《尊重并善待汉字》专题解读与自测作 者：张士先 出 处：《新高考》 发布日期： 2007年04月10日 学习指导本单元由四个文本和四个资料链接以及相关的“阅读与探讨”“积累与应用”组成，便于我们全面了解并把握汉字的文化地位、特点、构成及运用中的一些问题，从而合理、正确地使用汉字，学会纠正错别字。本单元总述汉字的规范化与民族意识的关系，指出汉字规范化是中华民族强盛的标兵，文化的旗帜、尊严的象征，是中华民族凝聚力的展现；而强化民族意识，则是推进汉字规范化教育的最佳途径和闯出汉字规范化徘徊局面的突破口。阐明了汉字的优点、缺陷及造字的有关问题，告诉我们尊重汉字，善待汉字，继承和光大祖国的宝贵文化遗产。学习目标：1、了解汉字规范化与民族意识的关系。2、了解汉字的优点、缺陷及构成，熟悉错别字的成因及纠正错别字的方法。3、进一步探究汉字底蕴，发扬光大汉字文化。学习重点：1、汉字的四种造字法——象形、指事、会意、形声。2、错别字的五种成因。3、纠正错别字的基本方法。学习方法：1、在平时中积累，在生活中学习。2、在读和写中识别，在实践中记忆。3、注意分类总结，寻求新的方法。通过本专题教学，使学生初步了解汉字规范化的重要意义，清楚认识写错别字的主观原因和客观原因，从而增强纠正错别字的自觉性和自信心。专题自测 1．从造字法的角度判断下列汉字的类别。上 日 文 月 瓜 下 山 果 草 灸 炙贫 本 受 末 桐 案 闷 林 北 刃
采（1）象形字：_______________________。（2）指事字：_______________________。（3）会意字：_______________________。（4）形声字：_______________________。2．辨识词语中的错别字，将正确的字写在后边的括号里。（1）按装（ ） 编篡( ) 泊来品( ) 甘败下风( ) 食不裹腹( )脉博 ( ) 幅射( ) 大姆指( ) 竭泽而鱼( ) 出奇不意( )（2）精萃 ( ) 打腊( ) 水笼头( ) 世外桃园( ) 走头无路( )渲泄 ( ) 蜇伏( ) 渡假村( ) 饮鸠止渴( ) 再接再励( )3．下列词语中没有错别字的一组是（ ）A．沉缅 扫描 精粹 芦苇秆 励行节约 要言不烦B．蛰伏 树干 藉贯 井冈山 翻天覆地 蜂拥而上C．瞄准 伸张 刍议 副校长 翰墨丹青 渡过难关D．谙熟 蔓延 博弈 年轻人 消费陷阱 彬彬有理4．下列词语中没有错别字的一组是（ ）A．脉搏 挖墙角 一如既往 人情世故 不落窠臼B．青睐 老两口 死皮癞脸 声名鹊起 功亏一篑C．装潢 勘误表 老羞成怒 竭泽而渔 打架斗殴D．脏款 明信片 满腹经纶 世外桃源 众口铄金5．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A．浏览 拢络 张慌失措 唉声叹气 桃李不言，下自成蹊B．既使 翔实 跌宕起伏 流光异彩 不敢越雷池一步C．厮杀 弛缓 流芳百世 势不两立 业精于勤，荒于嬉D．歉收 贸然 两全其美 蛛丝蚂迹 万事具备，只欠东风 6．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A. 化妆品 化装游行 陷阱 甘败下风
豆付渣工程B. 腊烛 别具风采 安详 食不裹腹 好了伤疤忘了痛C. 园珠笔 有张有驰 弘扬 循规蹈矩 捡了芝麻丢了西瓜D. 攀缘 始作俑者 翔实 词不达意 乱点鸳鸯谱7．在下列各组词语中，选出有两个错别字的一组是（ ）A．赔偿 如火如荼 脑怒 矫揉造做 宰相肚里好掌船B．摄像 读书札记 怄气 怄心沥血 手无缚鸡之力C．座标 罄竹难书 赌博 没精打彩 不致重蹈覆辙D．棘手 苦心孤诣 塑像 棵粒归仓 化干戈为玉帛8．下列词语中没有错别字的一组是（ ）A．斡旋 发轫 沉缅 大致就序 绵里藏刀B．蛰伏 亲睐 鱼竿 正襟危坐 鞭辟入里C．坐落 灌注 妥帖 恣意妄为 至高无上D．偶而 炫目 份额 励精图治 蜕化变质9．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A．水份 浑浑噩噩 淳厚 汗流浃背 稳坐钩鱼台 B．元宵 望文生意 发愤 仗义直言 万变不离其宗C．冬蛰 元气大伤 滥调 兴高采烈 树倒猢狲散D．怄气 师心自用 萦怀 遗笑大方 天下乌鸦一般黑10．下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）A．竣工 一诺千斤 妨碍 得不偿失 一如既往B．贻误 娇生惯养 撤销 焚膏继晷 不胫而走C．矫健 自圆其说 版画 嘻皮笑脸
墨守成规D．脉搏 千钧一发 熟稔 措手不及 蓝天白云11．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ）A．手饰 木讷 事过境迁 兢兢业业 身体力行B．编纂 卷宗 出类拔粹 味同嚼腊 以德报怨C．气慨 糟蹋 过犹不及 首屈一指 安装电话D．矜持 粗旷 风雨飘摇 并行不背 相形见绌12．下列各组词语中含有两个错别字的一组是（ ）A．矫健 暇想 膨胀 不假思索 不胫而走B．陷井 商榷 坟茔 誓不两立 卷帙浩繁C．湛蓝 斑烂 彗星 群英汇萃 安营扎塞D．忸怩 诙谐 折叠 一蹋糊涂 鸿篇巨制13．下列各组词语中有错别字的一组是（ ）A．提名 金榜题名 代劳 以逸待劳 钉扣子B．退化 蜕化变质 违反 违犯宪法 一幅画C．毕竟 必恭必敬 轻慢 轻歌慢舞 涨红脸D．旁证 旁征博引 国事 共商国是 一杆秤14．下列各句中没有错别字的一组是（ ）A．2006年斯诺克全国锦标赛开始了首轮比赛的争夺。赛事头号种子丁俊晖亮相，比赛中小晖打出单竿122分，这也是本次比赛到目前为止的单竿最高分。B.短短10分钟的《东方神韵》融入了中国戏曲、中国水袖、中国武术、岭南音乐等最能代表中国的多种元素，把渊远流长的中华文化精神和生机勃勃的时代精神有机完美地统一起来。C．萨达姆死了。枭雄还是英雄？暴君还是伟人？在中东复杂的利益纷争和宗教交错中，在民族利益与民主追求的缠绕中，萨达姆已经“盖棺”，却无法“定论”
。D．不过花在巨大的场面上：满地的菊花、演员金黄的服饰、金壁辉煌的宫殿以及千军万马的画面。不过看过《黄金甲》后，你会觉得，完全不必如此花费，就能把一段复仇的故事讲明白。15．下列各句中没有错别字的一组是（ ）A．一年之季在于春。随着春季的到来，广大农民都在准备增加农田投入，但往往受到假冒伪劣农资的坑害。B．今年中央一号文件明确指出，创新乡镇事业站所运行机制，精简机构，5年内乡镇机构编制只减不增。C．整个江面广袤而深远，慑人魂魄的是那种拙朴博大的神韵，以及艰忍不拔的精神。D．“无偿献血 无尚光荣”。3月8日，妇联的几位同志走向献血车，以此庆祝自己的节日。16．下列各句中没有错别字的一组是（ ）A．《北京青年报》载文指出：“高薪养廉”犹如“缘木求渔”，是不可行的；高薪的滋养是靠不住的，可以依靠的只能是法律。B．全国大学生辩论总决赛可谓精彩纷呈，高潮迭起。场上的选手唇枪舌剑，居理力争，场下的观众热情高涨，掌声连连。C．北京市人民检察院向社会作出承诺：对于群众的署名举报，各级检察院会在3个月内给予答复，告之查办结果。D．解散多年的英国“辣妹”组合五位成员将重新聚首，参加慈善演唱会。虽然她们已青春不在，但歌迷对她们的复出还相当期待。17．下列各句中没有错别字的一组是（ ）A．临近高考了，老师语重心长地对我们说，要合理地安排好学习时间，做到劳逸结合，一张一驰。B．“网上阅卷”改革了传统的阅卷模式，通过计算机网络技术和扫描技术，实现了全程监控，提高了阅卷质量。C．《西夏用兵史话》中的一些历史资料比较可靠，虽然不多，但很可贵，因为它是第一手资料，没有被篡改过。D．中华民族是礼义之邦，历来讲究礼义廉耻忠孝仁爱，现代的中学生应当牢记胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”
，树立社会主义荣辱观。18．下列句子中，没有错别字的一组是（ ）A．为了纪念邓小平逝世九周年，缅怀一代伟人，凤凰卫视2月17日晚播出了专题片《永远的邓小平》，其中首次批露了很多鲜为人知的内容。B．电信体制改革后，手机用户增长的速度超过了固定电话，手机也成为百姓不可或缺的通迅工具。C．承载了港城人众多企盼的“东部公交”目前已经进入了实质性的操作阶段，串联东西金色走廊的快捷高效的便民公交将在下月如期上路。D．激光武器可以部暑在卫星和太空站上，能干扰、致盲和摧毁对手位于轨道上的军用卫星。[参考答案]1．（1）象形字：日 文 月 瓜 山 果 （2）指事字：上 下 本 末 刃（3）会意字：炙 贫 受 林 北 采 （4）形声字：草 灸 桐 案 闷 2．（1）安装 编纂 舶来品 甘拜下风 食不果腹 脉搏 辐射 大拇指 竭泽而渔 出其不意 （2）精粹 打蜡 水龙头 世外桃源 走投无路 宣泄 蛰伏 度假村 饮鸩止渴 再接再厉 3． C(A沉湎、厉行节约，B籍贯，D彬彬有礼） 4．C(A项，“挖墙角”应为“挖墙脚”；B项，“死皮癞脸”应为“死皮赖脸”；D项，“脏款”应为“赃款”) 5．C（A“拢络”应为“笼络”；B“既使”应为“即使”，“流光异彩”应为“流光溢彩”；D “蛛丝蚂迹”应为“蛛丝马迹”，“万事具备”应为“万事俱备”） 6．D(A“甘败下风”应为“甘拜下风”，“ 豆付渣”应为“豆腐渣”；B“腊烛”应为“蜡烛”，“食不裹腹”应为“食不果腹”；C“园珠笔”应为“圆珠笔”，“有张有驰”应为“有张有弛”)7．C（A“脑怒”为“恼怒”，“造做”为“造作”，“掌船”为“撑船”；B“怄心沥血”为“呕心沥血”；C“座标”为“坐标”，“没精打彩”为“没精打采”；D“棵粒归仓”为“颗粒归仓”）8．C(A、“缅”应为“湎”；B、“亲”应为“青”；D、“而”应为“尔”) 9．C（A“水份”为“水分”，“钩鱼台”为“钓鱼台”；B“望文生意”为“望文生义”，“仗义直言”为“仗义执言”；D“遗笑大方”为“贻笑大方”） 10．A(“一诺千斤”应为“一诺千金”) 11．A（手—首； B．粹—萃、腊—蜡；C．慨—概、尤—犹；D．旷—犷、背—悖） 12．B（井—阱、誓—势； A．暇—遐；C．烂—斓、汇—荟、塞—寨；D．蹋—塌） 13．C（轻歌慢舞的“慢”应为“曼”） 14．C（A项“竿”应为“杆”，B项“渊”应为“源”，D项“壁”应为“碧”） 15．B（A“一年之季”应为“一年之计”。C“慑”应为“摄”，“艰忍”应为“坚忍”。D“尚”应为“上”） 16．C（A项应为“缘木求鱼”，B项应为“据理力争”，D项应为“青春不再”） 17．B（A、“驰”改为“弛”；C、“篡改”改为“窜改”；D、“礼义之邦”改为“礼仪之邦”） 18．C (A披露，B通讯，D部署）附：教案格式模板
所在单位 所属教研室 课程名称 授课教师 《******》教案（宋体二号，标题加粗）一、课程性质：（注：填公共基础必修课、公共基础选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、师范技能必修课、师范技能选修课）二、总学时∕学分:三、课程类型：理论课（）实践（含实验）课（）四、学时分配：理论课（）学时实践（含实验）课（）学时五、授课专业、层次：六、本课程的教学目的和要求：七、本课程的教学重点、难点：八、教材和参考书：《******》教案内容（宋体二号，标题加粗）一、章节内容：（正文：宋体五号，标题加粗，18磅）二、课时：三、教学目的：四、教学重点与难点：五、教学方法：六、教学过程设计：小结：七、作业布置：八、教具：想要了解更多，请访问我的豆丁主页：http://www.docin.com/2363291614
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