五年级英语上册 Unit 1 You can play football well教案 外研版（三起）（通用）

M6SelfassessmentUnit1Youcanplayfootballwell课题M6SelfassessmentUnit1Youcanplayfootballwell教学目标1、通过学习能够牢固掌握catch the ball, jump high, control the ball, run fastfantastic goalkeeper等与运动有关的短语 2、学会使用恰当的句型来评价他人，如：You can jump really high. You can catch the ball well 等。3、在小组合作学习中，使学生具备正确评价自己和评价他人的能力。4、通过学习，培养学生学会欣赏和鼓励他人的良好品质。教学重、难点重点：1、can在陈述句和一般疑问句中的用法2、课文中表示playfootball的一些动词短语3、三会单词：well,badly,team,control,catch,really,fantastic.学情分析本课的教学对象是五年级第一学期的学生，通过两年的英语学习，学生已经具备一定的英语基础，学生们愿（意用已经掌握的知识进行英语表达。如本课他们之前已经学过各种运动的名称，为本课学习进行铺垫。教学准备Tape-recorder,wordcards,pictures，CAD，foodcard，football课时安排2教学过程二次备课step1.（一）Warmingup:1、Greetings:Hello,boysandgirls.2、Letuswatchthevideo“Copyme”andcopyit.（二）Leadingin:1、Looksomepicturesaboutthe30thOlympicGames,通过孙杨、刘翔、姚明、张继科来复习学过的短语，如swim、runfast等。2、拿出教具足球，并提问学生Canyouplayfootball?S:Yes,Ican.T:Canyouplayfootballwell?S；Yes,Ican.T:Fantastic,youcanplayfootballwell,butIcan’tplayfootball.Iplayfootballbadly.学习well、badly,并练习短语sing/dance/playfootball well/badly.(在对话中自然引入单词well与badly的教学，并用fantastic做出评价，创造一定的情景让学生操练，巩固所学的单词、词组与句型。)2、展示足球队的图片，学习footballteam。组建一支足球队，足球队员需要runfastandjumphigh.T:Canyourunfast?S1:Yes,Ican. T:Canyourunfast?S2:Yes,Ican.T:Really?Letushaveamatch.比赛过后T:Fantastic,(saystothewinner)youcanjumpreallyhigh.教授really,fantastic(运用游戏活动复习已学过的词组runfast和jumphigh,通过这一游戏活动教给学生really的正确的读音及使用方法，再次用到了单词fantastic，为接下来的教学做了一个铺垫。)3、教授goalkeeper4、通过传球，学习词组catchtheball和controltheball,并通过图片练习catchtheballwell/badly,controltheballwell/badly.(通过老师的动作和体态，学生依次学习了几个较难的单词与词组。)（三）Newtextlearning1、T:Nowwehavegotafootballteam,Linglingwantstoplayfootball.Issheafantasticgoalkeeper?Listenthetapeandanswerthequestions.Canlinglingrunfast?Canlinglingcontroltheball?Canlinglingjumphigh?Canlinglingcatchtheballwell?2、回答问题3、自由读课文，再齐读、分组读、分角色朗读。（四）练习１、Lookthepictureandfillintheblanks.2、Pairwork:学校足球队开始招收足球运动员了（以小组为单位，利用句型Canyou…?来提问，看看谁可以成为足球运动员）3、Chant:(五)Homework描述三种你擅长的运动和三种不擅长的运动Ican……well.Ican……badly.板书设计Module6Self-assessmentUnit1YoucanplayfootballwellCanyou…?（简笔画）Yes,Ican.No,Ican’t.CanLinglingrunfast?×CanLinglingcontroltheball?→Sheisafantasticgoalkeeper.CanLinglingjumphigh?CanLinglingcatchtheballwell? 教学后记