高达简明、连贯、得体

高考语文总复习——语言表达简明、连贯、得体　　《考试说明》对本考点的要求是语言表达简明、连贯、得体，能力层级为D。这一考点是高考的重点和难点之一，年年必考，总是在具体的语言运用中进行考查，实用性强，覆盖面宽，意在督促学生将书面语言和日常生活语言结合起来，有利于提高学生的语文能力，更充分体现语文作为工具学科的特点。一、命题特点（一）近几年命题特点。　　1、“简明”，就是简洁、明白。“简”指的是没有多余的话，使用最少的文字传达最多的信息，考试往往从删除冗赘的字句方面设题。“明”指的是表达明确、清晰，不晦涩，没有歧义，考试往往从避免晦涩、消除歧义方面设题。如：　　下面一段文字的加红处有些地方表达不简明，去掉哪一组最合适（　）　　我们学校今年全校①有90﹪的学生喜欢自己②自行订阅各种报刊③和各种杂志④，这是一种十分可喜的现象，一个非常值得高兴的事情⑤。但是，由于目前社会上⑥的出版物质量参差不齐，不少学生缺乏鉴别力，因此，学校的⑦老师应对学生加强指导。　　A．①②③④⑤　　B.①②③⑤⑥　　C.①②④⑤⑦　　D.③④⑤⑥⑦　　2、“连贯”指的是句与句之间的贯通，要求在内容和形式上都接得上、连得紧，文笔顺畅，准确、完整地表达一个意思。一般从五个方面考查：一是话题或陈述对象应始终如一，二是要有合理的顺序，三是上下句之间语意要衔接或表意要相呼应，四是语境要和谐一致（主要指描写性文字），五是上下句之间句是结构要相对应。如：　　把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）（3分）　　①它们好像在外面等候了多时。　　②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。　　③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。　　午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。_____________你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。　　3、“得体” 是指在运用语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系，有意识地对语言材料和表达方式作出不同的安排、选择，使所用语言恰如其分，达到最佳表达效果。多从以下方面考查：用词妥当，称呼得体，书面语和口语运用得体，说话要与对象、场合、时间等相适合等。如：　　王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）（5分）　　_____________：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　王孝椿恭请　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　六月七日　　4、“简明”、“连贯”、“得体”的题型既有客观选择又有主观表达。其中“连贯”的考查经常出现排序题。一般赋分3-6分。（二）命题趋向　　1、大多以主观题形式出现，往往融“简明”“连贯”“得体”和病句修改、句式变换、选用或扩展、压缩于一体。如：　　将下面的语段改写成句式整齐、语意连贯的排比句，可调整个别词语和句子顺序，但不得改变原意。　　我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。　　这样的题型即把句式变换和语言的连贯结合在一起考查。　　2、考查的内容和形式都越来越接近生活实际，和日常所接触的语言表达紧密结合。有时让考生拟写广告词、宣传语，或拟写主持人的解说词、串台词，或为人物、事物作介绍等，或拟写请柬、申请、介绍信等实用文体。如：　　请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。（在10-20个字之间）（4分）　　这样的题型就提醒考生要注重日常生活用语，留心积累、模仿报纸、电视、广播等媒体的语言。二、复习策略 　　1、因为语言简明多用主观题并结合修改进行考查，所以应从如何修改语言材料使之简明方面进行知识储备，主要有以下几点：消除歧义，删去重复多余的词语或句子，恰当地运用省略和指代，恰当地对某些内容进行概括或合并。　　具体作题时，主要从两方面入手分析、判断：一是看语段中是否有意义相同而重复使用的词语，二是看语段在表意时，是否有歧义或令人费解的地方。下面举例分析：　　下面一句话中，编号的地方有些是可以删去的。请将可删去的序号写在题后横线上。(3分)　　①由于②人体脂肪③的密度④远小于⑤人体肌肉蛋白和水⑥的密度，所以减掉一公斤脂肪⑦后所减去的⑧体积远大于由脱水而减少的体积。　　可以删去的是_________________。　　此题主要考查表达简洁，两句间的因果关系由“所以”一词表示清楚，“由于”可删，所有动物体的“脂肪”相同，“人体”多余，③“的”删去后意思不变，⑥“的密度”与前文重复，可删，⑦“后”多余，只有④⑧两处不能删。　　2、“连贯”往往要求考生对整体语段的内容及观点有一个基本的把握，然后按这一主题内容对所提供的语句进行调整或修改。这类题一般涉及画面的协调性，内在的逻辑性，主语的一致性和动作的连贯性等语言的一般规律。做题时，应把握以下几个主要方面：　　①话题的一致、语气的贯通是一个首先要把握的问题。　　②语句结构的统一、对应，音节和谐等，不可忽视。　　③思维顺序、逻辑关系、内容层次的衔接及描写方位的转换等要合理。　　④情感色彩的一致、上下文的情景氛围协调也是重要因素。　　⑤此类试题的情景性很强，必须在具体的语言环境中来把握。　　⑥在整体把握文段内容基础上，了解选项角度，关注上下文的暗示。　　如：把3个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（3分）　　到了德胜桥。[　]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[　]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[　]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。　　就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。　　①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨　　②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来　　③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇　　先整体把握文段内容，这是一段景物描写，以德胜桥为观察点，第一段描写了四处景物。再了解选项角度，关注上下文的暗示。选项①风中之景，②西边的一湾绿水，③桥东的一片荷塘。再看文段，第三处“池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意”，一个“摇”字显出风中的景象，其施动者是风，自然前面的选项固定在①。第二处“几只白鹭，静静立在绿荷丛中”，“绿荷”自然是出现在荷塘之中，其前面必须出现“荷塘”的概念，选项可固定在③。第一空后面是“两岸”，这是就小河而言的，正好可以与②相对应。所以答案为②③① 。　　3、表达“得体”要求和语言交际的基本原则一致，针对此类题，有以下几种方法：　　①用词要妥当，注意词的感情色彩、词义轻重、范围大小等。　　②考虑说话对象，说话人的身份、职业经历、性格修养等，区别谦称和敬称，自称和他称。　　③根据表达目的，考虑说话的场合、时间和气氛。　　④在同一篇文章或同一场合，要保持语言风格的一致性，如书面语和口语。　　例如：日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）　　示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。　　（1）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家　　　您”。　　（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生　　　　”。　　（1）题是邀请朋友做客，态度应诚恳恭敬，可以用“恭候”“光临”分别代替“等”和“来”。　　（2）题是将自己的著作送人，题字于书时态度应谦虚、真诚，对别人心存敬意，客气有加，可用“指正”、“斧正”、“雅正”等其中任意一词。三、真题分析　　1、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）　　李泽厚认为，汉字以“象形”、“指事”为本源。__________________正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画，具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。　　①一个字表现的不只是一个或一种对象，而且也经常是一类事实或过程，也包括主观的意味、要求和期望。　　②“象形”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。　　③这即是说，“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。　　④然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。　　答案：②④①③　　解析：此题重点考查连贯能力，涉及的内容是关于汉字造字方法方面的，主要提到的对象是“象形”和“指事”。语境中以“象形”打头，又以“象形”作结，由此可知，语段是以“象形”造字法作为重点来描述的。此外，③④两句的开头明显地有承接性词语，①②两句比较，只有第②句是开门见山介绍“象形”造字法的，故把②句放在第一位。③④两句从承接的内容上看，④句紧承接②句，③句紧承接①句，因为④句所表述的是与② 句相关一致的信息，尤其明显的是③句的“指事”与①句“也经常是一类事实或过程”相照应，“会意”与“主观的意味、要求和期望”相照应。此类题一定要关注整体语境及有特征性的词语和内容上的前后一致照应。　　2、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）　　示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。　　（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“__________您了”。　　（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您__________”。　　（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家__________”。　　答案：①拜托②包涵③高寿　　解析:此题意在考查敬辞谦语的使用是否得体，重点考查敬辞，考查学生语言的实际运用能力。（1）想托人办事，就要恭敬客气，用“拜托”。（2）请人原谅，就要态度诚恳，表现出恭敬，用“包涵”或“海涵”。（3）询问长者年龄，要对长者尊敬，用“高寿”。　　3、学校举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”的推荐活动，请您填写下面的表格，推荐一篇课文。要求表述简明连贯，突出课文特点。（6分）　　课文题目：　　推荐理由（不超过50个字）：________________________________________　　解析：此题同时考查简明连贯，实际在考查考生语言的综合运用能力。对所学的高中语文课文，考生应该是最熟悉不过了，针对此题，应理清逻辑关系，围绕课文特点组织语言，这种功夫实际是在平时练就的。　　答案参考：课文题目《将进酒》　　（推荐理由）它是浪漫主义诗作的代表，以开阔的胸襟抒写人生的感受，语言极豪放又沉着，诗篇具有震动古今的气势和力量。　　4、电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。6分　　三亚海南　　晴　　　　24-32℃　　漠河黑龙江　小雪　　　－22-4℃　　大理云南　　多云转小雨　12-24℃ 　　解析：这道衔接连贯题形式较特别，它要求在三条天气预报之间加上一些衔接的话，做到既为旅游者播报了天气情况，又有知识性、趣味性和人文性，这需要灵活的思维和一定的相关知识。这样的情景设计，也是有当今电台播报此类信息的实例为依据。依据一定的想象力和地理常识，合理组织语言，应该不难写出。　　参考答案：　　①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒。具体天气情况是……　　②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带上雨伞。大理具体天气情况是……　　5、阅读下面的文字，调整加红部分的语序，使全句协调连贯。（可适当删减文字，不得改变语意）（2分）　　为加快传播速度、增强时效性，承载容量得以加大、前沿性得以提升，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　①　　发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。　　　　　　　　　　②　　①改为：________________________________　　②改为：________________________________　　答案：①改为：加大承载容量、提升前沿性。②改为：逐步扩大发行量、提高规模效益。　　解析：画线句前的“增强时效性”为动宾结构，后面的句子也应是动宾结构，前后结构一致，这样才能协调连贯。在不改变原意的前提下调整即可。