人教版初一语文下册从百草园到三味书屋.从百草园到三味书屋

重点语段训练1.从百草园到三味书屋（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1、这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？________________________________________________________________________2、这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。写视觉的：______________________________________________________________写听觉的：______________________________________________________________写味觉的：______________________________________________________________3、文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4、说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。_____________________________________________________________________②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。_____________________________________________________________________5、文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________6、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。__________________________________________________________________________________________________________________________________________7、从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？__________________________________________________________________________________________________________________________________________8、作者写这一段文字的目的是什么？ （二）冬天的百草园比的无味；雪一下，可就两了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪需要人，是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕。薄薄的雪，是不行的；雪盖了地面一两天，雀久已无食的候才好。一雪，地面，用一枝短棒一面大的竹来，下面些秕谷，棒上一条，人地着，雀下来啄食，走到竹底下的候，将子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白的“”，性子很躁，养不夜的。1、适当的填在横上a开；b打；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h；j撒；k投；i系；m捆2、用原文回答：捕的条件：捕的果：3、捕的程用了一系列，它的作用是什么？4、“冬天的百草园比的无味”是与什么相比的？5、冬天百草园的趣是什么？参考答案：（一）1.写短短的泥根一，略写百草园的体印象。2.：不必碧的菜畦⋯⋯向云霄里去了。听：油蛉在里低唱，蟋蟀在里琴。味：又酸又甜。3.两个“不必”与后面的“是”呼，既表达了写景的略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。4.①不能。“伏”字准确地表出黄蜂因肥胖而在菜花上的情；“停”字就无法表种情。②不能。“”字示速度快，又来得突然，用“”字无法表达种效果。5.表出“我”奇的心理，想找一像人的何首；又表出百草园“我”来，既富有神秘感又富有吸引力。6.人。写略。7.写出两条即可。如①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆。③融情入景，景中有人。④次井然，条理分明。8.表明童年代我百草园的喜之情。（二）1、adejlhg2、雪盖了地面一两天，雀久已无食的候。麻雀居多，也有白的。3、具体生地表了捕的程也表了儿童在捕的趣。4、是和夏季百草园相比5.冬天百草园的趣是下雪后捕。6.7.8.