六从百草园到三味书屋

上课时间2011年3月8日总课时14主备人王昕义课题六　从百草园到三味书屋（1）学案学习目标一、领会课文按空间顺序安排材料的写法；二、理解本文热爱大自然、热爱新生活的思想感情；三、学会如何去写观察作文，应当抓住事物的特征，调动多种感官观察；学习内容1、读准下列加点字的拼音：确凿ｚáｏ菜畦ｑí桑葚ｓｈèｎ油蛉ｌíｎｇ斑蝥ｍáｏ缠络ｃｈáｎ攒ｃｕáｎ倜傥豁ｈｕō敛ｌｉǎｎ脑髓ｓｕǐ鉴赏人迹罕至ｈǎｎ觅食ｍì鼎沸竹筛ｓｈāｉ秕谷ｂǐ系ｊì书塾ｓｈú2、解释下列词语：确凿缠络高枕而卧人迹罕至人声鼎沸巩固案1．给下列词语中加粗的字注音。确凿（）菜畦（）宿儒（）倜傥（）（）脑髓（）桑葚（）斑蟊（）攒在一起（）秕谷（）拗（）盔甲（）2．解释下列词语和加粗的字。长吟：宿儒：同窗：人迹罕至人声鼎沸：机关：鉴赏：4．填空。①本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自______。作者鲁迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、______。②何首乌藤和木莲藤缠络着，______，______。5．词语练习。①找出下面这段文字中的名词：________________________。他曾制作一张书签，中间竖写‘读书三到：心到，口到，眼到’十个字，夹在书页里。读书时，读一遍书，自上而下盖书签上一个字。这个办法同学们很赞赏，大家都仿效起来。②给下面文字的空缺处填上动词，说说这些准确生动而有层次的动作描写表达了什么内容。______一块雪，__出地面。用一枝短棒__起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，______鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一______，便______住了。__________________________________________6．造句。①不必说……也不必说……单是……就…… ②不知道……也许是……也许是……也许是……都无从知道。教案教学目标1、品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。2、把握本文叙事写景井然有序的特点。教学重难点1、品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。教学准备 教学过程一、学习课文，回忆鲁迅同学们，你们知道这是谁吗？有谁能给同学们介绍一下鲁迅？二、快速阅读，感受情感1、快速阅读课文，回想课文内容⑴你最先想到的是什么内容？⑵文中传递了鲁迅对百草园和三味书屋怎样的情感？⑶为什么会有这样的情感？三、合作探究，揣摩乐趣1、所有乐趣之中给你印象最深的是什么？并从文中找出你以为作者最为留恋的内容。（朗读、分析）四、品读赏析，景物描写1、百草园的景物很美，作者描写了哪些景物呢？又是用了一个怎样的句式把它们连缀起来呢？划出能准确表达事物特点的词语并分析。想一想我们该如何描写景物？2、品味词语A、（）菜畦、（）石井栏、（ ）皂荚树、（  ）桑椹。鸣蝉（）、（  ）叫天子（）向云霄里去、（）黄蜂（）在菜花上B、（  ）一块雪，（  ）出地面，用一支短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（  ）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。想一想我们该如何描写景物？五、合作探究，蛇的故事1、为什么要写美女蛇的故事?2、写百草园插入一段美女蛇的故事有什么作用？六、巩固延伸，仿写练习。1、同学们小的时候，都捕捉过小昆虫或玩过各种游戏。请你模仿鲁迅描写冬天捕鸟使用一系列动词，也用五个以上的动词描写你亲自做过的一种活动。教学后记