四年级英语下册 Module 4 Unit 1 Will you take your kite教案3 外研版

Module4Unit1Willyoutakeyourkite【教学目标】1.语言目标：（1）学生能听、说、认读词汇：take,fly,great,why,和词组haveapicnic,whynot。（2）学生能运用句型：Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.Wearegoingto…Iwill…2.技能目标：（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。（2）学生能运用句型：Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.Wearegoingto…Iwill…询问和回答某人的计划。3.情感目标：培养学生合理安排时间的好习惯。【教学重点】1.学生能听、说、认读本单元的重点词汇及词组。2.学生能运用核心句型：Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.Wearegoingto…Iwill…询问和回答某人的计划。【教学难点】will和begoingto表示一般将来时的用法。【教学准备】PPT、图片、卡片、人物头饰等。【教学流程】Step1WarmingupandRevision 1.Greetings.（师生间进行简单的问候。）T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,Teacher!T:Howareyoutoday?S1:Iamfine.用同样的方式问候几个学生。2.Playagame：Challengeyourmemory!教师利用PPT帮助学生复习上一节课学习过的活动名称。如：goswimming,playwithfriends,readbooks,dohomework等。Step2PresentationandPractice一、Listen,pointandsay.1.教师出示该部分图片，提问Q1:Whatcanyouseeinthepicture?学生看图回答：Icansee...2.教师让学生猜猜这些动物在讨论什么：Whataretheytalkingabout?学生看图猜测：Theyaretalkingabout...3.教师播放录音，学生根据录音判断自己的猜想是否正确。教师结合录音，教学fly，学生以开火车的形式操练。4.讲解知识点：Iwillfly.Willyoufly?No,Iwon’t.5.听录音，点着课文跟读。6.全班齐读对话。二、Listen,pointandfind“Willyou…?”.1.教师呈现插图1，提问Q1:Whoarethey?Q2:Wherearethey?学生看图回答：TheyareAmy,SamandFather.Theyareathome.2.Watchandanswer.教师提出问题，然后播放动画。Q1:WhataretheygoingtodoonSaturday?学生根据动画回答问题：Theyaregoingtohaveapicnic.3.教师提问：Q1:WillAmytakeherkitetomorrow?Q2:WillAmytakeherballtomorrow?然后播放动画。 学生观看动画后回答：1.No,shewon’t.2.No,shewon’t.4.Listenandanswer.教师提出问题，Q1:Whywon’tAmytakeherballtomorrow?然后播放录音，学生听音后问题的答案：BecausetomorrowisFriday.5.Watchandanswer.教师提出问题，Q1:WhatwillSamsay?Q2:WhatwillAmysay?然后播放动画。学生观看动画回答问题。1.We’regoingtohaveapicniconSaturday.2.So,IwilltakemykiteandmyballonSaturday.7.解读文本，突破重难点。如：OnSaturdaywearegoingtohaveapicnic!Willyoutakeyourkite/balltomorrow?No,Iwon’t.Whynot?BecausetomorrowisFriday.8.听录音，跟读。9.全班齐读对话。10.Groupwork.学生以小组形式，分角色操练对话，然后带上头饰分角色表演对话。教师抽查几组学生，检查学生的掌握情况。11.Playagame.通过一个小游戏，巩固本部分的重点句型。Step3ConsolidationandExtension一、Listenandsay.1.教师呈现Listenandsay部分内容，提问Q1:Whatcanyouseeinthepicture?学生看图回答：Icansee...2.教师呈现文本，播放录音，学生跟读。3.齐读文本一遍。二、Lookandsay.1.教师呈现practice的图片，学生说出图中物品的英文名称。2.教师结合图片，和一名学生示范对话：T:WearegoingtohaveapicniconSaturday.Ss:Willyoutakeaball?T:Yes,Iwill./No,Iwon’t.3.学生两人小组，根据图片轮流进行问答游戏。 4.教师抽查几组学生汇报。三、Groupwork.教师呈现London的图片,学生小组合作，设计一个去London旅游的计划，确定要带的物品，并汇报。1.学生四人小组，讨论并制定计划。2.教师示范，并用英语介绍。3.教师请几组学生上来展示。T:WearegoingtovisitLondonthismonth.S1:Willyou________?T:Yes,Iwill./No,Iwon’t.S2:Willyou________?S1:Yes,Iwill./No,Iwon’t.…Report：WearegoingtovisitLondonthismonth.Wewilltake…Wewilltake…3.教师请几组学生上来介绍他们的旅游计划和所需的物品。四、巩固练习设计不同层次的训练题目，巩固本课时所学知识。Step4Summary总结今天所学的内容：单词：take,fly,great,why词组：haveapicnic,whynot句型：Willyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.Wearegoingto…Iwill…Step5Homework1.朗读本课时的内容2次。2.完成配套教辅相应的练习。板书设计： Module4Unit1Willyoutakeyourkite?haveapicnic,whynotWillyou…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.Wearegoingto…Iwill…