四年级英语下册 module 3 unit 2 on monday i’ll go swimming教案2 外研版（三起）

Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming备课人使用人学科英语课题Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.课时教学目标1．使学生能根据提示认读表示星期名称的单词；2．能口头运用句型OnMondayI’llgoswimming.来描述自己的计划；3．通过学唱星期歌来激发学生学习兴趣；教学重难点重点：学会如何谈论计划；难点：1.星期名称的表达；2.在日常生活中能熟练运用目标语言谈论自己的计划。教学准备教学过程个性化设计一、Warmup.Contents:1Singsongs.2Greetingsanddofreetalk.3Playagame.Methods:1Singsongs(1)Twelvemonths.(2)LondonBridgeisfallingdown.(3)TheZoo(4)I’mlisteningtomusic.二Presentation1Talkingaboutweeks.让学生说说星期的由来；提到Sunday是一周的第一天，Saturday是一周的最后一天，在日历中以前三个字母大写体现出来，方法与月份一样并举例；把同学们带来的资料贴在班级的EnglishCorner上进行交流。2Showtask.假期到了，珊珊给自己制定了一个美好的活动计划，她想邀请你和你的朋友们一起玩，今天，我们要通过学习给自己制定一个计划，找到兴趣相同的朋友，和珊珊一起过一个快乐的假期，OK？Purposes:1让学生把上网查找到的资料拿到班级来交流，培养学生跨文化意识，增加学生的知识面，也让学生把这些知识带给家长、朋友，起到传播文化的桥梁作用。2学习的知识要能在生活中找到影子，否则就没有实践意义。3展示任务，学生通过努力学习，给自己制订一个活动计划，寻找兴趣相同的朋友，促进学生团结，增强友谊。三Consolidation1Learnnewwordsaboutweeks.采用直拼法教学让学生寻找发音规律。（边教边板书）2Lookatavideoandsingthesong.看《英语小天才》、听歌曲帮助学生记忆。3Answermyquestions.示三个单词：yesterday\today\tomorrow问：Whatdaywas\iswillbeyesterday\today\tomorrow?4Listentothetextandnumber.学生听音标号（请一个同学上台做并做讲评鼓励） 5Showverbswords:go、play、visit、read、help让学生畅所欲言，边说边比动作。6Showsomesentences.（1）We’regoingtogotoHainan.(2)We’regoingtovisitmygrandpa.(3)We’regoingtogetupat5o’clock.采用变魔术把句型变为（1）I’llgotoHainan.(2)I’llvisitmygrandpa.(3)I’llgetupat5o’clock.7Dopractices:OnSundayI’llgoswimming.学生模仿教师的句型进行练习。8LookattheCD-ROMandrepeat.9Makeaplanaboutyourself.教师先示范填表后请一同学上台展示并讲评。10Doasurvey.用上节课的句型：Willyou---?Yes,Iwill.No,Iwon’t..进行调查，允许学生离开座位向同学做调查11Makeaconclusion.请三个不同层次的学生说说今天的学习心得，总结是否能结找到伙伴与珊珊一起过假期.可以给自己制订一个月份的计划。四Homework.1让学生在家听课文录音培养学生的听力、语感，弥补课堂上受时间限制朗读不够的缺陷。2学生采用直拼法抄写单词，可能有些单词根据直拼法会漏掉字母，鼓励学生细心观察。3请同学利用课余时间阅读别人查阅到的资料，增加知识面。4把制订的一周活动安排告诉家长、朋友，或课堂上没调查完的可在家继续完成，让课堂上没能让学生畅谈计划在课外得到补充。5学生根据自己的能力来完成自己喜欢的作业，以保护学生完成作业的兴趣。板书设计：Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.Sundaygoswimming.Mondayplaywithmyfriend.Tuesdaygotothepark.OnWednesdayI’lldomyhomework.Thursdayvisitmygrandma.Fridayhelpmymother.Saturdayreadmybooks.板书设计 教学后记：第