结合上下文，赏析文中画线的句子。（5分）——2017《浙江卷》那悠长的，古怪的汽笛，尤其使她起了辽远的、不可思议的幻想，飘飘然，仿佛她已坐了那蛇一样长的怪物飞往另一个世界。无论什么时候一听到那种声音，她就闭上眼睛，似乎她在听着天外传来的呼唤，完全失神一样地，喂猪她会马上放下麦粥桶，洗衣服她会马上放下板，在煮饭的时候，她也会立刻抛开火钳，有时忘了添柴，有时却尽管把柴往灶门送，以致不是把饭煮得半生不熟，就是烧焦了半锅。明——答题规范
CONTENTS选题背景点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。作品概述点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。制作过程请赏析下面画线句。（4分）水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。答：①动作描写和对照，“划动”“抬起”及水牛在在水浅处、水深处的对照描写，形象地写出了水牛善于游泳的习性。②神态描写和拟声词的描写，得意的叫唤及“嗯呀——嗯呀”，非常生动地展现出了水牛生命的灵性。练——高考真题
比——创题解题CONTENTS选题背景点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。作品概述点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。制作过程高手过招要求：1.出题组，以本文中的句子为对象，出一道“品味语言”的题目，包括分值。2.答题及拟出参考答案。3.展示：答题组报告题目和答案展示朗读；拟题组打分，阐释评分标准。老师和其它同学倾听，并补充
变——学以致用CONTENTS选题背景点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。作品概述点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。制作过程变换角度时光飞逝，今天，是2019年7月14日，你拿到了心仪的浙江大学的录取通知书，你又回到高中校园，你发现今天的校园好像和往常不一样，特别的漂亮。请你用一段话来表达此时你的所见所思所感。要求：至少用两种写作技巧（修辞、表现手法、语言特点、结构技巧）
CONTENTS选题背景点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。作品概述点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。制作过程1,感情的体悟2.理性的技巧感受到春天的美^^收获明年6月的夏天…文学类阅读之句子赏析执教人：开化县崇化中学张美芬
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