修辞立其诚 ——写真话，抒真情

真情类文章的一般特点与写法指导 “提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”——爱因斯坦“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。”——苏格拉底 苦糖莲子几年前，我与同乡麦天枢先生在天安门广场溜达，共同怀念故乡，他说了件自己少年时的事，让我至今不忘。父亲病了，亲戚拿二斤白糖来探望。父亲说这么好的东西过端午再吃，母亲就把糖装进一个黑罐子，一根粗麻绳拴着挂在屋梁上，辍学在家的天枢，便从此有了寄托。一日，家里大人不在，天枢把弟妹哄出去玩，自己留在屋里。血热了起来，那罐里的东西有一种令人陶醉的滋味，叫做“甜”。要是那白色晶体爬在舌尖上，咕噜一转，那神奇的滋味就会在整个口腔里激荡开来，化成温柔的流体。狂喜之后，他在凳子上垫了三块砖，爬了上去。当他的指尖触摸到那神物之时，他的心缩了一下，只拈了一小撮，舔了。他扔了砖头，把凳子搬走，发誓不再吃了。可是那凳子和砖头又来了，这下他抓了满把，满满塞了一嘴。在嚼咽的时候，他目光怔怔地盯着某处，甜出了泪水。一个多月后，他的小手蘸完了最后一粒糖。端午了，罐子从屋梁上下来了，他等着挨顿饱打。母亲只是抱着空罐子哭着，一句责怪的话都没有。母亲的哭声震得他无处藏身。他发誓要让母亲天天有白糖吃。后来他成了牧羊人，当了兵，上了大学，成了记者，又是个深邃的学者。你要正碰上他回故乡，问他，你包里提的啥？他一定会腼腆地笑笑，啊，没啥，是些白糖。而他自己，从那以后，很少再吃白糖。（摘自《西域的忧伤》） 自主学习，独立寻“问” 合作学习，集体设问 1、母亲在发现糖被偷吃后，为什么要痛哭？天枢为什么会有“母亲的哭声震得他无处藏身”的感受？2、天枢长大后，有出息后，为什么每次回家总要带些白糖，而自己却很少再吃白糖？3、糖是甜的，文章怎么突出糖之甜的？4、糖是甜的，文章的题目为什么起名为“苦糖”？5、作为一位见多识广的作家，为什么会对一些小事感兴趣？ 合作探究，集思解疑 学会反思，探问所得 “考生要善于捕捉人类感情汪洋大海中最耀眼的“浪花”——亲情，其他如“乡情”“同窗情”“师生情”等，也是考生们值得去搜索和觅取的领域。”——何永康“大多数高中学生，都内蕴着写好记叙文的潜力。他们有独特的少年视角、敏感的情思，只要自自然然地落实到试卷上，就会有股子动人心弦的力量，就可能在高考中脱颖而出。” 既如此，那么，我们在写作真情类文章时应注意哪些问题呢？（可以从情感、价值观，选材，写作技法等角度思考） 品味鉴赏，迁移运用 1．一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”（归有光《项脊轩志》）2．老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”……（杨绛《老王》）3．等我上了高中，父亲喊我时是连姓带名一起叫。（学生作文） 4．（妈妈）轻轻地推开我的屋门，慢慢地踱到我的床前，先把右手放在嘴里哈一会，然后用左手小心地掀开我脚边的被角，把右手探进去，寻着我的脚心摩挲着，嘴里小声说：“醒一醒，醒一醒。”（学生作文）5．…当我再一次睁开眼睛，已是翌日天明，氧气罐咕咕地冒着气泡，药水在发在发胀的手臂里流淌，父亲仰着头靠在床头，眼睛虽闭着，却是朝着点滴瓶的方向。母亲斜伏在床边，紧紧地握着我的手，手心里已微微出汗…（学生作文） 我思故我在