初一2单元作文说真话抒真情2

盱眙县第一中学课堂教学设计主备人：应晓龙　教案审核：赵建峰　2011年9月15日课题《说真话，抒真情》第二、三课时课型新授课时安排3教学目标1．知识与技能学会初步设计记叙文情节2．过程与方法在作文中运用现实中得真实事件抒发内心真实的情感3．情感、态度与价值观学做真人，不虚伪做作重点难点1．重点讲述生活中遇到的一些小的细节抒发内心真实的情感2．难点对记叙文情节的设计的把握教学方法小组合作，探索研究教学用具多媒体板书设计《说真话，抒真情》写生活、写细节解决问题的方法一、不知道写什么写不好作文的原因→二、不知道怎么写抒真感、发实情教学过程设计（共案）个性化补充第二课时学生当堂作文第三课时一、创设情境，导入新课同学们，上一节课我们练习了如何以自己的真情实感去构思一篇记叙文，现在让我一起去看看哪些同学写得好，好在哪里？同学们又犯了哪些错误，导致了什么样的后果。二、亮标1、说真话，抒真情；2、设计记叙文的故事情节；3、各种表现手法、修辞手法的运用。 三、自主学习1.自学指导一：讨论探究，为何优秀。问题设计：邀请本次作文优秀的同学上台朗读所写作文，台下同学进行点评。2.自学指导二：提出问题，讨论解决方案。老师对批改过程中出现的问题进行罗列（如文体不清，逻辑混乱等），并小组讨论，如何应对出现的这些问题，并能在下一次的作文中避免出现类似的错误。3.自学指导三：自我反思，小组整改。将作文全部下发，小组讨论，组内成员作文中得闪光点和不足，并明确，在下一次的写作中，应该怎样去写。四、当堂训练，拓展提高在自己的文章旁边自行标注，圈点闪光与不足，并作适当修改。五、课堂小结通过这堂课的学习，同学们应该清楚了，如何去写一篇实实在在的记叙文，也应该初步领会了怎样去设计一篇文章的情节，希望同学们下次能做的更好！作业与练习作文教学反思