2019年四年级英语下册 Module 1 Unit 2 He’s cool教案3 外研版

2019年四年级英语下册Module1Unit2He’scool教案3外研版【教学目标】1.语言目标：（1）学生能听、说、认读重点词汇：cool,little,big,cute。（2）学生能进一步熟练运用句型：Thisis…及He’s/She’sabit/very…。（3）复习词汇：aunt,uncle,friend。2.技能目标：（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。（2）学生能进一步熟练运用句型：Thisis…及He’s/She’sabit/very…简单地描述他人的性格特征、个性特点。3.情感目标：培养学生认真观察、善于观察他人特征的好习惯。【教学重点】1.学生能听、说、认读描述性格特征、个性特点的词汇：cool,little,big,cute。2.学生能进一步熟练运用句型：Thisis…及He’s/She’sabit/very…简单地描述他人的性格特征、个性特点。【教学难点】学生能在真实的情境下进一步熟练运用句型：Thisis…及He’s/She’sabit/very…简单地描述他人的性格特征、个性特点。【教学准备】PPT、图片、卡片、人物头饰等。【教学流程】Step1WarmingupandRevision1.Greetings.（师生间进行简单的问候。）T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,MrChen!T:Howareyoutoday? S1:Iamfine.用同样的方式问候几个学生。2.Playagame—“SharpEyes”：教师利用PPT帮助学生复习已学习过的描述人物特征的单词：thin,tall,naughty,clever,shy,nice及家庭成员单词：father,mother,brotherandsister。Step2PresentationandPractice一、Listenandchant.1.教师出示该部分图片，提问Q1:Whatcanyouseeinthepicture?学生看图回答：Icansee...2.教师让学生猜猜小男孩父母的性格：What’shismotherlike?What’shisfatherlike?学生猜测：Sheis…/Heis...3.教师播放歌谣动画，让学生看动画确定自己的猜想正确与否。4.教师再次播放歌谣，学生跟唱。（根据情况决定播放歌谣的次数。）5.学生集体齐唱一次，再分小组进行歌谣比赛。二、Listenandsay.1.教师呈现主人公“熊猫”，并说明他将会介绍他的家庭成员和朋友：Whoarethey?Let’swatch.学生根据动画回答问题，教师根据回答呈现人物图片：aunt,uncle,brother,sister,friend。2.教师呈现aunt和uncle的图片，提问：What’sshe/helike?让学生猜测后播放对应动画。学生观看动画后回答：She’sverynice.He’sveryclever.3.教师用同样的方式呈现brother,sister的图片，提问What’she/shelike?，让学生听录音回答问题。学生听音后回答问题：Heiscool.She’scute.教师结合图片和录音教学big,cool,little,cute。学生以开火车，男女生的形式操练新词。 4.教师呈现熊猫朋友的图片，提问Q1:What’shelike?学生根据图片进行猜测，教师引导学生阅读文本找到问题的答案：He’sverynaughty.（教师个别提问）5.解读文本，突破重难点。如Thisismybigbrother.Thisismylittlesister.6.听录音，跟读。7.全班齐读对话。8.Groupwork.学生以小组形式，分角色操练对话，然后带上头饰分角色表演对话。教师抽查几组学生，检查学生的掌握情况。Step3ConsolidationandExtension一、Pointandsay.1.教师呈现Pointandsay部分内容，让学生描述猜测图片中人物的性格特征：Whatishe/shelike?2.Pairwork.学生两人小组，一人指图片人物，另外一人说出人物的特征。教师示范后学生开始活动。He’s/She’sabit/very__________________.教师抽查几组学生，检查他们的掌握情况。二、Doandsay教师课前准备好两套单词卡片，一套是描述人物的性格特征的单词，如：shy,naughty,nice,clever等，另外一套是职业类单词，如：teacher,doctor,driver,cook,nurse等。1.教师逐一展示卡片，学生朗读卡片的单词。2.教师结合图片和卡片做示范，如呈现关键词doctor,shy，根据关键词后造句：Youareashydoctor.3.教师呈现卡片，学生以小组为单位，根据看到的关键词造句。轮流进行造句游戏，造句快并正确的小组可以得到奖励。三、Makeandsay.（制作朋友相册）1.让学生拿出事先准备的相片和相册，进行制作朋友相册。 2.教师示范如何制作和介绍朋友：包含姓名、性格等，然后学生开始制作。3.教师抽查几组学生，以便检查学生的掌握情况。四、Listenandsay.Thenchant.1.教师呈现chant的文本，让学生自由朗读一次。2.教师播放歌谣，学生跟唱。（根据情况决定播放歌谣的次数。）3.学生集体齐唱一次，再分小组进行歌谣比赛。五、巩固练习设计不同层次的训练题目，巩固本课时所学知识。Step4Summary总结今天所学的内容：单词：cool,little,big,cute。句型：Thisis…He’s/She’sabit/very…Step5Homework1.朗读本课时的内容2次。2.完成配套教辅相应的练习。板书设计：Module1Unit2He’scool.anutunclebigbrotherShe’sverynice.He’sveryclever.He’scool.littlesisterfriendShe’scute.He’sverynaughty. 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页