中考语文专题复习说真话抒真情(第3课时)教案

中考语文专题复习说真话抒真情（第3课时）教案抒真情.说直话第3课时学科语文课题H课型评讲7目的要求1、学习抓住感情的触发点，情动于衷。2、学会写出具有真情实感的义章。重.点难点重点、难点：如何运用细节描写将真实的情感表露出来。教学方法综合式教具准备制作多媒体课件学情分析教学步骤一、激趣导入“感人心者莫乎真”“感人心者唯乎情”。我们要使习作能感染读者，具有震撼人心的力量，必须做到说真话，抒真情。同学们在上篇习作中能较好的做到这一点。二、目标回顾训练题目是“那一次，我"。要求能说真话，抒真情。三、整体评价㈠成功之处①_%以上的同学能打开回忆的闸门，摄取触动心灵的往事，抒写真情实感，流露出或喜或悲，或晦或恨，或爱或憎之情。②不少同学抓住动情点，写出了有真情实感的义章。③为数较多的同学能捕捉生活细节，写得细腻逼真。④部分同学的习作主题突出，选材新颖，语言流畅。㈡存在问题二次备课4/4 ①当的习作选材落入俗套，陈旧不堪，言他人已言，不能写自己身迹又、身边事，是拾人牙慧。二次备课教②小的习作所叙之事给人矫揉造作之感。③细书描写空泛。四、佳句欣赏（可以用多媒体展示，学生自由谈语言风格）1、开头精彩，如凤之头，吸引读者。格式如：夏云《那一次，我真激动》：“耶！good!太棒了，人真了不起！”随着一声声的呐喊，我的心飞腾起来。以语言描写开头，有先声夺人之效。（学生1）文题：《.»o学片段：点评：O（学生2）文题：«»。片段：点评：O（学生3）__文题:片段：«»。步点评：O2、主体部分生动形象，有如猪肚（学生1）文题：,圆实丰满«»。片段：■1点评：O（学生2）文题：片段：«»。骤■点评：O（学生3）文题：片段：«»。■点评：O3、巧妙的结尾，仿佛豹尾，实在、有力（这部分内容，可以记载在作文批改记录上，也可以制作成演示文稿。格式包含4部分：作者、文题、佳句、点评。）4/4 （学生1)文题：«»。片段：点评：O（学生2)文题：«»。片段：点评：O（学生3)文题：«»。片段：二次备课点评:五、优作回放1、本次作文从整体方面来看，优秀作文有:学生的习作《那一次，我»学生的习作《那一次，我»学生的习作《那一次，我»学生的习作《那一次，我»学生的习作《那一次，我»学生的习作《那一次，我»2、学生_朗读习作《那一次，我»,其他人听读，准备点评。3、学生当堂点评，作者谈写作思路。六、病例分析（可从本班作文中选，不要公布学生姓名。）xx《那一次，我真激动》第二十八届奥运会在希腊雅典举行的。我国奥运健儿一次又一次得奖。女排的成功是来之不易的。女排在0:2落后的情况下，控制心理上的压力，以坚强的意志取得最后一场比赛的胜利。当女排姑娘们得知自己获胜时，激动得哭了，她们抱在了一起。她们心里的酸甜苦辣是常人没法了解的。在每次训练中，有病也得拖着虚弱的身子作战。特别是在参加雅典奥运会的前段时间，想家不许回，上街不许上，每天不是训练就是训练。终于，功夫不负有心人，她们取得了成功。1、学生讨论此段材料作为文章的主体部分病症何在。2、学生讨论后明确：作者写的是观看奥运会中女排赛队对俄罗斯队时的兴4/4 奋心情，对赛事过程应进行浓墨重彩的描写，用细节展现精彩瞬间，这里却是泛泛而谈，以议代叙。3、帮他修改。七、学生自我总结①同桌互动交流：通过本节课的学习，你有哪些收获？②代表发言。③学生写作文后记。八、课堂小结南朝义艺理论批评家刘勰言“缀义者情动而辞发，观义者披义而入情。”没有感情，任何笔调都不能打动人心！让我们用一颗丰富细腻的心灵，去感受人类一切美好的情感，并流泻于笔端吧！板书设计教学反思4/4