压缩语段之图文转换（学案）

压缩语段之图文转换（学案）“图文转换”是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的题型。它要求考生根据图或表提供的信息,认读相关内容,分析有关材料,辨别或挖掘隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,并能够用恰当的语言表述出来。这类题在2012年和2013年大量出现,2014年辽宁卷、湖北卷、大纲卷、课标卷、安徽卷、广东卷都选用了这类题型。一轮复习要紧抓隐含信息这一关键,真正实现语言信息的准确转换。考试内容：是语言文字运用考点压缩语段，语言表达简明、连贯、准确、鲜明的综合运用，要求用文字对图表、漫画等非文本信息进行转述，体现了语文教学对社会进入“读图时代”的要求。考试形式：图文转换包括图表与文字转换、徽标与文字转换、漫画与文字转换、图片与文字转换四类。图表主要包括坐标曲线图、饼状图、柱状图、结构图和表格;图标包括徽记、标志;漫画是一种具有讽刺或幽默性的绘画。由于图不同,所以生成文字内容要求也不同。一典例分析（2014年全国大纲卷）根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。（6分）[来源:Z.Com]图表构成：标题、标目（横行和纵行的名称）、数字、格线、表注解题步骤:图表(源信息)——观察认读——分析理解——归纳概括——文字表达。分析角度：横向比较、纵向比较、斜向比较(主要是数据变化)。示例：图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大二小试牛刀（一）表格类（2014辽宁卷） 阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。（6分）（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？A．非常希望B．希望C．不希望D．无所谓（2）您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）A．家庭B．学校C．社会D．以上都是调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中①。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中②；同时也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，③。答：①②③ 总结规律：（二）结构图（2014年新课标I）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）答：总结规律：（三）、扇状图【2011年高考重庆卷】下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。 （1）从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数10～20）答（2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。要求：字数分别在10-20社会：学校：总结规律：（四）曲线图见《核按钮》“图文转换”例题(2012天津卷）（1）简要说明调查结果。答：（2）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。答：总结规律：三、规律探讨