2019年四年级英语下册 Module 2 Unit 1 London is a big city教案1 外研版

2019年四年级英语下册Module2Unit1Londonisabigcity教案1外研版【教学目标】1.语言目标：（1）学生能听、说、认读重点词汇：short,tall,big,small,beautiful,city,ship,whose。（2）学生能运用句型：What’sthis?It/Thisis…Isit…?Yes,itis./No,itisn’t.2.技能目标：（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。（2）学生能运用句型：What’sthis?It/Thisis…询问物品并做出正确回答；能针对一般疑问句做出肯定或否定回答：Isit…?Yes,itis./No,itisn’t.3.情感目标：拓宽学生的知识面，培养学生的跨文化意识。【教学重点】1.学生能听、说、认读本课时的重点词汇：short,tall,big,small,beautiful,city,ship,whose。2.学生能运用询问物品及作答句型：What’sthis?It/Thisis…及一般疑问句：Isit…?Yes,itis./No,itisn’t.【教学难点】1.一般疑问句的用法及回答。2.准确读出生词：BuckinghamPalace,Queen’shouse.【教学准备】PPT、图片、卡片、人物头饰等。【教学流程】Step1WarmingupandRevision1.Greetings.（师生间进行简单的问候。）T:Goodmorning,children! Ss:Goodmorning,Teacher!T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.用同样的方式和几个学生问候。2.Let’sdo.教师利用PPT播放两个视频，师生一起跟着视频做动作，帮助学生复习已学过的一些形容词，如big,tall,short,small,fat,thin等。Step2PresentationandPractice一、Listen,pointandsay.1.教师呈现插图，提问Q：Whatcanyouseeinthepicture?学生根据图片内容回答问题：Q:Icansee…教师结合图片解决生词：ship。学生开火车操练单词。2.教师提出问题，让学生听录音，完成填空：(1)Thispandais_______.Thatpandais________.(2)Thisshipis________.Thatshipis__________.教师提问个别学生后，再播放录音让全班学生核对答案。（1）short,tall(2)big,small3.听录音，跟读。4.学生两人小组，轮流指图说句子。二、Listen,pointandfind“big,beautiful,small”..1.教师呈现插图，提问Q：Whatcanyouseeinthepicture?学生根据图片内容回答问题：Q:Icanseetwogirls,abook…2.教师呈现book图片，提问：What’sthebookabout?让学生猜测后播放对应录音。学生听录音后回答：ItisaboutLondon.3.教师提问：WhatdoyouknowaboutLondon?学生说说对London的了解。中英文均可。4.Let’swatch。教师播放动画，学生回答问题：1.Londonis_______.A.smallB.big 教师结合图片教授新词：city。学生以小组形式操练新词。5.教师通过图片介绍BuckinghamPalace，教师播放动画，学生回答问题：()2.BuckinghamPalaceis_______.A.bigandbeautiful.B.smallandtall教师提问个别学生，核对答案。6.教师呈现BuckinghamPalace的图片，提问1:Q1:Isitthegirl’shouse?Q2:Whosehouseisit?然后播放视频。学生观看视频后回答：1.No,itisn’t.2.ItistheQueen’shouse.7.Pairwork.学生以两人小组的形式，分角色操练对话。A:Isityourhouse?B:No,itisn’t.A:Whosehouseisit?B:ItistheQueen’shouse.8.教师呈现问题Q:Howisthegirl’shouse?引导学生阅读文本回答问题并提问核对：It’ssmallandverybeautiful.ItisclosetotheQueen’shouse.9.教师通过游戏“摘苹果”，帮助学生巩固新词。10.解读文本，突破重难点。如What’sthis?ItisabootaboutLondon.ItisBuckinghamPalace.Isityourhouse?No,itisn’t.Whosehouseisit?It’stheQueen’shouse.11.听录音，跟读。12.全班齐读对话。13.Groupwork.学生以两人小组的形式，分角色操练对话，然后带上头饰分角色表演对话。教师抽查几组学生，检查学生的掌握情况。Step3ConsolidationandExtension一、Listenandsay.1.教师呈现Pointandsay部分内容，让学生听音画出描述性的形容词。2.教师播放录音，学生听音跟读。二、Practice 1.教师呈现该部分插图，学生说说看到的图片内容。2.教师呈现对话内容，学生分男女生读对话。3.Pairwork.学生根据教师提供的图片和关键词，同桌间创编新的对话。4.教师抽查几组学生到讲台前表演，检查学生的掌握情况。三、Lookandsay.1.教师呈现不同的图片（食物、文具、动物等）及教师的实物，提问：What’sthis?引导学生利用：Itis…回答。2.教师呈现不同的形容词，如：short,tall,big,small,beautiful等，让学生两人一组结合图片进行问答及对物品进行描述。教师要示范。四、巩固练习设计不同层次的训练题目，巩固本课时所学知识。Step4Summary总结今天所学的内容：单词：short,tall,big,small,beautiful,city,ship,whose。句型：What’sthis?It/Thisis…Isit…?Yes,itis./No,itisn’t.Step5Homework1.朗读本课时的内容2次。2.完成配套教辅相应的练习。3.搜集英国著名城市的信息，下一节课分享。板书设计：Module2Unit1Londonisabigcity.short,tall,big,small,beautiful—What’sthis?—It’saship/city/…—Isityourhouse? —Yes,itis./No,itisn’t.Whosehouseisit? 小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页