语文学科作文的审题与立意

语文论文之作文的审题与立意作文教学是语文教学的重头戏，审题立意又是作文教学的重头戏。审题，即弄清标题内涵及相关要求；立意，按照把握的命题意图、旨趣，确立文章表达的主旨。审题精确、立意鲜明，写起文章来就好像车子健康地行驶在快车道上，否则，车子就会偏离方向，甚至南辕北辙。不管是材料作文、话题作文，仍然命题作文，都需要注重审题与立意。审题与立意的方法特别多，本文只选取一些常见的例子，从“准、深、新、奇”四个方面进展简要分析，以期对作文教学有所启发。一、准，抓住材料要素，角度精确而不跑题一般地说，材料作文和话题作文的含义均不止一种，能否写出新意，就要看是否能多角度地审视材料，从不同角度分析出材料的含义来。［材料1］王良之弟子驾，云取千里，遇造父之弟子。造父之弟子曰：“马不千里。”王良之弟子曰：“马，千里之马也；服，千里之服也。而不能取千里，何也？”曰：“子纆牵长。”故纆牵于事，万分之一也，而难千里之行。［翻译：王良的弟子驾御马车，说要跑千里远，遇到造父的弟子。造父的弟子说：“（你的）马不能跑千里。”王良的弟子说：“ （旁边的两匹）马，是千里马，中间的两匹马也是千里马。却不能跑千里，为什么？”（造父的弟子）说：“您的套马绳太长。”套马绳关于驾御来说，是微乎其微的一件事，却导致（马车）不能跑千里。］［分析］阅读这篇文章，可从四个角度立意：1、王良之弟子在走马之前，认为只要是千里马便能远行千里，殊不知却犯了经历主义错误，由于脱离实践的理论，不能产生消费力。2、造父之弟子擅长觉察征询题，但如何样才能精确地觉察征询题呢？丰富的理论知识与社会实践经历是前提条件。3、拉车的马均为骐骥，却不能跑千里之远，何也？环境与条件制约人才的开展。4、有人说：做大事者，可不拘小节。事实上，这个观点极其错误，“一屋不扫，何以扫天下”，套马绳虽小，却关乎其大，细节决定成败。［材料2］人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。［分析］这则材料能够从卖马者、伯乐、买马者、骏马等角度作如下分析：1、卖马者。有商品包装、宣传的认识，他的聪明之举说明：“酒香也怕巷子深。”2、伯乐。假设因识得好马而“还而视之”，那其慧眼则令人叹服；假设因欲得“一朝之贾”而“去而顾之” ，或又是一匹劣马，那伯乐的一世英名将要付诸东流。因而，名人一定要慎于言行。3、买马者。同样的马，花少量的钱就能够买到，却等到伯乐来了、价格上涨之后才买，究其缘故，盲目崇拜害人不浅，故而千万不能盲目崇拜。4、骏马。骏马虽有千里之才，假设没有伯乐“视之”“顾之”，哪能显示出本身价值；诸葛亮虽有经天纬地之才，假设没有徐庶推荐，哪能得刘皇叔重用，“千里马常有，而伯乐不常有。”马好仍需识马人。因而，只要能抓住材料中所提出的各个要素，并能从不同角度对材料作整体分析，写出新意就不是难事。二、深，把握材料内涵，主旨深化而不浅薄［材料1］①富兰克林被称为美国之父，在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次访征询。那是年轻的时候，富兰克林应一位老前辈之约，老前辈把约会的地点放在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭"的一声，他的额头重重地撞在门框上，额头上青肿了一大块，痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副模样，笑了笑说：“特别痛吧!你明白吗？这是你今天访征询我最大的收获，一个人要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林牢牢地记住了老前辈的教诲，把谦虚列为他一生的生活准则。②有个公司招聘员工，门外排了一个长长的应聘队伍，每进去一个人，主考官不由分说，腾空劈来一个耳光，征询：“这是什么滋味？” 几乎所有人都捂着本人的脸出来了。因而，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，征询：“这是什么滋味？”年轻人站直身子，定了定神，他以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样一个耳光。说：“确实是这个滋味，”因而这位年轻人被录用了。［分析］假设单从第一则材料着眼来谈“低头”的重要性，把命题范围限定在“说低头”，“论谦虚”上，或单从第二则材料着手来谈“仰头”的重要性，把命题意旨限定在“说仰头”，“论自尊”上，尽管不是离题甚远，但却只做外表文章，其意平平。对以上两则材料要找出其内在联络，进展综合分析，提示其内涵。富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂起头颅招聘得胜，这是不是人生的悖论呢？不，事实上为人处世的真正的法则是：在摆放我们身处的位置时，我们应该是富兰克林；在摆放我们心处的位置时，我们应该是那个年轻人。假设能以此为主旨，那写起文章来，便不愁没有深度。［材料2］许多年前，在浩瀚的大海上，出现了令多年渔民也为之惊叹的壮观场面：有300多条巨鲸此起彼伏、乘风破浪地向同一个方向追逐、狂奔。群鲸由深海游向海湾、由海湾游向浅滩……最后搁浅在海滩。 这是为什么？原来这些巨鲸在追逐沙丁鱼，不知不觉被困在海湾的浅滩里。生物学家费里德里克·布朗·哈里斯如此说：“这些小鱼把海上巨人引向死亡，鲸鱼由于追逐小利而暴死，为了微缺乏道的目的而消耗了本人的力量。”有着宏大力量与潜能的群鲸，居然惨败在小小的沙丁鱼手下。［分析］关于这则材料，关键在于找出产生巨鲸悲剧的缘故，进而提炼出观点，以下几点可供参考：①要经得起引诱，不管多么强大，只要经不起引诱，就特别可能跌入无可挽回的万丈深渊。②要有明确的人生方向和奋斗目的，假设目的和方向错了，就特别可能走向衰败，甚至死亡。③要能够战胜自我，不管多么强大，假设不能驾驭自我，就不能保持真正的强大。三、新，紧扣时代脉搏，观点先进而不庸俗［材料1］在美国西点军校，遇到军官征询话，只能有4种答复：“报告长官，是。”“报告长官，不是。”“报告长官，不明白。”“报告长官，没有任何借口。” 两百多年来，西点军校为美国培养了3个总统、5个五星上将、3700个将军，以及无数的精英人才。让世人惊奇的是，可口可乐、通用公司、杜邦化工的总裁，均出身于西点。大批西点军校的毕业生，在企业界获得了非凡的成就。美国商业年鉴的材料显示，二战后，在世界500强里，西点军校培养出来的董事长有一千多名、副董事长有两千多名，总经理、董事有五千多名。能够说，任何商学院都没有培养出这么多优秀的运营治理人才。为什么如此众多的精英来自西点？事实上，全部的机密就在于“没有任何借口”。   ［分析］对这则材料进展分析时，须紧扣“没有任何借口”，确立先进的主旨。“没有任何借口”，表达的是一种服从、老实的态度，一种负责、敬业的精神，一种完满的执行才能。如今，它已成为美国无数商业精英的行为理念和价值观，被众多企业奉为圭臬。在现实生活中，我们正需要这种精神。正如《哈佛商来评论》所说：“西点军校正学生的要求：准时、守纪、严格、正直、坚强，在工商治理学专家看来，这正是21世纪企业治理所必备的”。［材料2］北大方正的制造人王选，曾对科技领域人才以打猎为喻分过三品种型：一种是指兔子的人；第二种是打兔子的人；第三种则是捡兔子的人。指兔子的人确实是指明科研方向的人，打兔子的人是进展科技攻关的人，捡兔子的人确实是让科技在经济领域产生效益的人。有人曾笑征询王选属于哪种人，王选说：“我属于第二种，其它两个方面是我的弱处。”［分析］ 在许多功成名就的大人物中，特别少有像王选如此自暴弱点、自我贬损的人。但令人感慨的是，王选的做法不仅使他本人成为了中国的比尔·盖茨，也使他的北大方正公司成为了世界知名企业。示弱，不是软弱，而是一种睿智、一种人生的清醒剂。强者的示弱是急流勇进的另一种表现方式，同样是飞速开展的时代所需要的优秀质量。四、奇，运用逆向思维，立意奇巧而不俗套逆向思维即打破思维定势，从常规的反面入手，独辟蹊径，如此往往能够使文章见解新颖、熠熠生辉。［材料1］虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂以之行。兽见之皆走。虎不知兽惧己而走也，以为畏狐也。［分析］“狐假虎威”的故事妇孺皆知，狐狸仗势欺人，不断为人们所不齿，从常规角度分析这则寓言，因而顺理成章，但假设在特定环境下，我们也能够给狐狸唱个赞歌，它这么个机智英勇的典范，不正是荀子笔下“善假于物”的“君子”吗？如此写来，别有神韵。［材料2］关于昙花的考虑［分析］昙花是一种夜间开放、花期极短却漂亮异常的花卉，因人们常用 “稍纵即逝”感慨极美却极短暂的事物，因而它常常成为被嘲笑或挖苦的意象。但假设细心品评一下它的秉性，便会为此花抱不平，由于它的品行确有高贵之处，“夜间开放”正是“俏也不争春”“信守自我，不沽名钓誉”的写照；“花期极短却漂亮异常”正是“如其平平凡庸一生，不如轰轰烈烈一次”的情感表达。如此立意，是有应和之声的。［材料3］读《失街亭》有感［分析］一般人读《失街亭》都会批判马谡的刚愎自用，歌颂诸葛亮的大义灭亲，这个观点人们容易接受。但我们换一个角度分析，只要大胆地揭开“神”的面纱，便不难觉察，马谡镇守街亭和关羽把守华容道，如出一辙，关于失街亭和释曹操，诸葛亮都应负察人不明、用人不当之责。如此写来，不仅没有损害智慧大师的形象，反而使人物更真实可信，同时提示了“智者千虑，必有一失”的道理，对人们、哪怕是名尊道高者都有警示作用。但必须留意，不是任何观点都能运用逆向思维的。一是自古以来人们公认的道理，如“尊老爱幼”、“节约节约”、“惜时如金”等，不能逆向立意；二是一些寓言、神话、成语、典故，不能单从外表字意理解，而应把握其内在含义。如“愚公移山”，告诉我们的是一种精神，假设单从愚公的做法这一角度考虑，得出“移山不如搬家”的结论，那是有悖于寓言原意的；“水滴石穿”，给人们以“恒”与“专” 的启示，假设反其道而析之，说滴水穿石方式落后，效率不高，那只是抓住字面的意思，不合成语内涵。因而，运用逆向思维，要作深化考虑，做到适时、适事，合情、合理，决不能为追求意奇而一味“叛逆”，进而否认一切。审题与立意直截了当把握着作文的方向性，是作文教学不能无视的环节之一。本文只是蜻蜓点水而已，但希望能引起师生们更多的考虑。（原载2007年3月《语文教学与研究》）