语言的运用简明、连贯、得体(一)
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语言的运用简明、连贯、得体(一)

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时间:2022-04-12

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资料简介
语言的运用简明、连贯、得体(一)1、选出有多余语言信息的一项()A.本月23口(星期二)上午八时在会议室召开班组长会议,请准时出席。B.宾馆服务员接电话,您好,我是天鹅宾馆。C.你总算来了!我足足等了你一年三KT六十五天。D.我明天到机场送您上飞机。(A.照顾到两种记忆日期习惯的人,B.礼貌用语,C.强调了天天在等待、盼望,D.根据我国国情,尚没冇私人小飞机,坐飞机一定要到机场。D)2、为了让某新牛迅速找到止在会议空开会的班主任老师,有必要向他作点介绍,但介绍应尽可能简洁。找出简介中町以删去的两处()你们的班主任①在会议室开会,那位②西装革履、③身窩一米七左右、④帯眼镜、⑤留络腮胡了的⑥男教师就是。A.①⑥B.②③C.③⑥D.④⑤(根据中国内地的习惯,应是坐着开会,所以身高对识别人物没有意义,另外,“留络腮胡子”肯定是男教师,但男教师不一定都有络腮胡了,⑤比⑥更有区别意义。C)3、下面的句子屮,没有重复口罗嗦毛病的是()A.五星啤酒厂决立给陈新瑶等二人留厂察看两年的处分,受处分期间每刀只发牛活费,并免发奖金。从他微弱的呼吸看,他没有死,还有一息尚存。C.“雪莲”牌衬衫,无论在款式上,质量上,还是在包装上,都可以堪称全国一•流。D.是的,你没有死!你还活着,你活在万千战士和人民的心里。(A项“只发生活费”已含有“免发奖金”。B“微弱的呼吸”与“一息尚存”重复。C“堪称”已含有“可以”的意思,应删去"可以”。D)4、下列句子中有不简明毛病的一组是()①这位嘴巴上长着一大把胡子的老汉,当年可是个叱咤风云的人物。②宿舍楼工程进展很快,已经在第二层上盖第三层了。③柳民宽肩膀,方脸盘,长眉毛,右眼下面有颗痣。④这座立交桥设 计新颖,气势非凡。A.①②B.①④C.②③D.③④(本题考查语言运用的简明。①“嘴巴上”赘余,②“在第二层上”赘余。A)5、下列句子中应该删除的冇哪儿处?选出正确的一组。()(1)许多老一辈革命家的事迹①,就是我们学习的好榜样。⑵国庆节也显得特别热闹,到处张灯结彩,人来人往也特别多②。⑶他曾经遭受③挨打挨骂,过着凄苦的生活。(4)在这次音乐晚会上,我听到了国际水平的④演奏,并向为祖国⑤人民赢得声誉的钢琴家鼓掌致意。(5)如何运用材料,可⑥是写作上的人事儿,不重视怎么行呢?A.①③⑤13.②④⑥C.①②③D.④⑤⑥(本题考查语言运用的简明。①“革命家”是学习的“榜样”,“事迹”赘余应删。②“人来人往”木來就形容人多,“也特别多”赘余,应删。③“挨”就有“遭受”的意思,“遭受”赘余,应删。④⑤“国际水平的”“祖国”都作定语,是不可缺少的。⑥“可”副词表示强调语气,作状语,不可缺少。C)6、下列①一是从文屮括号内摘出的词语,在文屮它们最恰当的排列顺序是()“世界屋脊”上的(),以其特殊的魅丿J,吸引着越來越多的游客,千里风雪的青藏公路,止在成为一-条令人神往的旅游热线。①晶莹的湖泊②大漠③弁腾的江河④雪岭⑤数不清的珍禽界兽⑥草原⑦冰峰A.②⑦⑥④①⑤⑧B.①③⑤⑥②④⑦C.⑦④②⑥③①⑤D.③①⑦②⑤④⑥(C[解析】本题考查排列句序的能力。从写景顺序上看,可以从髙到低,也可以从低到高。0项由山到大漠、平原,再到湖河,顺序井然,而选项屮没有从低到高的。从分类上看,C屮⑦④、②⑥、③①分类合理,其他都杂乱。从语句整齐、节奏和谐上看,C项中⑦④、②⑥、③①的排列也是最好的。C)7、下列句子排列顺序最恰当的是()①搜集材料,进行研究,解决某种问题,这才是它的H的。②像这样出于某种既定ri的,有一定计划的阅读,就是专题阅读。③专题阅读是i种为了研究或解决某个专门问题而冇计划进行的阅读。④这种阅读和一般的精读、略读、速读不同,它的目的通常不一淀是去原原本木地了解读物的整个内容。⑤吕叔湘先生由于对报刊上太多的错别字十分不满,希望编辑校对人员的水平提高一些,避免错别字。⑥比如,高二冇一篇课文《错字小议》。⑦他就围绕这个问题读一些报刊,搜集材料,分析研究,提出解决问题的办法,最后写成此文。A.③⑥⑤⑦②④①B.⑥⑤③⑦④①②C.⑤③⑦⑥④①②D.④③⑥⑤⑦②① (A【解析】本题考查排列句序的能力。⑦“他”只能指吕叔湘,“此文”指《错字小议》,因此,应该接在⑤后。⑤⑦显然是说明《错字小议》写作情况的,应该在⑥后。据此可以排除BC两项。④句首是“这种”,文中又用“它”,该句放在开头,代词所指不明。据此町以排除D项。8、填到横线上,与上文衔接最好的一句是()我们之所以特别重视选用历代关心民牛-疾苦、为民请命、反对封建压迫、反抗界族入侵、暴霧黑暗统治、要求自由幸福、不惜口我牺牲这一类社会内容的作品,是因为。A.这些作品是十分少见的,是文学遗产中的粘华、瑰宝。B.这些作品収材十分广泛,是文学作品中的精华、塊宝。C.这些作品是十分可贵的,是文学遗产中的精华、塊宝。D.这些作品形式多样多样,是文学作品中的粘华、魂宝。(C[解析】木题考查语句的衔接、连贯。从上文可以看出,两条判断标准:1、选择标准是作品的社会内容和社会价值。2、选择范围是古代文学作品。据此,A项,“少见”,偏离了第一条标准。B项,“収材十分广泛”,偏离了第一条标准;“文学作品”,扣不准第二条标准。D项,“形式多种多样”,违背第一条标准;“文学作品”,扣不准第二条标准。C项,“可贵”,符合对作品社会内容和社会价值的评价;"文学遗产”紧扣住选择的范围。C)9“对爱好文科的学牛,加强文科辅导是必要的,但是否可以忽视理科的学习呢?还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢?”从下面的四句屮选出能与它衔接的句子。()A.从长远的观点看,我们认为这样做是很不恰当的。A.如果我们缺乏战略眼光,在实际工作中就可能作出错误的回答。B.为了使学生冇合理的知识结构,我们的回答应该是肯定的。C.只要认真想一想中等教的培养目标,我们就会说:不可以。(B【解析】本题考查语句的衔接、连贯。题口中的上文是两个正反问句,依照事理,第一问句的答案应该是否定的,第二问句的答案应该是肯定的。ACD三项,或统统否定,或统统肯定,都不恰当。10、分别比较下列两组句子,衔接较好的一■组是()①我把老李找來,让他立刻写报告,他写完报告马上把它交上去了。②我找來了老李,老李立刻写报告,报告写完交上去了。③古都西安,许多古建筑朋落在主要街区,肃穆的官府衙门,玲珑的楼台轩榭,色彩鲜明的回廊,风格独具的民居,……看到这些,你立刻会为它们凝重的文化底蕴所吸引。④古都西安的主要街区坐落看许多古代建筑,肃穆的官府衙门,玲珑的楼台轩榭,色彩鲜明的冋廊,风格独具的民居……看到这些,你立刻会为它们凝巫的文化底蕴所吸引。A.①③B.②④C.①④D.②③(B[解析】木题考查语句的衔接、连贯。①第2、3分句主语不统一;②第2、3分句主语统一,因而话题集中,叙述角度一致,衔接比较好。③“肃穆的官府……风格独具的民居”不能作任何句子成分,④把“肃穆的官府……风格独具的民居”连接在“古代建筑”厉,作“古代建筑”的 复指成分,连接合理。)

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