Howmuchisit主备教师审核教师课题Module4unit2Howmuchisit?课型新授课课时1教学目标知识与技能能听、说、认、读新单词：make,dumplings以及句型“Howmuchisit?过程与方法能训练运用句型Whatareyoudoing?和别人交流并能用“I’mmakingdumplings.”作出回答。情感态度价值观激发和培养学生学习英语的兴趣，了解中西方饮食文化的差异，培养学生的合作精神以及用英语解决问题的能力。教材分析教学重点听、说、认、读新单词：makedumplings.能运用句型Whatareyoudoing?I’mmakingdumplings.Howmuchisit?Canyou…？教学难点句型的灵活运用。学具单词卡片、录音磁带教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课复习引入,复习上节课所学句型Doyouwantsomerice?并作肯定回答：Yes,please.否定回答：No,thankyou.1、两人一组，互相提问回答。2、抽取两名学生上台进行表演。
自主学习1、学习Listen,pointandsay.Howmuchisit?Tenyuan.Ohno!Thefloweristenyuan.Theflower？Tenyuan？2、学习单词flower，dumpling，help，buy和Howmuch…?师领读。3、学习课文。分段学习课文。纠正易错的地方。1、仔细看图。2、听录音。3、同桌互说。4、小组内进行表演。生领读。齐读。同桌互读。看书上的插图和对话，听录音，跟读，再跟读。抽人读，然后再听录音跟读，自由读课文。小组合作1、小组内分角色朗读课文。2、小组合作，边读边表演。展示反馈让表演好的小组上台表演给大家。师生共同评价。给表演好的同学以奖励。
释难解疑1.询问物品的价格的句型：Howmuch+be动词+主语？It’s/They’re+数词+货币单位。“Howmuch”意为“多少钱”。2.询问物品的价格的其他句型：What’stheprice?“price”为名词，意为“价格”。拓展训练用动词的适当形式填空。1、Look!I(can)＿throwtheball.2、Theboyis(play)＿theball.3、I(be)＿(make)__thedumplingsnow.4、We(be)＿(play)＿Ping-Pangnow.作业设计1、抄写本课单词。2、背诵课文。板书设计Howmuchisit?CanIhelpyou?Yes.Howmuchisit?It’s…yuan.
微信/支付宝扫码支付