写作指导：说真话，抒真情

小明的日记：2月30日星期一天气晴今天一天都没有出太阳，真不好。爸爸买回两条金鱼，养在鱼缸里，淹死了一条，我很伤心。老师评语：我也很伤心！我活那么大，还从来没有遇见一个2月30号呢；也从来没有见过不出太阳的晴天；更没有见过会淹死的金鱼！ 摆渡有一个作家,要求过河。 摆渡人说：“要把你最宝贵的东西分一点给我，我就摆。”作家说：“我最宝贵的，就是写作。不过一时也写不出来，我唱个歌给你听吧。”摆渡人说：“唱得好，就让你过去。”作家唱了，摆渡人摇摇头说：“你唱还没有别人说的好听呢。”不让作家上船。这时暮色已浓，作家又饿又冷，想着对岸家中的妻儿还在等他回去想办法买米烧夜饭吃，他一阵心酸，不禁仰天叹道：“我平生没有作孽，为什么就没有路走了呢？”       摆渡人一听，说：“……请上船吧！”作家终于得过河了。 导入大家想一想，为什么老师要给小明写那样的评语？摆渡人起初为什么不渡作家过河后来又渡了？入题—— 《摆渡》的结果是这样的：有一个作家,要求过河。 摆渡人说：“要把你最宝贵的东西分一点给我，我就摆。”作家说：“我最宝贵的，就是写作。不过一时也写不出来，我唱个歌给你听吧。”摆渡人说：“唱得好，就让你过去。”作家唱了，摆渡人摇摇头说：“你唱还没有别人说的好听呢。”不让作家上船。这时暮色已浓，作家又饿又冷，想着对岸家中的妻儿还在等他回去想办法买米烧夜饭吃，他一阵心酸，不禁仰天叹道：“我平生没有作孽，为什么就没有路走了呢？”       摆渡人一听，说：“你这一声叹，比刚才唱的好听，你把你最宝贵的东西——真情实意分给了我，请上船吧！”作家终于得过河了——摆渡人说得好，作家没有真情实意，是无路可走的。 说真话抒真情写作指导：南宁市江南区沙井中学欧阳以 一、[学习目标]1、理解怎样写作文才是“说真话，抒真情”。2、学会在作文中说真话、抒真情。3、培养习作中说真话，抒真情，写自己真实感受的习惯。 阅读文本——七上55—57页《说真话，抒真情》，思考：1、什么是说真话、抒真情？2、为什么要说真话、抒真情？3、怎样才能做到说真话、抒真情？ 1、什么是说真话、抒真情？用自己的语言，写自己亲身经历和感受的事，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。 2、为什么要说真话、抒真情？只有说真话，抒真情，才能顺利写作，写出有真情实感的好文章；只有说真话，抒真情，才能使读者感到真实可信，才能“以情动人”，达到感染读者的目的，从而使你写出的文章充满生命力。 3、怎样才能做到说真话抒真情？一、要消除照抄旧事例的依赖心理。二、留心观察生活，挖掘真实感人的瞬间和场面，积极选取和积累新鲜的素材。三、要选择最熟悉最动情的事情来写。四、叙事的过程中要有细节描写。五、说实在话的同时把话说美气，不说空话虚话套话。六、多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高文学素养和语言表达能力。 片段辨析比较以下两则片段，思考下面的问题：1.两则片段都是写母亲为“我”送伞，哪一则更加真实？试从细节上作简要分析。2.结合最打动人心之处，说说怎样使文章更真实感人。 片段辨析片段一：记得我上幼儿园时，雨特别多，三天五天就下雨。妈妈接我回家时，总是牵着我的手，步步小心翼翼，生怕我被溅湿。那时的我还不懂事，总是边走边玩，还用力踩着脚边的水，每一次都弄得妈妈一身湿。可妈妈总是摸摸我的头，笑着说：“小淘气，玩得那么开心！”而每当我回到家，总看见妈妈的身子又脏又湿，我总是笑话妈妈：“妈妈真笨！”而妈妈总是抿嘴一笑，什么都不说。片段二：上初中了，又是阴雨连绵。妈妈来接我回家，总是把伞斜向我。我就和妈妈说：“妈，我年轻，身体好得很，淋湿没什么。再说了，你这样影响多不好啊。”可是妈妈不管，还是把伞斜向我。回到家，我发现妈妈的半边身子湿了。我的眼泪立刻涌出来，这就是妈妈给我的爱。 比较以下两则片段，思考下面的问题：1.两则片段都是写母亲为“我”送伞，哪一则更加真实？试从细节上作简要分析。2.结合最打动人心之处，说说怎样才能使文章更真实感人。说真话，抒真情 文段辨析找一找，找出不真实的地方上学路上      清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个大半岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，轻轻把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车慢慢在离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了！马路上的行人纷纷把我包围起来，异口同声地说：“这孩子真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听着大家的夸奖，我谦虚地说：“跟雷锋、赖宁相比，我还差得远呢。” 不真实的地方：上学路上      清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个大半岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，轻轻把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车慢慢在离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了！马路上的行人纷纷把我包围起来，异口同声地说：“这孩子真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听着大家的夸奖，我谦虚地说：“跟雷锋、赖宁相比，我还差得远呢。” 当堂训练：“说真话，抒真情”扩句原句：小月送给老师两块糖训练要求:用细节使文章生动感人提示：展开想象，恰当添加语言、动作、外貌、神态、心理等描写，使这句话的内容充实起来。 1.添加“语言描写”小月对语文老师说：“老师，给你糖".2.添加“动作描写”小月站在操场的雪地里，把手里攥着的两块糖，递给语文老师，说：“老师，给你糖".3.添加“外貌描写和神态描写”小月站在操场的雪地里，身上、头上落满了雪花，小脸儿冻得通红，笑吟吟地把手里攥着的两块糖递给语文老师，说：“老师，给你糖".4.添加“心理描写”小月心想：“语文老师对我那么好，我一定要把昨天表姐从外地带回来的糖果送给她尝尝。”可是当着同学的面，她又不好意思。所以下课铃一响，秋月就站在操场的雪地里，身上、头上落满了雪花，小脸儿冻得通红，等语文老师过来时，就笑吟吟地把手里攥着的两块糖递给老师，说“老师，给你糖。" 在学校生活、家庭生活中，会有很多让我们难忘的“那一次”:“那一次,我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；“那一次，我真尴尬”......这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”，表达了某一次的真实情感或心理活动。请以“那一次，我”为题,写一篇记叙文。作业： 作业要求:1.在文题的横线上填写表达某种情感或心理活动的词语.2.要说真话,抒真情,写出真实感受.3.作文字数不少于600字.4.本作文为课后作文，上交时间为明天（周五）放学前。 指导一解题:①这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写表达某一次的真实情感或心理活动的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等。②从题目的“那一次”还知道，要写的事情应该是过去发生的，是一件事。③还应注意所用人称（“我”）——要用第一人称。 构思点拨一、要消除照抄旧事例的依赖心理。二、留心观察生活，挖掘真实感人的瞬间和场面，积极选取和积累新鲜的素材。三、要选择最熟悉最动情的事情来写。四、叙事的过程中要有细节描写。五、说真话的同时把话说美气，不说空话虚话套话。六、可采用倒叙法，由往事引出回忆等。 范文引路那一次，我流泪了我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后兵，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下——只是轻轻地打了一下。这一打可就不得了了，恰好这时爸爸回来了，弟弟恶人先告状，一把鼻涕一把眼泪的说我打了他，爸爸不分青红皂白，对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲进房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来——这样的事，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理……” 开家长会时，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。可是，我分明听到爸爸温和地对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，但什么也没说。爸爸拿出一支钢笔，又说：“今天老师把我留下来，拿你的日记给我看。你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负地拍了拍我的肩膀，出去了。晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌…… 点评写自己感触最深的事情才最能写出真情实感。爸爸对弟弟的偏爱，我能忍受住。可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉时，我却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌”，真情融入字里行间，从而也深深地感动了读者——这就是“说真话，抒真情”的效果。 情谢谢，再见