说真话，述真情

2月30日星期一天气晴今天一天都没有出太阳，真不好。爸爸又买回两条金鱼，养在水缸里，淹死了一条，我很伤心。老师评语：我也很伤心！我活这么大，2月还从来没有遇见一个30号呢，也从来没有见过不出太阳的晴天，更没有见过会淹死的金鱼啊！评一评 什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。——奥地利卡夫卡 说真话抒真情——作文指导燕矶镇映山中学：何锦绣 1、为什么要说真话、抒真情？2、什么是说真话、抒真情？3、怎样才能做到说真话抒真情？（1）做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。  （2）选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。（3）参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。（4）学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不抄袭别人。写作知识阐述 1、文章符合题意2、文章符合文体要求3、语言通顺、条理清晰4、书写规范、结构完整5、感情真挚、思想健康写作基础过关 写作能力提升如何使我们的文章“有文采”?方法指导：可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。可以引用名言、诗句、歌词等。可以采用幽默诙谐的语言。 人物描写：景物描写：场面描写：外貌、语言、动作、神态、心理。抓特征、表感情。内容丰富正侧面结合、虚实相间。具体细致 片断欣赏 读片段：着眼选材和立意片段一：窗外已是乌云滚滚，马上就要下雨了，一会儿放学，我怎么回家？我坐在教室里，不停地往窗外望。妈妈的身影出现了，她拿着伞，全身都湿了，她是冒着雨给我送伞的，她让我出去拿伞，接过伞，我回到教室，心里美滋滋的，妈妈真好！（男生读）片段二：记得小时候，雨特别多，三五天就下大雨。而当我在幼儿园门口等候着母亲的身影，总会出现这一幕。妈妈牵着我的手，步步小心翼翼，生怕把我溅湿。当时我不懂，总是用力踩着脚边的污水，每一次都弄得妈妈一身脏。可妈妈总是摸摸我的头说：“开心就好！”而每当我回家，总看见妈妈的半边身子湿了，我总是笑着说：“妈妈真笨！”小学的时候，又是阴雨连绵。妈妈每次来接我回家，撑着一把花伞，满脸笑容。我每仰头望，总是一把倾斜了90度的伞。然后，我总和妈妈说：“妈，我年轻，淋些没什么，你就照顾自己吧。”于是一路上，我们俩推推让让，渐渐消失在沉静的巷尾。回到家，我又能发现妈妈的半边身子湿尽了。而在灯光静溢下，我发现我的半边身子也湿尽了。不知为什么，心中有一股莫名的伤感和安慰涌出来，贯穿了全身。（女生读）你觉得谁更真? 比较以上两则片段，思考下面的问题：1.两则片段都是写母亲为“我”送伞，哪一则更加真实？试从选材上作简要分析。2.结合最打动人心之处，说说怎样使文章立意真实感人。 温馨提示文章的真实来源于细节的描写文章的感人来源于真情的表述选材求“真”立意自“深” 1、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。那一刻，我流泪了。选自《那一次，我流泪了》2、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我，我分明地感觉您的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，您在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，您的目光便一如我儿时您那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道您在让我好好睡觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻找什么，我知道那是在找您自己的影子，您又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚您一生心血的艺术品啊！这时，不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。朗读下面的文字:你觉得谁更有情? 小组合作讨论：从语言的角度，分析本文是如何表达情感的。3.作者用饱含情感的语言记叙，在情景描写中，插入抒情。“情”动于中，形之于“言”1.文章用第一人称“我”作为抒情的主体，用第二人称“您”作为抒情的客体，使抒情效果真切、诚挚，情感表达流畅。2.人物语言符合人物当时、当事的身份。 名家片断品读我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。朱自清《背影》 师生讨论：说说如何用细节描写表现真情实感。3.在细节描写中穿插议论、抒情，使文章更有情味。1.细节描写要有生活气息，表现生活真态。2.细节描写要抓住动情处。4.细节描写在写人、绘景时力求真实、生动。写好细节，以“情”动人。 题目：以“那一次，我真”为题，写一篇以记事为主的作文，不少于500字。要求：1.在文题的横线上填写表达某种情感或心理活动的词语。2.要以记叙为主，记叙事件完整、清楚，详略得当。3.结构上首尾呼应，内容上有真情实感。写作实践学以致用 审题指引1.这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写表达某种情感或心理活动的词语，如：快乐、郁闷、后悔、惭愧、激动、生气、内疚等，这些词语的选择，决定着文章的内容。2.“那一次”，限定事情只能是一件，而不能是两件或两件以上；写的事情是过去发生的，可采用倒叙的方式。3.要注意文题中的“我”，文章需用第一人称展开叙述，要表现自己的真实体验。 那一次，我真伤心七（1）班学生：周绍波一分钟、两分钟、三分钟……我耐心等待着裁判席最终的宣判。结果，我抢跑了。全场从刚刚地寂静中跳出，有兴奋的欢呼，还有遗憾的唏嘘。我看着公布栏上的比赛结果，心里，发出了与世界隔绝的鸣歌。闭上眼，在黑暗中依然清晰的出现那刺眼的结果。我好像，从未那么累，就像放了气的气球，干瘪的坠落在地上，就连心跳都放慢了。我唯有低着头，闭着眼。我想，我没有勇气面对一个个失落、遗憾的眼神。我想一个人掖着那颗流泪的心，寻一个安静的角落舔舐汩汩流血的伤口。当老师走到我旁边时，我只能低着头，从牙缝中挤出几句无力的言语。当队友拍着我的肩膀，用调侃的语气给我安慰时，谁知道，我流下了无助的泪水。我忘不了，我们平时努力的汗水；忘不了，我们彼此鼓励的拥抱；忘不了，那功亏一篑抢跑的一瞬。但现在，我们只能面对那公平而又残酷的现实，化悲痛为动力，争取下一个属于我们胜利的凯歌！学生习作片段展示： 学生范文引路范文：那次我真的收获了真情映山中学七（1）班：余子牛生活是奇妙的，她总会让我们在不经意的一瞬间，收获美好的真情；生活是美好的，她总会让我们将点点滴滴的收获沉淀，凝聚成一生的感动。每当我漫步在母校的门前时，第一眼看到的总是那棵大榕树。在那棵大榕树下，我就曾收获最真挚的友情。“喂……喂……这次50米短跑的排名，我们就靠你了。”“我知道了”我推了推快滑下来的眼镜，漫不经心地回答道。我虽然讨厌运动，但是老师硬是让我当了体育委员。我也只好勉为其难了。每天绕着大榕树跑五圈，这是我的任务，也是我的责任。我才刚刚到这个班，总要为班上做点贡献吧。 终于到了秋季运动会那天。风一阵阵地吹着，让人倍感凉爽。而运动会现场却是人山人海、热火朝天，加上啦啦队地奋力呐喊，真是让人无比地流汗。我站在操场上，眉头紧锁，拳头紧握，心想：我真的可以赢吗？如果我输了怎么办？赵老师看出了我的担心，鼓励我说：“你要相信自己的能力，你试了，不一定成功；而不试，就一定失败。”老师的话让我恍然大悟。于是，我毫不犹豫地走上了跑道，随着裁判的一声令下，选手们如离弦的箭一般，冲了出去。终点近了，10米，5米……我一路领先。终点到了，我们都加快了速度，我胜利在望。突然，脚下一滑，我摔倒了，头晕了。模模糊糊之中，看到老师同学向我跑来……我睁开眼，第一眼看到的就是满脸焦急的老师和同学们。那一刻，没有指责，没有耻笑，只有满脸的紧张和担心。那一刻，丝丝感动萦绕心头。虽然，我几个月的努力化为泡影；虽然，我失去了一个即将到手的奖杯。但是，我收获了真情。 临别赠言！写作文首先要说真话，实话实说，惟有真切，才能感人。另外，同学们平时要多观察，多思考身边人、身边事。罗丹说过：“生活中不是缺乏美，而是缺少发现。”我看生活中不是缺乏美，而是缺少沟通与交流，情感是文学的源泉之一，我希望你们都有丰富的情感，懂得生活、热爱生活，做一个描写生活的人。 再见