语文高考考2点压缩语段

第一部分语言文字运用专题七图文转换主备人：陈爱玲审核人：尹业强【情境导入】请同学们看大屏幕，阅读下面漫画,在横线上写出合适的一句话。这幅漫画形象地提醒人们: 答案(示例):家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。这就是图文转换中的一种类型题--------漫画题。“图文转换”是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多个考点，综合考查考生的语言表达运用能力。这类题型一般置于第Ⅱ卷的第17小题中，分值一般为6分。【真题体验】【高考真题】1．（2014年新课标卷1）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）答：2.（2013年新课标卷1）下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）答：3.（2014年全国大纲卷）根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。（6分）答：4.（2014年辽宁卷）阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。（6分）⑴您希望开设礼仪教育的课程吗？A．非常希望B．希望C．不希望D．无所谓8 调查对象选项学生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%⑵您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）A．家庭B．学校C．社会D．以上都是调查对象选项学生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%调查显示，学生和市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中①。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中②；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，③。答：5．（2014年山东卷）右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。（4分）答：6.(2013重庆,)阅读下面漫画,按要求答题。(1)给漫画拟出标题。要求:切合漫画含意,不得用“无题”作标题。(2分)  (2)用一句话说明漫画给你的启示。要求:与标题有内在联系,不超过15个字。(2分)  答案示例：1.本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。2．.中心的山和水代表人类赖以生存的环境，外围十个环环环紧扣，表示公众齐心协力保护环境。3.图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。（内容完整，给4分；答出均逐年增加的，给2分；答出增幅有差异的，给1分；答出差距加大的，给1分。语言连贯，给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分）4．①多数希望开设礼仪教育课程；②多数认为礼仪教育的责任应由国家、学校和社会共同承担；③学生比市民更加强烈。5．（示例）小男孩双手托举着一只可爱的小兔，和它做着亲昵的鼻吻，天真的小脸上洋溢着幸福陶醉的笑容。小兔伸出前爪，好像在跟男孩打招呼：“嗨！咱俩是好朋友，对不对？”参考答案：6．解析:本题考查图文转换的能力。做这类题,首先要读懂画面,然后揣摩画面中蕴含的意义。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子,但伞的真正影子却在其背后。本题开放性较强,只要标题、画面、启示间有内在联系,且言之成理即可。答案:(示例一)(1)真相·假象　(2)不要被假象迷惑,真相常躲在背后。(示例二)(1)眼见为虚(2)眼见不一定是实,要有理性思考。【考纲、考点解读】考纲：“图文转换”8 类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。1．选材贴近生活。试题所用材料大都是选自报刊、网络中反映社会现实、生活现象的漫画、新闻图片、调查材料，以及国内外的某些节日或社团活动所采用的徽标，展现新鲜的生活内容，使学习与社会、生活紧密相连。2．设题形式相对稳定。近年的考查主要集中在说明图案内容、揭示图案寓意、总结图表规律、提出相关建议等方面。3．试题反映的思想较分明。图表的主题都是弘扬真、善、美，贬责假、恶、丑，考查考生对世界观和价值观的判断与认知。4．命题者往往紧扣时代脉搏，创设考生熟知的特定情境，在一定的条件下对考生的创新思维能力进行检测。考点解读:图文转换是语言文字运用部分的重点题型，高考考查频率极高。属于语言应用能力的考查，D级，分值是4------6分。高考中，图文转换的“图”有图画、图标、图表三种，其中图画包括照片（人物、风景、突发事件等）（写实的图画）、漫画（夸张的图画）、宣传画等。图标包括示意图、徽标等。图表包括柱形图、表格、饼状图、曲线图等。高考题考查统计:2014年各地高考考查情况新课标卷1第17题图标新课标卷2第17题图标全国卷第20题图表辽宁卷第17题图表山东卷第17题漫画江苏卷第5题漫画湖北卷第23题漫画安徽卷第19题图画广东卷第23题图画四川卷第19题图表2013年各地高考考查情况新课标卷1第17题徽标新课标卷2第17题徽标天津卷第22题漫画江苏卷第4题图表湖北卷第22题图画广东卷第22题图表重庆卷第19题漫画2012年各地高考考查情况福建卷第16题漫画江苏卷第4题漫画天津卷第24题图表湖北卷第22题漫画考查类型：1：图画类：描述画面型、揭示寓意型、据图仿写型、拟写广告型2：图标类：示意图、徽标3：图表类：柱形图、表格、饼状图、曲线图考查角度：考查角度主要有以下两种：1．直接表述图表信息。（显性）2．对图表信息推断总结题。(揭示寓意、概括简评、拟写短讯、拟写对联、拟写公益广告等)（隐性）命题规律与趋势：从图中我们能读出以下信息：1、近三年的高考题中图文转换这种题型经常考。2、图文转换有三种题型：图表题、图标题和图画题。3河南近两年每年都考，而且题型都属于图标题，2013年是徽标类，2014年是构思框架。那么由此推断，2015年河南新课标卷1的高考题出现图文转换的可能性比较大。【类型解析】：（一）图画类：题型1、画面描述题：用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。例.(高三第六次月考)观察下面的漫画,用生动形象的语言描述画面内容。描述画面内容:    　(不超过70字) 解析:本题考查漫画文字转换的能力。漫画中画的是受伤入院的醉驾者躺在病床上还晕头转向,醉眼朦胧,仍然要求护士“小姐,给——俺上瓶高度的!”要注意“酒后驾驶”和醉驾者头上的绷带、腿部的骨折,护士吃惊的表情等。参考答案:画面内容——一位酒后驾驶者,因肇事被送往医院救护,头裹绷带,神志不清,当医护为他诊疗时,还醉眼朦胧,“意犹未尽”地要求医护:小姐,给——俺上瓶高度的(酒)。让医护张口结舌。题型2、揭示寓意用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示例.仔细阅读这幅漫画，揭示漫画寓意。8 寓意：  解题指导：这幅漫画由两部分构成。中间的一棵大树枝繁叶茂，浓荫密匝。下面的小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。由于这幅漫画运用了象征手法，所以答题难度较大。要通过大树与小树之间的关系，联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式问题。而这正是解答问题的关键寓意：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端题型3：拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。例1.答： 解析：一、可采用中心事件命名。二、可用引用画中语言法、比喻法等命名。三、可扣住漫画的主题命名标题：1罚款后2咱照样横行3治标还得治本例2.[2012福建,16(1),2分]下面是一幅讽刺性漫画,作为标题,最恰当的一项是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.坐而论道B.座无虚席C.一劳永逸D.脚踏实地解析:D　本题考查对漫画文字转换的能力。本题是2012年非常有特色的一道题。漫画具有很强的讽刺性,漫画中的人双脚叠加坐在椅子上空想,却把鞋子套在椅子的两只腿上,无疑是想制造双脚着地的假象。很明显,该漫画是讽刺那些只知空想而不实干的人,故可轻易判断为D项。其它三项均非从讽刺角度拟标题,故可排除。解答此类题,要从漫画所讽刺的对象及内容角度考虑,不能只从画面本身考虑。题型4拟公益广告公益广告词的基本特点：以理服人。以情动人。以创意吸引人。例.(2011浙江,7,5分)请看以下图文材料,根据要求答题。由于人类不必要的装饰需要,全球象牙贸易恣意蔓延,100多万只大象因此失去了生命。(1)根据所提供的材料,设计一句放在画面上方的广告宣传语,形成一则完整的公益广告。要求:鲜明地表达广告主旨,有号召力;不超过15字。(2分)  解析:本题考查图画文字转换的能力。解答此题,需要分析画面内容及说明文字。从画面文字看,小象向大象妈妈炫耀自己长牙,但连续三次的告诉得到的只是大象妈妈的沉默,最后小象说:“你不为我高兴吗?”再结合题目中的背景材料可知:大象妈妈是矛盾的,一方面希望孩子能够长牙,一方面又因为人类的贪婪怕孩子长牙,充满了无奈。由此可以得出广告的主旨,即呼吁人们停止购买象牙制品,要保护大象。答案(示例):(1)购买就等于杀戮。　对象牙制品说“不”!题型5：据图仿写型例（2014年广东卷）阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。8 答案：①当你开始上坡时，你以为你可以越走越高。②当你退回平衡点时，你才发现平衡才是人生最好的状态。题型6：据图想象型例：（2014年湖北卷）右边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：①必须原创；②运用比喻、比拟两种修辞手法；③不超过60字。（4分）答：答案：（示例）①奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋路疾如风。②哒哒哒哒，蹄声敲醒草原：萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。(二)图标类：题型1：示意图：例.(2014年新课标卷2)下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分〉答案:这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动和美食评比，人人都要参加，全班级分为五组，每组由组长协调，做好物品准备。解析:题目要求将这些内容组成一段话，而且不能超过75个字。组织答案时应先指出这是一次春游活动，然后讲春游所开展的活动及要求，最后讲各组的具体情形。题型2:徽标类：徽标，即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它体现一份认同，一个群体的凝聚。它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。例(2013新课标全国)下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70字。答：   解析:本题考查图文转换的能力及语言表达简明、连贯的能力。“节水标志”是一种徽标,徽标的构图具有完整寓意和象征意义;构图要素的说明注意说明顺序。1.观察分析徽标构图元素：外形、色彩、文字2.解说画面依一定的顺序：左—右，上-下3.由表及里揭示象征意义：联想（行业特点）→象征义、寓意(要有关联性)4.语言表述准确规范得体：准确、简明、平实、清晰（说明性语言参考答案:图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。(答出三个构图要素给1分;每答出一种寓意给1分;语句通顺,给1分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)8 （三）图表类所谓“图表”指表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称。表文转换是指把图表内容转化成文字表述。图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。题型1：表格类例.(2013江苏,4,5分)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。年龄人数作品20岁前21~25岁26~30岁31~35岁36~40岁41~45岁处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人  解析:本题考查图文转换的能力。观察表格中的数据会发现,表格数据分成了两块:一块是发表处女作的年龄,一块是发表代表作的年龄。表格中发表处女作人数多(203人)的主要集中在20岁前至30岁,发表代表作人数多(177人)的主要集中在26岁至40岁,从作家渐至成熟的角度来看:大多数作家要花上十年左右的不断创作时间,方能达到创作上的成熟。答案(示例):大多数作家需要十年左右的创作积累,才能进入创作成熟期。题型2：柱形类例.某网站对今年过年您用什么方式给亲友拜年进行了在线调查。请根据图表所反映的情况，写出两条结论：答案：1调查结果表明，电话拜年和手机短信拜年已经成为时下最流行的两种拜年方式。2快捷简便的拜年方式越来越受欢迎。题型3：饼状图例.下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。2003年主要投资渠道数据比例示意图2004年主要投资渠道数据比例示意图解析：可以比较这两幅图所示意的2003年与2004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。答案：同2003年相比，2004年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。2003、2004两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。题型4：曲线图例..(2012天津,24,4分)阅读方式在数字时代已发生变化,请按要求回答相关问题。(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”,请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(2分)  (2)请结合自己的阅读经验,选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式的一种,概括其特点并略作说明。(2分)  8 解析:本题考查图表文字转换的能力。解答(1)题,比较两个图表提供的不同信息是作答的关键。首先要分析“各媒介综合阅读率”的特点,然后总结“数字媒介阅读率”的特点,二者均呈上升趋势;解答(2)题,无论选取哪种媒介阅读方式(最好选取自己熟悉、认识较深的媒介阅读方式),都要概括出特点,并作相关说明。解答此类题,首先应看懂图表,总结图表中传递出来的信息,然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。答案(示例):(1)近年来各媒介综合阅读率逐年上升,其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。(2)数字媒介阅读,携带方便,信息量大,而且可以实时更新。(选取传统纸质媒介阅读,言之有理即可)【学法点拨】（一）图画类：题型1、画面描述题：解答描述画面题目，要做到：1.仔细观察整体画面（描述要全面）仔细观察画面上的背景与人物(主体)，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。2、客观描述画面（说明性的文字）描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、注意说明的顺序◇在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物，或从左到右、从上到下）。◇介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。练习：请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（4分）题型2、揭示寓意题如何抓住漫画的寓意1、主体是谁？（因为“他”或“他们”才是讽刺或颂扬的对象）2、干了什么事？（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）3、这样做对不对？（绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）4、为什么？（追果溯因，也就找到了漫画的寓意）5、该如何做？解题指导：1.细看画面构成，明确画面指向。2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题）3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。画面—社会生活物—人人一一类人注意：1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。2、要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。题型3：拟写标题一般可采用扣住漫画的主题法，中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。要能概括内容，揭示主旨。语言要求：1、准确鲜明。2、幽默诙谐。3、准确运用修辞。题型4拟公益广告解答看漫画拟写广告宣传语型题目，要注重3个方面：1.理解漫画的内涵。拟写广告语之前，要注意把握漫画的特点和体现的意义。2.把握广告语的特点。一般情况下，拟写的广告语要主题鲜明，即体现具体的内容。要构思新颖，广告语的目的是题醒、规劝，所以拟写的内容要新颖别致，要易于记忆。3.广告语的语言要简洁、明快，朗朗上口，一般可以采用对偶、对比等形式。题型5：据图仿写型解答据图仿写型题目，要注重两个方面：1．认真观察图画，把握画面体现的意义。对于漫画，应重视其想表达的某种情感，比如：讽刺、批判、褒扬等。2.品味例句特点，注重仿写质量。题型6：据图想象型解答据图想象型题目，要注重三个方面：1.把握图画内容。要想象合理，就要注重对图画内容的把握，只有认真分析、理解画面内容，才能保证想象合理。2.合理想象。对画面内容的想象要合理，即想象内容不能脱离画面本身。8 3.注重语言。要用比喻、比拟、对偶等多种修辞手法。(二)图标类：（一）解答示意图类图文转换题，可以分三步：1.分析示意图的层次。示意图为了一目了然、表达明确，往往按层次例举相关内容，所以分析示意图的层次是解题的关键。2.理解每层的具体内容。3.拟写答题内容时要注重说明顺序。【模拟训练】（字体：四号加粗宋体）（2012年和2013年的适用的各地高考原题、精选近两年的新课标省市的高四模拟题，做到设误类型齐全，题型不遗漏，实行限时演练，检测复习效果，字体：五号宋体）1、（201×年××卷，×题）高考原题（字体：五号宋体）2、（201×年××卷，×题）高三模拟题（字体：五号宋体）…………【知识附录】（字体：四号加粗宋体）【答案详解】（字体：四号加粗宋体）（本专题的习题答案解析，字体：五号宋体）…………【归纳整理】（字体：四号加粗宋体）（学生对本考点的理解，字体：五号宋体）…………8