“压缩语段”解题方略探讨-论文

GUANGD0NGJ／A0YUGAOZH0NG“压缩语段’’解题方略探讨■李炳荣“压缩语段”是目前高考《考试说明》中明确的有关语言难免会挂一漏万。如l2年山东卷“以“京剧”开头，概括运用第一项考试内容。下面文字的主要信息。不超过45字”，其中“以‘京剧’开所谓压缩语段，就是对某一语段的内容作数量上的压缩。头”和“不超过45字”，就是具体的要求；又比如12年的四从语言运用角度看。这一能力，在现实生活是非常常见的。川卷“请用一句话来概括朱光潜对陶渊明的评价。不超过15比如概括性的转述，看过一部电影或一本书，向朋友推荐或个字”．除了字数要求外，对概括内容还有一个特定的要求介绍．不可能也没必要完全转述，于是概述就成了必要。就“朱光潜对陶渊明的评价”．显然所概括的内容只是材料的一是我们看影视剧或书籍．其过程也是一个压缩过程，我们会个部分，如果按照成见，就有可能导致答非所问；再比如11不断将一些表象的东西舍弃，而将一些本质的东西保留，构年的四川卷“概括要点回答中国建设世界一流大学缺少‘什成一部作品的存留记忆。另外，会议的主持往往要对已发言么’。不超过25字”，也是如此。的内容作一个简要的概括等等，足见概括压缩是语言交流运需要提醒的是，“字数”不可小看。因为字数决定了概用中是必备的手段。括的程度。一段话，可以用不同的字数来概括，它决定了信广东高考从O5年开始至今，对压缩语段的考查就一直非息的取舍和提炼的层面。常重视。05年考查了对SARS疫苗研制情况的概括，06年考总的来说。题干往往会对答案在对象、范围、字数，甚查对“书法艺术”的文段提取关键词，o7年概括粤剧，08年至句式等方面或隐或显地作一些具体的要求，这是考生在答概括“大众阅读价值取向变化”。连续四年考查同一知识点，题前必须明确的。说明其重要。而接着连续五年没有涉及这一知识点，回归的第二是层次阅读问题。这段小文字，虽不长，但其内里可能性又相对增大了。一定是有机的，也就是说，不论是叙述、描写，还是议论、概括能力作为语言表达能力的一种，涉及语言表达的简说明．这段文字必有一个中心，必有其行文的条理。要准确明、准确和连贯。而全面概括其内容．根据题干要求，确定概括的对象外，还首先，考试中压缩语段总是以限定字数作为具体的概括须理清文段的层次。表现形式，所以简明是第一要素。其次，字数符合要求，未一般说．文段是一个句群，即由若干个句子构成。句子必就是概括．还必须能够把握文段的中心重要信息，所以第之间的关系，或紧或疏，往往反映其层次的亲疏。理清层次二要素是准确概括。概括成形后的文字，虽然是压缩版的语通常可以关注以下几个标志。段。但也一定是有机的文字。所以在语法、逻辑、语义上还首先是标点。关键是句号和分号。句号代表一个意思的必须做到连贯．这是压缩语段的最基本要求。完整表达，而分号则明显表示一个话题的内部层次。其次是目前压缩语段在考试中已经或可能出现的题型主要有下话题的变换。这是层次阅读和归纳的最重要的方法。举一个面几种：例子．如10年山东卷：(1)概括文段主要内容。(2)根据新闻文段的内容拟写下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容。以新闻标题或导语或一句话新闻(05年的福建卷、l0年的天津“菊花”开头写一段文字，不超过50字。卷、12年的湖南卷)。(3)提取文段的关键词(06年的广东(1)菊花。是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏卷、12年的重庆卷)。(4)根据文段内容，给某一概念下定花卉，在我国有三千多年的栽培历史。(2)根据花序大小和形义(09年的福建卷、l2年的浙江卷、12年的安徽卷)。(5)状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花衔接式概括内容。期的迟早．可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的语言运用题，从试卷的布局来看，介于作文与现代文阅大小．可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为读之间，能力层次属于较高的综合性命题。所以在解题时，平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。(3)千姿百态的花朵、姹也必当涉及多方面的能力。命题所涉元素之丰富，仅次于作紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。(4)不仅如此，文。它既要求运用语言表达的方方面面，还涉及生活实际，有些菊花还可食用。可冲饮，可入药，有良好的保健功能。甚至跟考生的知识面和生活常识的多寡有一定的联系，在审(5)在百花凋零的秋冬季节．菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈题和答题上也是高要求。的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。第一是审题干。虽然压缩语段属于类型题，但每一道题，从标点看．这段文字有5句话。从陈述话题看，第一句又多多少少带有命题者的个性，审题时，如果一味依赖成见，不难看出与后面几个句子在话题的差异；第五句也明显不同，广东教育·高中2014年第4期15 语文揭秘说的是菊花的文学意义：第四句说的保健功能。第二句是菊抽象信息，是一种更高层次的压缩概括。所谓抽象式压花的分类，关键是第三句。细看，可以发现“千姿百态”缩，就是对一些具体的、表象化的内容，根据压缩度的需要，“姹紫嫣红”正是对上文中各类菊花的形象的概括，特别是无法一一列举，或者也不能用个别的概念来代表，于是只能“使菊花具有了独特的观赏价值”，显然这句话是对上文的承用特征性、本质性的词语来加以抽象。当然如果语段中同时接。于是第二、三两句，当属于同一层次。层次看准了，就具有类似的词语也可取用。如12年山东卷：不会出现概括不全或重复概括的问题。以“京剧”开头，概括下面文字的主要信息。不超过45字。同时，关联词也是把握层次的一个重要依据。同样是上(1)京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的面这段文字，第四句的“不仅如此”．意在告诉读者，前后两基础上逐渐发展成熟起来的。(2)京剧的角色。也叫“行当”，句分属不同层次。分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。(3)生活中阅读是答题的基础．层次阅读的精准度决定了概括的准有男女之别，京剧就有生行和旦行；男女都有文、武、老、确度。但是会读始终是个前提，能否准确概括还涉及概括方幼之别。京剧的生行就有小生，老生和武生。旦行就有闺门法是否得法。旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪放，有的人机巧滑概括有两种形式，一是筛选信息，二是抽象信息。稽，京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。(4)在京剧舞台筛选信息，是一个去粗存精的过程。所谓“粗”就是具上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是体的、表象的、次要的、从属性的信息，而“精”则是抽象表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。(5)在艺术表现的、本质的、主要的、纲领性的信息。比如记叙中的言行方形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、面的具体描绘，议论文字中的例证．说明文字中的列举分类色彩艳丽的服饰．令人目眩神迷。等等。下面以07年的广东卷为例：本段文字有近300字。而要求压缩至45个字，从层次上看下面的材料从四个方面对粤剧作了介绍?请筛选信息．也有四个之多，而每个层次内容也很丰富。单凭信息筛选，是无保留各方面的主要内容。压缩成一段文字，不超过90字(含法满腰求的。如(2)(3)两句。(3)句有100字的信息，而且非常标点符号)。具体．但如果从内容上看．这句话里的分号前后三个小层次都有(1)粤剧起源于明代。深受昆曲、南戏的影响，清朝顺治之“生活中”与“京剧”、“男女”与“京剧”：“有的人”与“京后．以梆子、皮黄为基础。融合弋阳腔、昆曲之长。吸收了南音剧”的对举，联系(2)句的内容，不难发现，其中的“与现实生等广东民间曲调，逐渐发展成为南方的一大剧种。(2)它的唱腔丰活关系密切”是对(3)句的本质性抽象，于是(2)(3)这一层次富，以梆子、二黄为主，兼用民间说唱音乐。(3)唱有大喉、平喉、子喉就可以压缩成“京剧的角色源自生活”。再比如(5)句，话题是京之分．调有正线、反线和乙反线之别；伴奏乐器原只有二弦、高胡等剧的“艺术形式”。但接下来却列举了京剧的脸谱和服饰表现．显民族乐器，后来加进了小提琴等西洋乐器。对增强戏剧效果。起然如果压缩成‘脸谱”和“服饰”，既不经济．也与前面的概括不到了很好的作用。(4)粤剧的行当，原只有生、旦、丑、末、净等对称。如果用筛选法压缩成“令人目眩神迷”，也不行，因为“目十个，后来生角又演变为文武生、武生、小武等。(5)粤剧是最能眩神迷”只是艺术表现的效果，而不是艺术表现形式的特点。于体现广东特色的剧种。是只能对脸谱和服饰的具体表现加以抽象。从二者前面的修饰语本段文字有231个(包括标点)，要求压缩成90个字，“五光十色、形态生动”和“精致华美、色彩艳丽”来看。抽象成显然信息量差不多减少三分之二。以第一句为例，这句话有“绚丽多姿”“丰富多彩”都应是恰当的。74个字，如许的信息，要哪些，不要哪些，标准很重要。这对于新闻性的压缩，则要根据新闻的特点。一是新闻内句话分别涉及到粤剧的起源的年代、基础，发展及结果，取容安排上“倒金字塔”式结构，从标题到导语到正文到结语舍只能依主次。按照并列关系先后即主次的通例，在这些并的主次先后来筛选主要信息。二是新闻五大要素：什么时间、列的词和短语中，选取靠前的信息是必然的选择。于是，从什么地点、什么人、什么事、什么原因、怎么样。三是标题整句来看，“粤剧起源于明代，深受昆曲、南戏影响”就是特征：包含中心事件，新闻意义和表述生动新颖。四是导语本句的重要信息。其次，对同一个句子中相关、相同概念合特征：概括中心事件和新闻意义。并，也是一个重要的压缩手段。比如“昆曲”出现了两次，压缩语段，解题思路的严谨科学固然重要，但最终总得用语“南戏”和“南音”显然是两个相关的概念，都可以合并，尽言组织成答案。语文讲求表达的规范、连贯。需要强调的是，答可能避免重复。同样在下面的层次中，也可按照上面的方法案一定要完整而连贯。所谓完整，就是陈述对象要明确，句式要压缩，如“它的唱腔丰富，以梆子、二黄为主，兼用民间说规范；连贯，就是匕下文在语法和逻辑上自然流畅。唱音乐”，就可以压缩成“唱腔以梆子等为主”；第三句的总之，语言运用是一个复杂的思维过程，更是一个语言“伴奏乐器原只有二弦、高胡等民族乐器。后来加进了小提琴综合素质的考查，细心、耐心则是对答题者一个内在的要求。等西洋乐器，对增强戏剧效果。起到了很好的作用”则可以只有细心，才不会出现缺漏：只要有耐心，才能保证质量。压缩成“伴奏乐器有二弦等乐器”。而对“效果”的衍生信息(作者单位：佛山市三水中学)则可能忽略。责任编校彭琳16』东教育·高中2014年第4期