压缩语段涉及的主要题型和解题方法

压缩语段涉及的主要题型和解题方法1．拟题目——时间、地点、人物、事件、原因、结果①对消息标题的写作要求应为一句话，要有极强的概括性，包含的最重要的信息是所给语言材料的陈述主体和事件。②分析语段，筛选信息③连词成句，注意不要超过规定字数。2．压缩到xx字和拟导语——时间+地点+主体+主体特征+目的及意义①为消息写导语，在量上最好是一句话；在质上应尽量包含时间、地点、主体、事件特征、原因、结果等。②按“时间+地点+主体+主体特征+目的及意义”的顺序连词成句。例（2008安徽卷）根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻（不超过15字）)例（2006安徽卷）请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到15字以内。（3分）我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9点到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。示例：车上不便通话，9点后联系。（符合要求即可）3．新闻点评①要会读新闻，也就是考生要能够准确把握提供的新闻材料的实质，概括出材料的主要内容，为点评做准备。②要注意点评语句简明扼要，点评内容是非分明，一语中的，立场鲜明。③要注意点评要言之有理、言之有据，即从新闻材料的实际出发，以理服人，不可凭空漫说。④注意点评语言的生动形象，尽可能给人耳目一新、新颖别致而又不失文采的感觉。4．下定义——格式：被定义概念=（是）种差（事物本质特征）+属概念①审题干，明确所给语句或语段的本质特征及字数等要求。②分析所给语段，删除无用信息，确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。下定义需要剔除的信息：a,重复信息；b，比较信息；c，原因、背景信息；d，描写信息；e，影响、意义、作用信息；f，举例信息③按照格式，将重要信息连词成句，调整字数，不要超过规定字数。5．提取关键词技法一：三步解题法①明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点。②明确与主概念相对应的谓语动词或总结 性的词语。③选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。技法二：先概括再提取提取关键词之前，先概括语段内容，在进行提取，抓住主要信息就能找出关键词。6．语段要点概括①说明类语段——层次切分法说明类语段往往层次清晰，结构分明。因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”，把语段的层次划清后，提炼各层次的要点，然后各要点相加，最后进行比较整理，使之符合题干的要求即可。②议论性语段——关键语句突破法对议论性的语段压缩必须运用“关键语句突破法”，如有中心句即是语段的主要内容；如果没有中心句，就必须找出对语段内容起概括作用的关键句，再进行“翻新改造”就可以了。③描写类压缩——舍偏取正法对于描写类语段压缩，首先要弄清描写的对象，然后运用“舍偏取正法”从句法和语法两个角度对语段进行分析，保留一些关键性的句子或词语，舍弃一些修饰、限制或补充性的句子或词语。对于写景的语段来说，一些时令（间）、地点、方位等状语和对事物本身描绘性的定语都属于舍弃的东西。④定向压缩紧扣要求，与要求有关的才是主要信息。这样压缩的要点和原段的要点没有必然联系。这样题目正受到命题者的青睐。7．图表类压缩⑴解说图标类——填充式补写：结合上下文抓重点词，找出侧重点——分析图表，得到应写信息——概括整合，流畅表达。①抓重点词，找侧重点。题干给定了字数限制，应注意。②分析图表，得到应写信息，阅读图表，进行语句整合。⑵分析图表类——结论式解说——结果+意义“结论”包含两方面的意义，一是比较数字后得出的结果，二是调查的目的或调查得出的结果所代表的意义。这两个方面都是图表解说时的要点，不可遗漏。（3）图标漫画类图标题解答要点1、充分利用提干中的有效信息，确定图标的主题。2、展开联想和想象，全面解读画面内容。3、运用发散思维，不要局限于一种含义的理解。4、注意文字表述的条理性。解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是读懂寓意（即审题），这是解答漫画简答题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础。 四、解题技巧小结压缩语段具体步骤1、认真审察题干,明确答题要求。题干至少读两遍，看清各个点上的要求。2、辨明题型，确定压缩角度与方法。3、辨明主次，决定如何取舍。浓缩后剩下的应该是精华与核心部分4、考虑连贯，表达力求恰切。如有上下文，须考虑连贯，同时语言的表达也要恰当。做到既简明又连贯，绝对不能写出病句。①相近相反情况简化相同，同样，相反，相对，否则……“父”代替“父亲”，“讫”代替“完结”等。②指代词语，使用简称如用“京、津、沪、云、贵、川”代替“北京、天津、上海、云南、贵州、四川”；③改变句式，句式的选用服从于表达需要。如将把字句“速将所借款寄回”改为动宾式“速寄借款”5、回顾检查，确保万无一失。 如字数、标点、角度及其它要求。五、热点预测1、压缩语段说到底是对所供材料的信息进行处理。预计对学生信息处理的能力要求会更高，不仅考查筛选信息、提取信息、整合信息的能力，还将涉及根据现有信息进行分析判断的能力，突出信息时代对考生信息素养的要求。2、命题材料会丰富多样，形式将会有较大的变化。