2012简明连贯得体

高考语文总复习之语言运用题 一、命题趋势：高考主要从四个方面检测：一.压缩语段扩展语句二.选用、仿用、变换句式三.语言简明、连贯、得体四.修辞的运用。 高考语文总复习之简明连贯得体 “简明”就是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。避免啰嗦避免歧义避免晦涩近几年，语言表达得体的考查，主要有四种命题形式。1、单选题2、删除题3、语病修改4、语言表述 练习1998年高考试题·7]下列各句中，句意明确的一句是()A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点就没及格。D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。C 练习(2006·高考安徽卷)在下面两种情境下，用语最得体的一组是()[情境1]某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。[情境2]某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句[答案]B 练习(2008·高考全国卷2)下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上为了感谢广大读者朋友们①长期以来对本刊的②支持，进一步地③提高本刊的④质量，更好地满足大家的⑤阅读需求，现本刊拟⑥决定开展读者调查活动，读者意见表已⑦附在本期中，本刊⑧希望广大读者认真地⑨填写读者意见表，并⑩及时寄回本刊编辑部。(1)必须删去的是：(2)不能删去的是：_①⑥⑧②⑤_____ 语意、语法是否改变有的必须删去:有的不能删去:有的可删可不删: 下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。（4分）苏泽广真是哭笑不得,苏泽广①觉得儿子还不立事,把家托付于他②是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭了桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他⑤的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，你⑥要是不回来，我⑦管这个家！”【答案】①删除或改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他”；⑤改为“苏泽广”或者“父亲” 下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏人⑴⑵⑶的影响外，更重要的是他自己没有把握自己，⑷⑸受了坏人的影响，才逐渐变坏的；如果这个人⑹⑺能把握住自己，能抵制多方面的各种坏的影⑻⑼　　⑽　⑾响，那么，他还会变坏吗？⑿参考答案：⑴或⑵、⑹、⑼或⑽。 (2009·高考广东卷)华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。______________：___________________我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后，____________________________ [答案]尊敬的华南大学的各位代表：你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。(最后，)再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。 连贯句与句之间的排列组合符合语言习惯，并且前后衔接通畅，文从字顺，辞意畅达关于语言表达连贯的知识在语句衔接的排序已经作了讲解，这里不再多述。 “得体”指根据语境恰当地使用语言。语境指制约语言表达的各种主客观因素。主观因素指一个人的思想水平、道德修养、知识储备、胆识谋略、情感气质等；客观因素指语言表达的外部因素，如表达方式，交际目的、场合、对象等。 练习给下面横线上的空白处补写一句得体的话。(不超过30个字)李工程师夫妇为来自日本的好朋友举办家宴。席间，日本朋友的太太非常客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李工程师的太太一愣……随即很得体地回答道：“________。”日本太太显然知道自己失言，歉意地一笑，却又不感到尴尬。答：[答案]您说出了一个事实：中日的文明是同源的，中国文明哺育了日本人民。交际场合 练习在一次残疾人大会上，民政局副局长很激动地说：“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在坐的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊！”这时，一位残疾人气愤离场。问：这位残疾人为何气愤离场？答：[答案]听众已是身体残疾，作为民政局副局长又说大家头脑不能再残疾，此时此地说这种话太伤人心。所以，有的残疾人就听不下去而离场对象 看对象,注意敬谦敬辞前缀屈老俯光请，雅芳拜华令；叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。谦称前缀愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。拙陋不敢管，窃劳寡奴犬。 2011年高考语文试题（湖南卷）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（）A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。D通知光临奉告 ⒉（08辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄┄（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为。光临至今健在回到高足学生欣慰高兴精神矍铄 在日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（2005年高考全国卷三）例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访（1）邀请朋友到家里做客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家_______您_______”。（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生_____”。恭候光临斧正 初次见面说“”好久未见说“”，请人批评说“”，求人原谅说“”，央人帮忙说“”，向人祝贺说“”，麻烦别人说“”，请人赴约说“”，求人解答用“”，请人指点用“”，请人办事用“”，赞人见解用“”，看望别人用“”，客人来到用“”，考考你：久仰久违指教包涵劳驾恭喜打扰赏光请问赐教拜托高见拜访光临 (2007·高考浙江卷)下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是()A．碧桃献岁宜家受福　花甲逢春获寿延年B．为学有宗古稀成庆　诲人无倦恩重及门C．乐道安贫音容宛在　因材施教手泽犹存D．执掌教坛垂七十载　栽培桃李满三千株目的目的有二：一是贺老师70岁寿辰，二是评价老师(或业绩，或风格)。A能体现贺寿，但“花甲”一词指60岁，与题干中的“70岁寿辰”不符。C评价风格、业绩，未体现贺寿，与主题偏离，且为挽联。D也未体现贺寿B 余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇6月7日①将________，改为________；②将________，改为________；③将________，改为________；④将________，改为________。惊悉听说阁下您造访看望馈赠送上 常用谦敬词汇编(1)谦词家　用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如家父、家尊、家严、家君——称父亲；家母、家慈——称母亲；家兄——称兄长；家姐——称姐姐；家叔——称叔叔。 舍　用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚舍弟——称弟弟；舍妹——称妹妹；舍侄——称侄子；舍亲——称亲戚。小　谦称自己或与自己有关的人或事物。小弟——男性在朋友或熟人之间谦称自己；小儿——谦称自己的儿子；小女——谦称自己的女儿；小人——地位低的人自称；小生(多见于早期白话)——青年读书人自称；小可(多见于早期白话)——谦称自己；小店——谦称自己的商店。 老　用于谦称自己或与自己有关的事物。老粗——谦称自己没有文化；老朽——老年人谦称自己；老脸——老年人指自己的面子；老身——老年妇女谦称自己。敢　表示冒昧地请求别人。敢问——用于问对方问题；敢请——用于请求对方做某事；敢烦——用于麻烦对方做某事。愚　用于自称的谦称。愚兄——向比自己年轻的人称自己；愚见——称自己的见解。也可单独用“愚”谦称自己。 拙　用于对别人称自己的东西。拙笔——谦称自己的文字或书画；拙著、拙作——谦称自己的文章；拙见——谦称自己的见解。敝　用于谦称自己或跟自己有关的事物。敝人——谦称自己；敝姓——谦称自己的姓；敝处——谦称自己的房屋、处所；敝校——谦称自己所在的学校。鄙　用于谦称自己或跟自己有关的事物。鄙人——谦称自己；鄙意——谦称自己的意见；鄙见——谦称自己的见解。 (2)敬词拜用于自己的行为动作涉及对方时。拜读——指阅读对方的文章；拜辞——指告辞对方；拜访——指访问对方；拜服——指佩服对方；拜贺——指祝贺对方；拜识——指结识对方；拜托——指托对方办事情；拜望——指探望对方。 (2)敬词令用于对方的亲属或有关系的人。令尊——尊称对方的父亲；令堂——尊称对方的母亲；令郎——尊称对方的儿子；令爱、令嫒——尊称对方的女儿；令兄——尊称对方的兄长；令弟——尊称对方的弟弟；令侄——尊称对方的侄子；令亲——尊称对方的亲戚。 奉　用于自己的动作涉及对方时。奉达(多用于书信)——告诉，表达；奉复(多用于书信)——回复，奉告，告诉；奉还——归还；奉陪——陪伴；奉劝——劝告；奉送、奉赠——赠送；奉迎——迎接；奉托——拜托。 惠　用于对方对待自己的行为动作。惠存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)——请保存；惠临——指对方到自己这里来；惠顾(多用于商店对顾客)——来临；惠允——指对方允许自己(做某事)；惠赠——指对方赠予(财物)。 恭　表示恭敬地对待对方。恭贺——恭敬地祝贺；恭候——恭敬地等候；恭请——恭敬地邀请；恭迎——恭敬地迎接；恭喜——祝贺对方的喜事。垂　用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。垂爱(多用于书信)——称对方对自己的爱护；垂青——称别人对自己的重视；垂问、垂询——称别人对自己的询问；垂念——称别人对自己的思念。 恭　表示恭敬地对待对方。恭贺——恭敬地祝贺；恭候——恭敬地等候；恭请——恭敬地邀请；恭迎——恭敬地迎接；恭喜——祝贺对方的喜事。垂　用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。垂爱(多用于书信)——称对方对自己的爱护；垂青——称别人对自己的重视；垂问、垂询——称别人对自己的询问；垂念——称别人对自己的思念。 贵　称与对方有关的事物。贵干——问人要做什么；贵庚——问人年龄；贵姓——问人姓；贵恙——称对方的病；贵子——称对方的儿子(含祝福之意)；贵国——称对方的国家；贵校——称对方的学校。高　称别人的事物。如高见——高明的见解；高就——指人离开原来的职位就任较高的职位；高龄——称老人(多指六十岁以上)的年龄；高寿——用于问老人的年龄；高足——称呼别人的学生；高论——称别人的议论。 大　尊称对方或与对方有关的事物。大伯——除了指伯父外，也可尊称年长的男人；大哥——可尊称与自己年龄相仿的男人；大姐——可尊称女性朋友或熟人；大妈、大娘——尊称年长的妇女；大爷——尊称年长的男子；大人(多用于书信)——称长辈；大驾——称对方；大师傅——尊称和尚；大名——称对方的名字；大庆——称老年人的寿辰；大作——称对方的著作；大札——称对方的书信。 敬　用于自己的行动涉及别人。敬告——告诉；敬贺——祝贺；敬候——等候；敬礼(用于书信结尾)——表示恭敬；敬请——请；敬佩——敬重佩服；敬谢不敏——表示推辞做某件事。请　用于希望对方做某事。请问——用于请求对方回答问题；请坐——请求对方坐下；请进——请对方进来。屈屈驾(多用于邀请人)——委屈大驾；屈就(多用于请人担任职务)——委屈就任；屈居——委屈地处于(较低的地位)；屈尊——降低身份俯就。