扩展语句,压缩语段

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse莂扩展语句，压缩语段膇【高考解读】螅2010年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是“扩展语句、压缩语段”,能力层级为E(表达应用)。蒄对此考点应作如下方面的理解:葿一、扩展语句袈主要考查扩展、丰富语言信息的能力。一般是以所提供的情景或词语为基础,要求运用联想、想象等方式,借助一定的修辞方法或表现手法,丰富句子的内容,做到中心明确,结构完整,文句通顺。薃主要题型有:①将若干词语扩写为一句(段)话,②将一句话扩充丰富为几句话,③根据情景拟写一句或一段话。薄二、压缩语段衿主要考查将一段话进行准确筛选、提炼、概括、压缩并准确表达的能力。一般是要求将一个或几个语段进行减缩,或概括内容,或提炼要点,或归纳主旨,或对新闻提炼导语等,基本上就是做到除去枝叶,保留主干,使原来的句子变得更简洁,主旨更显明,更准确。莆【考情分析】薆1.扩展语句作为高考改革性试题,体现了“语文突出语言操作的实践性”考试原则,自2000年出现以来,已连续在高考中出现,虽然近年来考查的频率有所降低——2008年有3套试卷涉及,2009年只有江西、全国Ⅱ有涉及——但这个考点仍然不会淘汰,仍然值得我们重视和关注。蚄压缩语段在高考试卷中出现的频率要比扩展语句高,因为它的实用性更强,在学习、生活和工作中运用得更多一点。芀2008年有9套高考试题考查“压缩语段”,形式多样:有的是拟写一条一句话新闻;有的 是提炼一个论点,并概括论据;有的是拟写标题,内容涉及面较广。肈2009年共有6套试卷考查了“压缩语段”,考查形式还是以要点概括为主是,09年的天津、四川卷都以“提取关键词”的形式对“压缩语段”进行考查式要引起我们的重视。;值得一提的,这种考查形莅2.高考对本考点的考查形式十分灵活,已从过去通过提取信息给某一对象或为概念下定义、写一句话新闻,或提供某一场景要求运用想象或联想写出具体情节或场面的形式,发展到近两三年要求写产品说明书、写主题班会主题词、新闻点评、拟写成语、广告语、手机短信、提取关键词、表文转换、图文转换等等新题型。螄3.选材上突出地域特色或重大事件,跟考生生活联系密切。蚁4.有时和其它考点综合在一起进行考查,如2008年湖北卷的第21题,将诗歌鉴赏和扩展语句结合在一起考查。又如2009年的天津卷的第24题,要求考生先对所给消息的内容进行概括,然后在此基础上再“写一句推广语”,对能力的要求更高。蒆根据对近几年全国各地试卷的分析,结合2010年高考语文《考试大纲》和《考试说明》要求,特对2011的高考在本考点的考向作如下展望:肄一、扩展语句袃1.考查形式稳中有变袈“设置情景,给定句子,限定要求”的命题特点决定了它采用主观题形式的稳定性试题的设问形式多有变化。分值多为4～6分,一般都有字数限制。,但是芈2.题型多种多样袃有的以某个词语为重点展开,有的以某中心句为开头展开,有的围绕某一情景展开,有的结合修辞运用,用修辞方法丰富原句等。羃3.考点考查综合性艿扩展语句大多与其他考点融合在一起考查有的与修辞运用结合,有的与应用文的写作融合一起。单独的扩展语句可能会越来越少。,达到“一题多考”的目的。有的与仿写结合,,还有的是与语言的简明、连贯、得体融合在蚆二、压缩语段袆1.考查形式稳定中渗透灵活肃考查学生对有关信息的抽取提炼能力(如概括内容、提炼要点、概括结论、给新闻提炼导语等)方面的要求,以主观题的形式出现在第Ⅱ卷中是会稳定几年的,不过分值比较灵 活,3～6分不等,会有明显的字数限制。蚀2.考点考查更趋综合莈因为它更利于考查学生的语言表达能力,估计以后的高考会将它与其他考点或知识点的考查结合起来,更趋向综合性、人文性、技巧性、灵活性,会多角度考查学生理解应用语言的能力。蚅3.考查的热度有升温趋势肃压缩语段的命题量可能会大于扩展语句的命题量,题型也会有所创新。因为扩展语句的变数太大,难以控制评分误差,而压缩语段容易限定需要提取的信息,且能综合考查阅读理解、分析概括、筛选和提取信息等诸种能力。肁扩展语句袆所谓扩展语句就是要把话说得更具体、更明白、更精确、更生动,它具有形象发散的思维特征,其主要特点是“变简为繁”。蒄考点透析膃从近年来高考命题的角度来看,扩展语句主要有以下几种题型:蒂[补充完善型]薇这种类型的特点一般是题目提供或限定了关键词语或话题情境,要求借助联想和想象,写一段话。往往有字数、修辞、表达方式等方面的限制要求。蒇(2009年浙江卷)根据语境,在下面空格中补写妈妈说的话,要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字)芃儿子:妈妈,今天我捡到50元钱,想分五次交给老师。薈妈妈:为什么不一次上交呢?艿儿子:老师说过,捡到东西上交,就有一次品德加分,我分五次交,就会有五次加分。芅妈妈:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□莃【解析】要补写出妈妈说的话,关键是如何理解儿子说的品德加分,要注意语言表达的 鲜明、得体和字数的限制。罿【答案】(示例)孩子,品德加分是老师对你们做好事的一种鼓励方式,重要的不是加分次数的多少,而是拾金不昧的精神。螇请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理,语言连贯,不少于40个字。肄【解析】情境式扩展要抓住主题词,突出重点,有景有情,生动形象。一般情况下,有两种做法:其一,在其前加上复杂的定语;其二,在其后写一串话(最好运用相关的修辞手法来丰富文采)。具体解释扩展对象的内涵,一般情况下以第二种为好。蒃【答案】静谧的夏夜,银河横空,群星璀璨。星星眨着调皮的眼睛,隐隐映出村庄周围婆娑的树影。微风掠过树梢,树叶沙沙作响,伴着四周稻田里传来的阵阵蛙声,宛如一曲动听的田园交响乐,令人陶醉。莀补充(丰富)完善型扩展语句题,可以是给定关键词语加以丰富,可以是给定话题情境加以补充,也可以是给一个只有主干成分的句子添加一些附加成分。往往是扩充一些表示范围、时间、数量、性质、状态、动作、情态等的词语或句子。葿一般可以按以下步骤完成:螃第一步,读懂题目及要求,准确辨明题目所提供的有效信息,像例2中的“情景交融”“不少于40个字”等要求。薂第二步,仔细分析题目提供的词语或句子特点,寻找丰富句子的突破口,弄清表达方式、修辞方法、情境、色彩等。螁第三步,运用联想和想象。合理地联想和想象,具体展示情景,注意主旨一致,修辞、句式、意境、色彩等恰当,如例2可以联想“夜空”“月光”“池塘”。袇第四步,检查扩展内容是否符合题干要求,语言是否连贯,有无语病。袆[分析阐述型]薂这种类型的特点是限定了情境或中心,要求进行分析或阐述完整,多数还有附加要求。羈(2008年全国Ⅰ卷)红星中学高一(2)班将召开“畅想奥运”的主题班会。下面是主持人开场白的开头和结尾,请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。虿各位同学,今天我们召开薅个“畅想奥运”的主题班会。 蚂荿肇莄螂希望大家踊跃发言,表达我们螀奥运会的祝福与期望。蝿【解析】这是一种在规定情境的情况下进行阐述型扩展的一个典型题目,首先题干规定一个情境,即“畅想奥运”的主题班会,然后提出不同的要求:①补出开头与结尾的中间部分;②要紧扣主题,言简意赅,有文采;③50个字左右。抓住这些要点,然后调动自身的知识储备,便可以组织答案。莇【答案】北京奥运会的意义不言而喻,它将是我们中华民族向世界展示的大舞台,“同一个世界、同一个梦想”,这一响亮的口号代表着英勇的中国人将与世界人民一道共创人类和平幸福的未来。袂(2008年浙江卷)根据下面的情境,补写流水与树根的对话。膁一天,流水遇到了树根。芆流水讽刺树根说:“。”膆树根谦和地回答:“。”羂到了春天,流水穿过山洞,走过草地,惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。薁【解析】本题以一段短小的寓言故事为背景材料,主要考查考生在规定情境下进行扩展语句的能力,当然同时也是对考生语言表达准确、生动、简明能力的考查。羈解答此类题目首先要分清语体,分清究竟是描写性的,议论性的,还是说明性的;其次要辨明情境,所读写的语句也应笼罩在这一情境氛围之中;再次要明确重点要求,题干中的重点要求以及题中的隐性要求;再次要展开想象,尽可能地运用修辞加以表述。本题属于记叙描写性语段,运用了拟人的修辞手法,情景是流水与树根的对话,流水是讽刺口吻,而树根则谦和有礼,应在此基础上展开合理想象。羄【答案】流水:你永远处在黑暗中,瞧你丑陋的样子,只知道喝我的汁液,你一无是处肂树根:是啊,我匍匐地下,默默地汲取,是为了春天变得更加美丽 蚈这类扩展题型,往往都已经规定了话题中心或主题,所以答此类题一般要遵循以下步骤:蒆第一步:看清要求,明确重点。蚃做题时,要看清扩写的语段主题是什么,重点对象是什么,属于哪类文体,是记叙性的,是描写性的,是说明性的,还是议论性的,不能偏离,更不能转移。膂第二步:辨明情境。聿准确识别题目提供的情境及情境所体现的具体氛围,扩写的语句要符合情境规定的氛围要求,如例1,续写还要注意与原句(段)衔接连贯。膈第三步,展开联想和想象。螆联想和想象是扩写的灵魂。要严格按照题干提供的情境和要求,展开合理的联想和想象,以保证将情境表现得具体而生动,如例2“讽刺”“谦和地”这样的提示和要求。膁第四步,尽量运用修辞方法。蒀扩写过程中,除了运用恰当的描写、叙述、议论、抒情、说明等表达方式外,还要注意运用恰当的修辞方法。有的有明确的要求,要按要求使用修辞方法,有的还要注意一些隐性要求,如例2就没有明确要求使用哪种修辞,但根据题干规定的情境,是“树根”和“流水”之间的对话,所以必须要使用拟人的修辞方法。这样不但能使自己有话可说,而且能使扩展后的语段生动形象,文采飞扬。薆第五步,修改完善。蒅根据需要或要求作修改补充,避免病句、错字。芁[理解鉴赏型]袁这类题型的特点是以赏析的方式扩展古典诗句、格言或警句等。芈(2008年湖北卷)下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。要求:①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;②想像合理;③每个镜头脚本的字数不超过40字。芄采莲子莁(唐)皇甫松节船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。螆无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。 芇[场景]湖边。采莲船上。蒁[人物]采莲女,小伙子,女伴。荿镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。蒈镜头二:忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿飘荡。肆镜头三:薁镜头四:螀【解析】本题表现了劳动人民欢快的劳动生活和美好的爱情,读来有情有趣,回味无穷,以《采莲子》为背景材料,借电影脚本这个新颖的载体来考查扩展语句的能力。腿解答本题时首先要对诗句意思有准确的把握,抓住“抛”“羞”等关键字,运用联想、想象能力,勾画美的图景;其次要善于组织语言,把美的画面用美而简洁的语言表达出来。袄【答案】(示例)镜头三:姑娘抓起一把莲子,笑着朝少年抛去,正打在他身上,少年会心一笑。镜头四:姑娘的举动被邻舟女伴看到,引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红,低着头,半天都不好意思。蚁请用因果推论法扩展下面的语句。(不少于60字)膀勿以恶小而为之,勿以善小而不为。蚇【解析】这是一句格言警句鉴赏理解扩展题。应在充分理解句子意义的基础上,按照“因果推论法”的内在要——逻辑上的因果关系、表达方式上的议论来组织表达。蚃【答案】不要以为坏事很小做了无所谓,也不要以为好事太小而不屑去做。因为量变会引起质变,量变是质变的准备,质变是量变的结果,量变必然会引起质变。所以,对于坏事要防微杜渐,对于好事要从点滴做起。螁鉴赏理解型扩展题主要是指对古典诗句、格言、警句等以赏析的方式进行扩展。可以从思想内容(情感、画面、主题等)上,也可以从艺术手法(风格、表现形式、语言等)上进行鉴赏理解,有明确要求的要格外注意。薁具体说来,要注意以下几个方面:荿1.审清题目要求,看清提供的话题或核心词。如例2这一格言的“为之”“不为”等。蚆2.注意题目设置的情境,找准题目中要求扩展的重点。如例1中“场景”“人物的神态动 作”等。螁3.分清表达方式是描写、叙述、议论,还是抒情等。一般要根据题目句子的内容或要求确定。如例1宜以描写为主,例2宜以议论为主。螈4.展开联想和想象。有时要结合有关知识或经历进行,有时要运用恰当的修辞方法展开。袇5.进行必要的修改、斟酌,避免病句或不合要求的现象发生。蒅除上述类型外,2008年的重庆卷第18题,2008年山东卷的第18题,实际上也属于扩展语句的变式考查。(此类考题我们把它归为图文转换型,后面设专题探究,在此不再赘述)。袀考题导悟腿1.(2009年全国Ⅱ卷)利用所给词语写一段话,介绍“征集全民健身口号”活动的结果,要求语意完整,句子通顺,字数在50～60之间。蕿来源广一个月入选口号千余条“我运动,我快乐”膄解析:本题考查扩展语句的能力,此题应扣住“征集全民健身口号”这一中心话题,然后组织各个词语。芄答案:(示例)全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条人数多,经过评审,最终入选口号为“我运动,我快乐”。,稿件来源广,参与薀2.(2009年江西卷)请展开想象,写一段描绘某种情境的话,其中必须包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。(50个字左右)羇解析:本题考查考生组织语言、扩展语句的能力。本题属于提供情景式扩展语句的试题,解题要抓住主题词,有情有境,生动形象,而且还要关照“想象”和“描写”。另外,要用思想统率材料,不能生硬地堆砌辞藻。芇答案:(示例)“馨园”内,绿树丛丛,鲜花盛开,前面是一条小溪,流水淙淙,景致特别幽美。我静静地靠在一棵树上,入迷地读起心仪已久的《红楼梦》。不知不觉,天空已是星辰点点,可我仍徜徉在”大观园”里,不能自已。莄3.按要求把下面的句子扩写成一段话。羁这个冬季,天气异常寒冷。蝿要求:①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞手法。③不少于80字。羆解析:首先要围绕天寒展开。然后行文中要有对天寒的正面描写与侧面描写相结合的手法,还要至少使用两种不同的修辞方法。 蒄答案:(示例)城市的街道上冷冷清清的,没有沿街叫卖的商贩,偶尔只有几个穿棉袄的人匆匆走过。突然,天空飘起了鹅毛大雪,雪越下越大,不一会儿,整座城市就披上了一件非常美丽的银装。莂4.以“走进考场”为开头写一段话。要求:表意相对完整,语言连贯得体,至少使用两种修辞手法,其中一种必须是排比,不少于50个字。膇解析:使用排比时,要注意排比的有关知识,三个结构相同或相似的短语、句子排列在一起。同时还要使用另外一种修辞方法,才符合要求。“走进考场”是从情景内容上加以限定扩写时,应围绕这个话题来展开。,螅答案:(示例)走进考场,我看到物品摆放整齐,玻璃擦拭洁净,考生信心十足。我也深深地吸了一口气,自信的火花在脑海闪现,暗暗告诫自己:沉着、认真才能扬起自己理想的风帆。蒄扩展语句是一项综合性的考查,解答此类题型总起来讲应从以下几个方面入手:葿(一)认真审题,读懂题干袈设置扩展语句的题目往往要明确以下内容:陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞要求及字数限制。因此,在审题的时候,考生一定要明白命题者所提出的要求。这类要求有两个层面:一是显性要求,二是隐性要求。薃所谓“显性要求”,是指命题者在题干中明确限制扩展后必须具备的条件。诸如以什么为重点,运用什么修辞方法或表达方法,要补充什么内容,要有多少字等。薄所谓“隐性要求”,是指在题干中没有明确要求和具体限制,而隐含在所提供的具体语境中的条件。如需要什么样的文体,具有什么样的感情色彩,应该表现什么样的情、景和理等。这是考生容易忽视的问题,而答案的正确与否,又与此息息相关。这些要求往往需要考生自己根据提供的语境去揣摩。衿上面的这些要求是考生正确解答语句扩展题必须考虑的内容。考生一定要把有关要求考虑清楚之后再动手作答。莆(二)明确要求,规范答题薆(1)重点要突出。新课标高考扩展语句的试题一般都限定字数,如果主次不分,就会背离题意或超过字数。蚄(2)内容要合理。扩展语句要注意题目中设定的情景,分清是叙述性扩展、抒情性扩展还是描写性扩展。扩展的内容既要合乎题干设定的要求和情境语意,又要合乎情理。,芀(3)形式要恰当。选好了扩展内容,还要选择恰当的形式将它表述出来。首先达方式。题目要求扩展的句子类型是容易识别的,而采用何种表达方式则需斟酌,要选好表,要视内容的 需要而定。如有的扩展重在叙述事情发生、发展的过程,需用记叙;有的扩展重在阐述对事物的看法和见解,需用议论;有的扩展重在解说事物、事理的性能和特征,需用说明;有的需要综合运用多种表达方式。其次,句式要注意与题目内容保持连贯,修辞方法的运用也应保持呼应。肈(4)语句要精练。由于扩展语句一般有字数限制,因此,我们在扩展时要惜墨如金,用最少的文字表达最丰富的内容。答题时,要注意字数要求,因为它是对表述内容容量的暗示。例如有“不超过50个字”的限制,答题时只用了30个字恐怕就不行,那容易漏掉必要的内容,最少也得用40个字以上来表述确切的内容。莅(三)调动储备,运用技巧螄(1)看清要求,领悟情境蚁无论是提供词语的扩展,还是提供句子的扩展,实际上都是提供了语言材料,只有全面领悟材料的信息,把握材料所明示或暗示的情境,才能确定扩展的具体内容,做到和谐统一。像2007年高考四川卷19题“表现‘感激’”和“表现‘谦逊’”就是如此,需要我们认真去领悟它所暗示出的情境,然后才能准确扩展。蒆(2)明确方向,描写渲染肄解答任何试题都必须遵循一定的方向,扩展语句当然也不能例外;而这个方向一般情况下又是隐性的,它往往通过题干或语言材料进行暗示。所以,在进行语句扩展的时候,一定要认真审视题干和所提供的语言材料,从中挖掘出信息,明确扩展的方向,这又是解答语句扩展试题的另一种较有效的途径。袃例如:好诗、浪花、弯月、露珠。袈分析:这四个词语貌似风马牛不相及,但是如果我们仔细想一想就可以发现,这四者之间实际上存在着本体和喻体的关系,即“好诗”是本体,而“浪花”“弯月”和”露珠”则是三个不同的喻体。那么,我们就可以通过三个比喻句,采用博喻的形式对“好诗”进行具体的描绘,从而达到扩展的目的,这就是扩展的方向。芈参考答案:一首好诗,往往只给你一朵浪花,叫你去想象大海的浩渺;往往只给你一钩弯月,叫你去想象夜空的宁静;往往只给你一颗露珠,叫你去想象黎明的清新:它总是能够最大限度地刺激和调动你的想象力。袃方向是解题的先导,方向不明,势必只能“雾里看花”;只有方向明确,方能对症下药。羃(3)把握句式,前瞻后顾艿语句扩展题一般情况下都会对所用句式作出一定的要求,而我们如果能够从提供的语言材料中提取一点有关句式方面的信息,或者根据材料中的相应句式进行扩展,那么无疑是十分有效的,甚至还可能会收到事半功倍的效果。 蚆例如:沐着春风,迎着太阳,我的心情立刻轻松起来。袆分析:扩展这个句子,我们可以从句子内部着手。“沐着春风,迎着太阳”,其句式十分整齐,这是一个不容忽视的重要信息,它启示我们可以采用对偶或整句的形式,在句子内部适当添加一些诸如定语等修饰成分,扩展成字数较多的对偶句,从而达到使原句变得丰满的目的。肃参考答案:沐着弥漫花香的醉人春风,迎着冉冉升起的金色太阳,我那原本十分压抑的心情立刻变得轻松起来了。蚀因此,善于从语言材料中提取相关的句式信息,对我们的解题有很大的帮助。莈(4)借助修辞,增强意蕴蚅其实,借助于一些常见的修辞方法(如比喻、拟人、对偶、排比等)来对语句进行扩展,是十分有效的解题途径。借助修辞扩展语句,就需要我们能够充分挖掘所提供的语言材料中的信息,寻找到可供我们选用的那些“修辞点”。肃例如:歌声传到很远的地方。肁分析:要使该句变得丰满起来,我们可以对“歌声”这一对象进行具体的描绘,将“歌声”作为一个“点”扩展下去,既可以描绘它的情态,也可以描绘人们听到歌声时的感觉,或者二者兼而有之。至于描绘的方法,完全可以丰富多彩,如比喻、排比、拟人等。袆参考答案:像小溪,像轻风,像流云,穿过树林,掠过村庄,飘过山冈,这悠扬的歌声一直传到很远很远的地方。蒄修辞不仅能够使语句丰富,而且可以使我们扩展的语句更生动形象,所以,要善于借助一些常见的修辞方法用于语句的扩展。膃蒂薇蒇芃薈艿 芅莃罿压缩语段螇“压缩语段”考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力。特点是“化繁为简”。“压缩语段”的题目,注重体现思维的外化,也就是说,不论何种形式的语段压缩,其本质都是对语段主旨和内容的准确把握。肄考点透析蒃近几年高考命题中,压缩语段的类型有以下几种:莀[筛选概括类]葿筛选概括是指提取主要信息,对所给材料进行概括。根据所给材料的表达特点,可以分为记叙类压缩、议论类压缩、说明类压缩等形式。螃(A)记叙类压缩薂这类题目,以报道、叙述或介绍一件事或一个人为主要材料,要求根据其主要信息进行概括表达。螁(2008年北京卷)为迎接北京奥运会,学校拟制作“奥运史话系列展板”。请依据下面资料写一段话,并拟一个恰当的标题,作为其中关于中华人民共和国参加第23届奥运会这块展板的文字说明。袇第23届奥运会于1984年7月28日?8月12日在美国洛杉矶举办。7月29日首枚金牌诞生——中国射击运动员许海峰在男子手枪60发慢射决赛中以566环的成绩获得冠军,成为中国首位奥运会金牌得主。140个国家和地区派团参加本届比赛。参加的单位、运动员人数和比赛单项数目,均超过以往各届。中华人民共和国体育代表团共有225名运动员参加了16个大项的比赛。本届奥运会破11项世界纪录。获得金牌10枚以上的国家,依次是美国(83枚)、罗马尼亚(20枚)、联邦德国(17枚)、中国(15枚)、意大利(14枚)、加拿大(10枚)、日本(10枚)。就参加夏季奥运会而言,此前,中华人民共和国只在1952年派团参加过芬兰赫尔辛基第15届奥运会,未获奖牌。袆要求:根据需要提取信息,语言简明准确,不超过80字。薂【解析】本题应特别注意展板的主题为关于中国参加第23届奥运会的情况。所以文字说明部分及标题要体现出中国的主要成绩。 羈【答案】(示例)标题:中国首枚奥运金牌诞生虿文字说明:第23届洛杉矶奥运会上,中国225名运动员参加了日,中国奥运史上的首枚金牌诞生,得主为射击运动员许海峰。最终列第四!16个大项的比赛。7月29,中国获得金牌15枚,名薅阳光社区准备推荐董劲松为市级“十大公德人物”候选人,拟写了下面的推荐材料。请在横线处用赞扬的话概括董劲松的事迹,将这则推荐材料补充完整。不超过25个字。蚂董劲松,男,阳光社区保洁员。由于他的辛勤工作,我社区连续5年获得区级“卫生先进单位”的称号。他主动帮助居民解决遇到的困难,长年义务照料3位孤寡老人,还担任业余治安巡逻员,多次勇敢地与歹徒搏斗,5次负伤,为保护社区群众生命财产安全作出巨大贡献。董劲松同志荿。因此,我们认为,“十大公德人物”这一称号,他应是当之无愧的。肇【解析】解答此题应该首先审清题目要求:用赞扬的话概括董劲松的事迹;不超过25个字。其次,要分析材料的内容要点:①社区获得荣誉称号是由于他的辛勤工作;②为居民解决困难,义务照料孤寡老人;③勇斗歹徒,保护群众生命财产安全。同时也要注意前后内容的衔接。莄【答案】爱岗敬业,扶弱济困,勇斗歹徒,以行动践行公德螂记叙类压缩主要是对叙述类材料进行概括压缩。一般情况下,要遵循以下步骤:螀第一步,通读材料。蝿即通读语段或材料,抓住主要信息。找出表示时间、地点、人物、起因、经过、结果的语句,即记叙文的要素,如例1。莇第二步,概括归纳。袂即在通读的基础上,将其准确切分层次,概括归纳信息内容。膁第三步,提炼筛选。芆将概括归纳的信息进行提炼筛选,删除次要信息,保留主要信息,即“去粗取精”。膆第四步,整合表达。羂即根据题目要求,将提炼筛选出来的主要信息用简洁凝练、准确连贯的语句表达出来,要保证语句通顺(无语病),结构合理。 薁(B)议论类压缩羈目或,或述点,它需要在把握材料中心的基上行概括。羄(2008年浙江卷)从下面关于四川大地震的新材料中提一个点,并概括一个能明点的事据。肂听到刘会的呼叫声,救援人赶到。此刘会在墟中已近70个小,援救程中她断断告者:蚈“被困,我没有掉一滴眼泪。”蒆“我等着你来救我,我相信你会来救我。”蚃“我听到外面有人在,我就不停地喊救命⋯⋯”膂“没有(你的)声音,我就不喊了。我要省力气。”聿“我持着。我在活着,我很高。”膈“我希望大家不要我担心,我在里面会自己保自己的。”螆在墟中,她告其他被埋的同事:“一定要持,肯定会有人来救我。”正是靠着定的信心,她熬了漫的。膁5月15日下午4点,被埋72个小后,刘会于救。当躺在担架上的刘会看到妈时,她再也忍不住了,放声痛哭。蒀点:(不超10个字)薆据:蒅(不超50个字)芁【解析】本以四川大地震的新材料背景材料,体2008年高考社会的关注,主要考段的能力。袁解答此首先要把握新的主要内容;其次抓住关句,理清要点;然后根据要求准确概括。本段文字介被在墟中72个小的刘会靠信心救的事,从刘会的言中可以听出她被埋在墟下救的定信心。“靠着定的信心”,“于救”是此新材料中的关句,由此可以提出点。薂【答案】(示例)点:信心能造奇迹。 薈论据:四川大地震中,乐刘会被埋在废墟中72个小时。她坚信会有人来救援,并一直坚持到获救。蚅解答议论类的压缩题,要力争做到以下几步:薆第一步,找出材料或语段的关键语句——也就是能表明中心或主要论点的句子。肀第二步,理清原文的论证思路,注意文中的关联词和必要的过渡句。薁第三步,分析论点与论据的关系,往往可以舍弃论据。如果需要由论据概括中心论点分析每一论据的主要内容,理清各论据间的联系,概括出其主要内容。,要螅第四步,将中心句、总结句、过渡句等关键语句综合起来,从中找出关键词语连缀成句。蚃第五步,力争做到语句简洁通畅,符合题干要求。螂(C)说明类压缩莀这类题型,一般要求对介绍的对象或说明的对象的特点或关键信息进行归纳概括。袅下面材料从四个方面对粤剧作了介绍。请筛选信息,保留各方面的主要内容,压缩成一段文字,不超过90字(含标点符号)。肄粤剧起源于明代,深受昆曲、南戏的影响,清朝顺治之后,以梆子、皮黄为基础,融合弋阳腔、昆曲之长,吸收了男音等广东民间曲调,逐渐发展成为南方一种大剧种。它的唱腔丰富,以梆子、二黄为主,兼用民间说唱音乐。唱有大喉、平喉、子喉之分,调有正线、反线和乙反线之别。伴奏乐器原只有二弦、高胡等民间乐器,后来加进了小提琴等西洋乐器,对增强戏剧效果,起到了很好的作用。粤剧的行当,原只有生、旦、丑、末、净等十个,后来生角又演变为文武生、武生、小武等。粤剧是最能体现广东特色的剧种。蒃【解析】本题是要求对一段说明性文字进行压缩,并保留主要内容。解答此题,我们可以先从四个方面(题目中有提示)来分析材料:①起源与发展;②唱腔;③伴奏乐器;④行当(或角色)。因为要保留各方面的内容,所以在不超过90字的要求下,要尽可能地保留原文的信息还要找出一个恰当准确作答的突破口。,膈【答案】最能体现广东特色的粤剧源于明代黄为主,兼用民间说唱音乐,唱分大、平、子三喉,清初成为南方一大剧种,调分正、反、乙反三线;唱腔以梆子、二;后融入西洋乐器;行当在生、旦等上有所演变。袅下面的材料从四个方面对二胡作了介绍段文字,不超过60个字。,请筛选信息,保留各方面的主要内容,压缩成一蒄二胡是中国的一种很奇妙的乐器,是胡琴的一种,比京胡大,也叫南胡。二胡的构造很简单:由一根长约80厘米的细细的木制琴杆、内外两根琴弦、琴杆下端的蒙着蟒皮或蛇皮的琴 筒构成,琴筒呈茶杯形,用木或竹制成,蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料;用马尾做的琴弓演奏,这与小提琴同样用马尾做琴弓是一样的。二胡声音低沉圆润,听起来略带忧伤,常用来表达比较深沉的情感。二胡产生的历史悠久,又比较容易学习,因此是深受中华民族喜爱的乐器,是中国民间普及率比较高的乐器。羁【解析】这是一段说明性文字,从四个方面对二胡作了介绍。我们可以先找出文段说明的对象——二胡。再找出介绍二胡的四个方面:构成——琴杆、琴弦、蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒;演奏用具——马尾做的琴弓;音质——低沉圆润;影响——深受中华民族喜爱。袇【答案】二胡是胡琴的一种,由琴杆、琴弦和蒙着蟒皮(蛇皮)的琴筒构成,用马尾琴弓演奏,声音低沉圆润,是深受中华民族喜爱的乐器。羅此类试题一般要求根据材料概括其主要信息义)。一般按照以下几步完成:(内容),或对一事物(概念)作解释(下定袅第一步,通读全部材料(语段),弄清(语段)材料的说明对象。蚃第二步,抓住被说明事物的特征,即事物的性质、特点、成因、作用、功能等,如例2。羀第三步,分析材料(语段)共涉及哪些方面,并准确、简要概括归纳,如例1。肅有时需要弄清材料(语段)说明方法的作用,以便更好地概括归纳。羂第四步,推敲表述,通顺、连贯、清晰、不改变原意是基本要求。肁[下定义型类]虿这种类型的题目,要求考生用高度压缩的方法,揭示出事物最本质的属性。膄(2009年江苏卷)根据下面一段文字,概括说明什么是“洼地效应”。(不超过30个字)蒃区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等”软环境”,也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等”硬环境”。谁的环境好,“洼地效应”就明显,吸引力就强,项目、资金、技术、人才等生产要素集聚就快,发展就快。螃“洼地效应”指。蒈【解析】本题考查提炼内容、概括语意的能力,能力层级为E级。回答本题,应紧扣文中的后一句话来分析,因为它包含了效应产生的条件、现象和效果三方面内容。要理顺“环境”“洼地效应”“吸引力”“生产要素”“发展”五个方面的关系,要弄清“谁”(区域)的指代对象,要落实”概括”“不超过30个字”的题干要求。最终形成答案时,还应注意表述的格式(采取下定义的形式)。 薈【答案】境加速生要素向区域集聚从而促展的象袄提取下列材料中的要点,整合成一个句,解“端午”。(不超35字)芁①是我国民的一个日,又称端阳。蒁②端午的是在每年的夏五月初五一天。薈③端午的起源法不一,但大多源于念投汨江自沉的国楚国国人屈原。芅④端午人通常要舟,今年湖北就行了舟活,香港、澳也派了代表参加。羃⑤端午南方各省区人通常要吃粽子,是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品。芀端午是蚈【解析】此材料中“日”是“端午”的属概念,第①句成整合后四句的框架,其余四句是它的修限制成分,即“端午是我国⋯⋯的一个民日”,或“我国⋯⋯的一个民日叫端午”。蚆分析所材料,②③④⑤句的主要信息依次是端午的、起源、行的活,些主要信息构成“日”的修限制成分。将“种差”即②③④⑤句的主要信息依次按照事物本身的内在系和展程排列在第①句的属概念前即可。蒀【答案】(端午是)我国夏五月初五以吃粽子、舟等形式念屈原的一个民日。聿解答目,一般按照下列步完成:螈第一步,明确格式。螃下定是提示概念内涵的方法,就是把概念所反映象的本属性揭示出来。表述一定要范,即被定概念(种概念或称小概念)=种差+属概念(即近的大概念),或:种差+属概念=被定概念。膂第二步,确定属概念。螇下定,首先需要在提供的材料中找一个比种概念大一的概念,即属概念,如例7中“日”。如果提供的材料中没有恰当、成的属概念,就需要根据材料的内容,自己确定属概念。袈第三步,依次分清种差。 膃所谓种差,是指这一种概念区别于其他种概念的突出特征念下面同其他并列的种概念之间的本质差别。这一步骤中确保重点不缺失,又要归纳相同信息,删除重复或冗余信息,是种概念在这个邻近的属概,既要准确筛选语段中的关键信息,保证语句简洁。,薀第四步,整合信息,合理表达。袀把被定义者、种差、属概念,用“是”“叫”等一类词连起来,使之符合下定义的格式。羈第五步,检查语句是否通顺,是否有遗漏信息。保证语言通顺、信息完整。薄[提取关键词类]莂提取关键词是指从给定的语段材料中筛选出代表主要信息的关键词语。压缩后主要内容(关键信息)的一个缩影。这些词语是语段蕿(2009年天津卷)请从下面论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语。肈这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻,有助于人们对”士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。羅关键词语:;;螀【解析】本题考查语段的压缩能力,能力层级为D级。把握语段的主要信息,进行压缩、筛选、提取。莈所谓”关键词语”,是指一段文字中能展现文段主体内客的“词眼”,它一般由名词或动词充当,阅读几个关键词语,即可大体了解一段文字的基本内容。提取关键词语也要通过压缩语段来完成,首先要审读原文段,从中提取主要信息,组合成一句话,然后从这句话中提取关键词语即可。肇【答案】士先秦演进肂(2008年福建卷)阅读下面文字材料,按要求答题。蒂美国卡地夫大学的科学家近日起程,前往调查大西洋深处地壳失踪之谜。膇通常情况下,地幔由数公里厚的地壳所覆盖,但科学家发现,在大西洋中部约有数千平方公里范围内的地壳似乎大面积失踪,地幔直接暴露在水下3000米左右的海底。卡地夫大学地球、海洋与行星科学学院的海洋地质学家克里斯认为,这有如发现了地球表面的伤口。他表示,该处虽不是地壳失踪的唯一之处,但可能是最有意义的一处。一般来说,当板块撕裂后,地幔将涌出,形成岩浆。而这种通常的情况没有发生,说明一定存在某种原因。科学家希望了解该处的地壳是否从来就不存在,还是因为发生大规模地层断裂所致。如果事实果真如此,科学家希望搞清楚,这种现象是怎么形成的以及为什么会形成这种现象。 膇为了回答这些问题,克里斯将参加由特勒姆大学海洋地球物理系教授罗杰·塞尔所领导的研究小组,搭乘库克号科学考察船,前往佛得角群岛和加勒比之间的区域进行考察。科学家将利用声纳技术形成海底声纳图像,并利用海下机器人钻取岩芯样本。科学家认为,这次考察将为深入研究和了解地幔提供一个难得的机会,并可能加深对板块构造的理解。蒃(2008年福建卷)阅读下面文字材料,按要求答题。羀美国卡地夫大学的科学家近日起程,前往调查大西洋深处地壳失踪之谜。膀通常情况下,地幔由数公里厚的地壳所覆盖,但科学家发现,在大西洋中部约有数千平方公里范围内的地壳似乎大面积失踪,地幔直接暴露在水下3000米左右的海底。卡地夫大学地球、海洋与行星科学学院的海洋地质学家克里斯认为,这有如发现了地球表面的伤口。他表示,该处虽不是地壳失踪的唯一之处,但可能是最有意义的一处。一般来说,当板块撕裂后,地幔将涌出,形成岩浆。而这种通常的情况没有发生,说明一定存在某种原因。科学家希望了解该处的地壳是否从来就不存在,还是因为发生大规模地层断裂所致。如果事实果真如此,科学家希望搞清楚,这种现象是怎么形成的以及为什么会形成这种现象。芇为了回答这些问题,克里斯将参加由特勒姆大学海洋地球物理系教授罗杰·塞尔所领导的研究小组,搭乘库克号科学考察船,前往佛得角群岛和加勒比之间的区域进行考察。科学家将利用声纳技术形成海底声纳图像,并利用海下机器人钻取岩芯样本。科学家认为,这次考察将为深入研究和了解地幔提供一个难得的机会,并可能加深对板块构造的理解。袄(2008年福建卷)阅读下面文字材料,按要求答题。蚂美国卡地夫大学的科学家近日起程,前往调查大西洋深处地壳失踪之谜。罿通常情况下,地幔由数公里厚的地壳所覆盖,但科学家发现,在大西洋中部约有数千平方公里范围内的地壳似乎大面积失踪,地幔直接暴露在水下3000米左右的海底。卡地夫大学地球、海洋与行星科学学院的海洋地质学家克里斯认为,这有如发现了地球表面的伤口。他表示,该处虽不是地壳失踪的唯一之处,但可能是最有意义的一处。一般来说,当板块撕裂后,地幔将涌出,形成岩浆。而这种通常的情况没有发生,说明一定存在某种原因。科学家希望了解该处的地壳是否从来就不存在,还是因为发生大规模地层断裂所致。如果事实果真如此,科学家希望搞清楚,这种现象是怎么形成的以及为什么会形成这种现象。莇为了回答这些问题,克里斯将参加由特勒姆大学海洋地球物理系教授罗杰·塞尔所领导的研究小组,搭乘库克号科学考察船,前往佛得角群岛和加勒比之间的区域进行考察。科学家将利用声纳技术形成海底声纳图像,并利用海下机器人钻取岩芯样本。科学家认为,这次考察将为深入研究和了解地幔提供一个难得的机会,并可能加深对板块构造的理解。芅给下面这则新闻拟写一个标题。(不超过12字)腿卫生部4月30日发出公告,决定撤销全国牙病防治指导组立口腔卫生处,负责全国牙病防治管理工作。,同时将在疾病预防控制局成 螈据介,全国牙防是在改善大众口腔健康状况、1988年生部批准成立的牙病防治。牙防自成立以来提高群众自我口腔保健水平、口腔疾病展等方面都了,极作用。蒇公告指出,随着近年来政府公共服能的不断化和行民的快速展,牙防已以适生事展的要求,生部决定予以撤。牙防撤后,原承担的工作由生部一安排,群众性牙病防保健技工作和有关事性管理工作,将以委托形式交社或机构承担。蚆【解析】本要求新写。目是文眼,因此必扣文体内容,抓住新的核心“撤牙防”。其,新的主要信息一般在部分,是新的突出特点。因此,仔分析(多数在第一段)就可以概括出准确内容。袁【答案】生部撤全国牙防(或:全国牙防被生部撤)螁下面的消息一条。(不超40字)薇最近,法国科学研究中心和欧洲南方天文台,天文学家去年利用位于智利的超大望拍到另一个“太阳系”行星的照片。系外行星的体是太阳系最大行星(木星)的5倍,温度是它的10倍。系外行星一年的棕矮星运行。但棕矮星与行星很区分。天文学家早先他了一个距离地球230光年的物体棕矮星运,亮度后者的1/100。但他不能确定个物体是一棕矮星是棕矮星运行的系外行星。可今年早些候的告根据它一年来的运迹明,物体确是系外行星。也是迄今止第一次拍到系外行星的照片。袂【解析】在新道的开,是概括消息内容、背景等的短文字。它以概括内容主,同正文是分关系。本可以解答:首先找出述象,从第一句可知是“欧洲科学家”。然后看生了什么事,利用其中关句行概括。“去年利用位于智利的超大望拍到⋯⋯照片”,但“不能确定”,“今年”“明”“确是系外行星”。最后概括成一个完整意思。另外,注意新的效性特点,去掉“去年”的情况。薃【答案】欧洲科学家最近表示,他相信自己第一次拍到了另一个“太阳系”的行星照片。蕿(2009年山卷)概括下面一消息的主要信息,不超35字。蚇《人民日》巴厘5月3日盟10国与中日会在印度尼西巴厘表合公宣布,洲区域外将在今年年底前正式成立并运行,以解决区域内的短期金流困,并作有国金融机构的充。芃根据公提供的数据,在模1200美元的洲区域外中,中日3国出80%,盟10国出20%。其中,中国、日本各占32%,国占16%。具体金:中国384亿美元、日本384美元、国192美元。 羁【解析】此题考查对文章内容要点的概括能力,表达应用(E级)。对新闻消息的结构特点要了解并掌握。概括记叙性语段的信息。(以新闻为主)力求把握人、时、地、事,尤其是“人和事”,一般用“主谓句”表述。芈【答案】(示例)亚洲区域外汇储备库将在年底前成立,中日韩出资最多(或“中日韩出资比a例最大”)。新闻类压缩题是一类出现频率较高而稳定的常见题型,解答这类题要注意以下几个方面:蚇1.了解新闻的要素和结构蚄(1)新闻的要素必须具备时间、地点、人物、事件、原因(包括经过、结果)等五个要素。螃(2)新闻的结构:标题、导语、主体、结语。肇2.了解常见类型螆拟一句话新闻(消息)、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结语等。肅3.掌握常用的方法膁(1)拟写一句话新闻肀要把握语意,从中筛选出关键信息(读者最关心、最有新闻价值的内容),然后用简明的语言把它表达出来。一般格式为:主体事件名称+(必要的)时间(重要的高精尖科技时效性很强,有时要落实到分秒)、地点+主体事件目前的状态、结果、趋势(即人们最关心的新闻点)。袆(2)拟写新闻标题膂新闻标题提挈全篇,浓缩文意,必须简洁、确切、醒目,即要用简明的语言概括出所报道的主要内容,点明其意义并要求富有吸引力。拟写新闻标题,须注意两个方面的要求:一是对新闻内容的概括,往往不需要时间(注重时效性的除外),只要求两个必备要素——人物和事件;二是标题往往是用主谓句或对偶形式的语句来表达,句中通常不停顿,句末不用标点。袃(3)拟写新闻导语衿要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的话在开头一段中加以表述,它是为了让读者一目了然地了解整个消息的情况与结局,这是新闻的特殊格式。羆考题导悟薃1.(2009年天津卷)阅读以下材料,按要求作答。莁本报综合消息2009年3月28日晚8∶30—9∶30,世界各地进行了名为“地球一小时” 的“熄灯接力”活。当晚,津城有2万多个家庭、1600多个社区、加了一活。据内人士,在一段,参加活的每个家庭少用多度。而生2万多度,需要7000多千克准煤,会向大气排放碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。700多家企和位参1度,即可2万18000多千克二氧化蚈(1)明年一活一句推广。肆(2)你从以上道中得到什么启示?(40字以内)羄解析:此考言表达得体、明的能力(E级)。材料写的是全球“熄灯接力”活,事件小,意重大。(1)要求推广,必明活意宗旨,表达力求明、得体、有号召力,最好用工整句式表达。(2)写自己所受启示,意在培养学生以行参与全球保的意,懂得自己手,地球家园的迫切性。肃答案:(1)(示例)人人一度,空气得更新省能源化境蚁(2)在日常生活中,我从一滴水、一度、一等小事做起,既可以省能源,又能保境。膆2.(2009年福建卷)下面两材料,回答。莅材料一:近年来,清明祭奠友,一些地方从冥、人、,展到机、数相机,甚至汽、墅⋯⋯薀材料二:今年清明前,某市首个在祭祀网站开通。清明,多市民登网站,上念片,布念文章,祭奠逝去的友,表达哀思。葿(1)用一句概括以上材料的内容。芆(2)你上述象有何看法?要述。螅解析:(1)此考段的能力,只要找出所材料述的象,然后根据材料内容其加以述或作出判断即可。(2)此考考生的分析理解能力,解答要求点明确,依据充分,条理清楚,言明。节答案:(1)(示例)清明祭奠友的方式生了化。(或,清明祭奠友的方式体了不同的念)膈(2)(示例)同网祭,摒弃陋。通网站祭奠已逝的友减少境染,得提倡。于冥、汽、墅等陋重某一方面述,其他点言之成理亦可),既便于表达哀思,又省省力,要加以正面引。(可,芆3.(2009年湖北卷)下面是一段介王羲之法的文字,用比工整的句(如排比)概括王羲之在法史上的主要献。要求:①符合原意。②不超30字。 羂在法史上,王羲之是一位富有革新精神的大法家。他早年从夫人学,后改初学,草学芝,楷学繇,在法上达到了“越群品,古今莫二”的高度。中晚年,他不当用笔滞重、体稚拙的局面,意改革,大。他楷的构、点画等加以革,使楷于匀称俊俏,挺拔多姿;他开了今草,其草用笔多,流而富有韵致,比起前人有了的;他的行婉灵,俊逸妍美,从此行取得了与篆隶楷草并列的地位。蚀解析:本考段、用句式(整句)和正确运用常的修辞方法(排比)的能力。可末句的“他楷⋯⋯加以革”“他开了今草⋯⋯有了的”“他的行⋯⋯从此行取得了⋯⋯的地位”等句整合作答。羇答案:(示例)王羲之革了楷,展了草,确立了行的地位。莆4.(2009年四川卷)下面是一篇科技文的摘要,根据其信息内容提取四个关。莃本文直接法和二步法合成聚乳酸的共性,从体度、催化到共沸脱水、微波助、超界流体介,以及到固相聚合、反出、等各个方面,近年来聚乳酸合成研究的新展行了述,指出各种新方法、新技的复合用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关。;;;莂解析:本考段的能力。根据信息内容提取关,是当今理公文和网搜索常用到的言运用能力。关要能反映本段的主要内容。羀答案:聚乳酸合成新展复合用蒅5.(2008年山卷)某中学校刊的一个目定了以下四篇文章,你目一个恰当的。要求:参照下列任一目的构行概括,不超15字。螄①《信你来幸运》②《善良是你快的源》袀③《使你安无》④《容你成大器》蝿解析:是一道用言用,考考生的言概括能力。目的要求有三个大的要点:校刊目的;的言构同于四个目中的任意一个;不超15字。所概括就是取同,四个目中,“信”“善良”“”“容”四个关可以概括“美德”;“来幸运”“快的源”“安无”“成大器”可以概括“受益”;适用象是“你”。据此就可以按照上面的三个要求要点出。薅答案:(示例)美德你一生受益膅技法点薂(一)合并同法 薈所举语段的信息不止一个,一一筛选之后,看看相关信息、相同信息、不同信息各是什么,都是从哪几个方面来传达的,然后将相同的进行大合并,相关的进行小合并,不同的并列到一起。这种归类处理的方法是首要的,也是最基本的。例如:蚅请为下面的这则新闻拟出正、副标题来。要求:正标题不超过10个字,副标题不超过15个字。薆4月3日,日本政府文部省正式宣布,由日本右翼学者团体“新历史教科书编撰会”主持编写的日本初中历史教科书审定合格。该教科书将于2002年投入使用。肀成立于1997年的“编撰会”以现行日本初中历史教科书带有“民族自虚”性质为借口,编写了否认侵略战争、美化侵略战争的历史教科书,并于2000年4月送交文部省审定。在日本国内舆论的压力下,文部省要求“编撰会”对书稿中137处明显篡改历史、美化侵略战争的记述进行修改。可是,“编撰会”只作了一些文字修改,没有改变书稿中歪曲历史事实、美化侵略战争的实质内容。薁正标题:螅副标题:蚃第一步:筛选信息。螂这则新闻的导语有两个要点:时间(4月3日),事件(日本文部省宣布初中历史教科书审定合格)。这一要点,也可参照第一段最后一句话表述为”日本初中历史教科书将于2002年投入使用”。莀这则新闻也有两个要点:事件(文部省要求“编撰会”修改历史教科书),结果(教科书歪曲历史事实、美化侵略战争)。袅第二步:组合要点,加以概括。肄导语中,两种表述可任选一种,具体时间与主要事实关系不是很大,也可略去。主体中,两个要点可以合并为:“编撰会”编写了歪曲历史事实、美化侵略战争的历史教科书。蒃第三步:缩减字数,拟写答案。膈题目要求正标题的拟写不超过10个字,副标题的拟写不超过15个字。为此,我们须将所归纳的内容重新压缩并概括,力求突出新闻最有效的信息,从而使得标题具体、明确,真正体现新闻标题与一般文章标题不完全一样的拟写要求。袅参考答案一:日本政府(或文部省)宣布教科书“合格”“编撰会”歪曲史实,美化侵略战争蒄参考答案二:日本教科书将投入使用 羁该书稿篡改历史,美化侵略战争袇(二)打叶削枝法羅有些语段的信息是由中心句和关键句组成的。关键句是为中心句服务的,或从反面或从侧面,但都属旁敲侧击之句,而语段的中心句就是内容的核心。压缩时,只需将这个中心句摘取出来,然后根据要求将多余的枝叶去掉并压缩即可。例如:袅将下面一段话压缩为一句话,表明作者的主张。(不超过22个字)蚃我绝不反对倾向诗本身。悲剧之父埃斯库罗斯和喜剧之父阿里斯托芬都是有强烈倾向的诗人,但丁和塞万提斯也不逊色;而席勒的《阴谋与爱情》的主要价值就在于它是德国第一部有政治倾向的戏剧。现代的那些写出优秀小说的俄国人和挪威人全是有倾向的作家。可是我认为倾向应当从场面和情节中自然而然地流露出来,而不应当特别把它指点出来,同时我认为作家不必要把他所描写的社会冲突的历史和未来的解决办法硬塞给读者。羀该语段共四句话,第一句是从反面说“不反对倾向诗本身”,第二、三句是从不同文学作品方面论说“作品有倾向”,而第四句则是从正反两个方面谈倾向应该怎样、不应该怎样流露出来。显然第四句是本语段的中心句,第一、二、三句是关键句,因此,只将第四句抽取出来,压缩的任务就基本完成了,然后将这个句子中的枝叶削掉就成功了。肅参考答案:文学作品的倾向应当从场面和情节中流露出来。羂(三)去粗取精法肁语段的多种信息,往往有主次之分、轻重之别,压缩时,需要对语段信息进行正确分辨,准确权衡,选择根本的、重要的,去粗取精,舍末逐本,最后压缩成句。例如:虿将下面一段话概括为一句话,表明作者的观点。(不超过12个字)膄艺术的目的是夸张美好的东西,使它更加美好;夸大坏的——仇视人和丑化的东西,使它引起厌恶,激发人的决心,来消灭那庸俗贪婪的小市民习气所造成生活中可耻的卑鄙龌龊。艺术的本质是赞成或反对的斗争,漠不关心的艺术是没有而且也不可能有的,因为人不是照相机,他不是“摄照”现实,他或是肯定现实,或是改变现实、毁灭现实。蒃这个语段由两句话组成,第一句是谈艺术的目的,后一句是谈艺术的本质。从作者的倾向性上来看,前者是次要的,后者是主要的。只需抓住第二句进行压缩就能够将作者的观点提取出来,然后选取精华,正确表述出来。螃参考答案:艺术不是现实的“摄照”(或“翻版”)。(或:艺术是对现实的肯定或改变。)蒈(四)融会贯通法 薈有些语段,信息没有明确的指向性,看不出主次、轻重。这就需要对语段的每个信息进行推敲,一一找到它们的精髓所在,探明它们各自的意向,提炼出它们的要义,然后将其融合、贯通,抽象出它们的内在联系,压缩、概括出它们的核心内容。例如:袄用简洁的文字概括下面一段话所传达的主要信息。(不超过8个字)芁法国《费加罗报》称,国际奥委会2008年奥运会申办城市评估团成员最初表达的印象已经传达出这样一个信号:经过事实的考验,“巴黎和北京的决斗”这一说法已经过时了。评估团团长维尔布鲁根曾“不加渲染地证实过大阪令人印象深刻”,之后又对加拿大一份日报《多伦多星报》透露,他的评估团在这座城市的考察是富有成果和引人注目的。伊斯坦布尔市长立足于土耳其地处亚欧十字路口的地理位置,也宣称得到奥委会某些成员的青睐。蒁这个语段是围绕申奥这个话题展开的,由三句话组成。第一句是说“巴黎和北京的决斗”胜者可获得奥运会主办权的说法已经不符合现实,还有其他竞争者;第二句是说日本的大阪和加拿大的多伦多也是很有希望的;第三句是说土耳其的伊斯坦布尔也是一个竞争对手。融合以上几个意思,我们可以明确主要信息是:申奥城市难以确定,且都有申办成功的可能。薈参考答案:各有所长,势均力敌。(或:鹿死谁手很难预测。或:谁胜谁负难以定论。)芅(五)顺藤摸瓜法羃有些语段需要在中间加入一个衔接性的语句,使前后的意思完美地连接起来,还有的需要给语段写一个结论性的语句。实际上,这也是一种压缩,只不过比前面所讲的几种稍难一点,需瞻前顾后,仔细揣摩其要义和意向,顺藤摸瓜,顺水推舟。例如:芀联系上下文内容,在画线处写一句不超过27个字的恰当的话。蚈科学名著分为自然科学名著和社会科学名著。自然科学名著对于一个人增长科学知识,提高认识物质世界的能力是非常重要的。。政治、经济、历史、文学等各学科的著名论著,无论是中国的还是外国的,都广泛涉猎。了解科学巨匠可贵的探索与创造,领略其风采,接受其代表作的直接熏陶,在精神上与其接触、交谈,无疑是使自己在思想上成熟起来的有效途径。蚆这个语段的第一句是谈科学名著的两大分类,第二句是谈自然科学名著对人在物质世界的积极影响,而第四句是谈要广泛涉猎社会科学名著,最后一句谈科学巨匠的可贵精神对人的精神世界的影响。蒀因此,前瞻后顾,我们就可以理清思路,找到第三句这个过渡性语句的答案。聿参考答案:汲取社会科学名著的营养对一个人精神世界的成熟不可或缺。 以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。толькодлялюдейкоторые,используютсядляобучениясследований,недолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasfinscommercialesàde.Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse