五年级英语上册module 6 unit 1 you can play football well导学案

五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell导学案小学导学案学习内容22页dule6Unit1uanplaftballell 五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell导学案小学导学案学习内容22页dule6Unit1uanplaftballell 五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell导学案小学导学案学习内容22页dule6Unit1uanplaftballell 五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell导学案小学导学案学习内容22页dule6Unit1uanplaftballell 五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell导学案小学导学案学习内容22页dule6Unit1uanplaftballell 五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell导学案小学导学案学习内容22页dule6Unit1uanplaftballell 五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell导学案小学导学案学习内容22页dule6Unit1uanplaftballell 五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell导学案小学导学案学习内容22页dule6Unit1uanplaftballell 第一时学习目标1学会正确的评价一个人（Assessingneself）；2．句型学习:anu…?es,Ian/N,Ian’tIan…ell/badl；3．词汇:ell,badl,tea,ntrl,reall,ath,fantasti,galeeper；4．短语：aththeball,ntrlthe ball；重难点及突破措施1．学习重点：anu…?es,Ian/N,Ian’tIan…ell/badl；2．学习难点：ntrl,fantasti, galeeper单词的掌握运用；3．突破措施：温故而知新，创设情境，在竞赛、游戏中学习英语，培养学生具有自我评价的能力。前准备单词卡片，磁带，足球导学案设计个性化设计预习学案一、预习单词ell-ell-好地tea-tea-队，组ntrl-ntrl-控制badl-badl-不好地reall-reall-真正地，确实地 ath-ath-接住，抓住fantasti-fantasti-极好的，极出色的galeeper-galeeper-守门员自主乐学合作交流一、复习导入1Singasng(复习以前学习的歌曲I’listeningttheusi)2复习歌曲中的短语:listentusi,runfast,uphigh,plaftball…二、导入新1．上月我们举行了运动会，大家成绩很好。今天，我希望大家也可以踊跃发言。Thisisftballtea(教师利用教具：足球渗透单词“tea”)2．Atandguess：plabasetballplaftballplatabletennisuphighrunfastsi…(请一个学生做动作，其他学生猜。)3．T:Ianplabasetballanupla basetball?S1:es,IanT:anuplabasetballell?S1:N,Ian’tT:ButIanplabasetballell（学习单词ell，知道这个单词的意思以及在句子当中如何使用）4．出示贝克汉姆和姚明的图片问学生：hishe?anheplabasetball/ftballell?hihteaishein?．带着问题阅读Q1:anLinglingrun fast?Q2:anLinglingntrltheball?Q3:anLinglinguphigh?Q4:anLinglingaththeball ell?读时，先自己读，然后分组读，最后分角色演示检测反馈一、英汉互译1．队，组2好3．不好地4跳高．接住，抓住6runfast7．ntrltheball8libuptheall二、连词成句1．anhegdagaleeperbe2ntrlanuballtheell3athesballthehebadl ver外拓展1．Fr----aea surve(调查表)：教师要求学生对自己的好朋友进行调查，并作记录。调查的项目有足球、篮球、乒乓球，调查三个好朋友。naeGd at……2．Readthetext3．ritethene rds教学反思审核人：学习内容24页dule6Unit2Ianditverell 第一时学习目标1学会正确的评价自己和别人；2．句型学习:IanditverellIsingver badl重难点及突破措施1．学习重点：IanditverellIsingverbadl2．学习难点：字母p/b/t/d的发音； 3．突破措施：自己动手去做一做，培养学生具有自我评价的能力。前准备单词卡片，磁带导学案设计个性化设计预习学案一、预习单词fast-runfasthigh-uphigh ell-badl自主乐学合作交流一、热身复习1请学生以小组为单位展示上一节的作业，说说自己的调查结果。2 用预习学案中的单词造句。二、导入新1．教师：Dureeber(记得)hatanLinglingpla?(你还记得玲玲会打什么吗？)ansheplaitell?学生通过回忆，回答上面的两个问题。2．Saandsethingverspeial(特别的)。Let’shaveal(萨姆能做一些特别的事情，让我们一起看一看吧！)3．出示ativit1的图片，请同学们仔细观察，看看自己能不能做这些事情。然后请学生在组内边做边说，练习句子IanditverellIan’tditatall4．ativit2请同学们看插图，理解对话，然后组内提问回答，找出同学们的特长。同时，完成“lass part”的节目单。姓名表演节目…………．Ativit3、4让学生跟着录音读单词和，多读几遍，注意单词中的彩色部分。6．绕口令表演学习绕口令“Shesellsseashellsatthe seashre”然后看看谁能说的最好。检测反馈堂活动用书第二单元练习一，听录音，补全句子。外拓展1．调查全班同学谁的家务干得好，例如：谁会做蛋糕，谁会煮面条等。调查完后，可以记录在一份表格中，比一比谁是家务能手。（仿照Unit1后作业的表格自己动手做个表格）教学反思审核人：