审题立意 (3)

作文立意与选材 学习目标：1．了解审题、立意等准备活动在写作中的重要作用。在审题和立意训练中提高同学们的思维能力。2．学会作文审题、立意的基本方法，提升作文水平。 以“深山藏古寺”为题第一位画师画出了深山古寺的全景第二位画师描绘了密林掩映的深山古寺的一角第三位画师只是描画了一个老僧在青山脚下汲水的情景。考试的结果：第三位画师成功了。 审题准立意明选材妙 审题“题”不仅指命题作文的文题，也指半命题作文有提示要求和材料作文中的“题目或说明”，即写作要求。失误将会导致全盘皆输 训练1：古时候有一户人家，生了三个儿子。一个眼睛失明，一个天生驼背，一个天生跛脚。他们的父母让眼睛失明的学占卜，让天生驼背的搓麻绳，让天生跛脚的在家纺线织布。后来三个儿子都过得很好，衣食不愁。三个儿子三个残疾，弄不好会成为一个家庭的沉重负担。可作为父母，他们没有怨天尤人，没有埋怨命运的不公，没有把他们看成家庭的不幸破罐子破摔，更没有把他们当作负担累赘而鄙夷嫌弃；而是怀着深沉的爱心，把残疾儿子当作有特长的人来看待，理智地为他们计划深远，让他们各自干自己适合干的事情，从而使个个都能扬长避短，自食其力。可见，对子女光有爱是不够的，重要的是理智。爱，需要智慧。请以“爱的智慧”为话题，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇600字以上的作文。 审题要求：看范围，选角度，找重点。 话题“爱的智慧”其着重点:在智慧上范围:不能超出“爱”的限制最佳角度:应是父母或者长辈对子女的教育。可以是老师爱学生，因材施教；政府爱人民，为其谋福利； 审题题眼：就是题目中的关键性词语《他（她）真美》《他也是我的老师》 审题隐含义：题目的引申、比喻或象征意义（《我眼中的色彩》）“路”――脚下的道路、成功之路”“人生之路“桥”――山涧的桥梁、心灵之桥、友谊之桥“脚印”――地上的脚印、人生的足迹；“春风”――吹面不寒的和风，轻言细语的教诲 立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。什么是立意？ 《社戏》立意：《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。温故知新发现课文的立意之美 以下立意，请讨论其正误：①“吃得苦中苦，方为人上人。”②“我们应该尽量帮助别人，这样你有困难时，别人才会帮助你。”③“人不为己，天诛地灭”④“天下乌鸦一般黑，这个社会上没有一个好干部，全是坏东西。”⑤学习太辛苦，我不想学习了。 明确：前三句受功利心驱使，思想功利、自私，与社会要求的主流价值观相悖，立意错误；第④句思想偏激；第⑤句思想消极。 立意的标准正确、明确、深刻、新颖 问题辨析：题目：也是一种幸福（你能指出下列立意有哪些问题吗？）（1）奉献和放弃也是一种幸福（2）享受也是一种幸福（3）“生病也是一种幸福，但拥有健康的身体是最重要的”（4）“看着那些优等生的日子过得那么紧张，我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的，我觉得我的放弃是明智的，原来放弃也是一种幸福”含糊不清肤浅含糊不清消极 新颖（同学们做得尤其不够）应该发人之所未发，言人之所不能言，写出人人心中皆有，而又人人笔下皆无的情理。简单说就是不要一写母爱，就都是深夜煮牛奶、医院陪通宵；不要一写起同学便总是闹矛盾后然后拜拜然后后悔…… 说一说你以前写这篇文章所选材料：《难忘的一件事》 梗概：还记得那是我上小学的时候，有一天我感冒发烧了，我妈妈很着急，赶紧背上我去医院，外面还下着雪，路上连一辆车也没有，妈妈就这样坚持背我到医院，结果我的病好了，妈妈却生病了。妈妈对我的滴水之恩，是我最大的财富。第一个把美女比作鲜花的人是天才，第二个把美女比作鲜花的人是庸才，第三个把美女比作鲜花的人是蠢材。 问题剖析：我想起了________选材：“儿时与伙伴捉迷藏”“在草地里寻找蚯蚓”“幼儿园时代的趣事”等。学习游泳和学自行车的经历，生病时······写父母（送“我”上学、接“我”放学、生病照料；）写老师（带病上课，深夜加班批改作业）写同学（借学具给我，教我不会解的题目）“汶川地震”，刚出生时的微笑材料幼稚，立意低下，低幼化倾向严重视野狭窄，所选事情雷同，出现撞车现象材料陈旧，所写事情“假、大、空”选材错误，不切题意，违背生活真实 学生A：材料：我每天去上学，妈妈都送我出家门立意：表现妈妈对我的关心。学生B：材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走。立意：表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。学生C：材料：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。立意：表现好友的后悔和对我的教育。学生D：材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路。立意：写出人与动物之间的真情。 学生A：材料：我每天去上学，妈妈都送我出家门立意：表现妈妈对我的关心。学生B：材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走。立意：表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。学生C：材料：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。立意：表现好友的后悔和对我的教育。学生D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路。立意：写出人与动物之间的真情。A的选材不太正确，作者没有领会题目的真正含义B的选材正确但是太普通，多数人会这样写C的选材较深刻，有一定的社会意义D的选材很新颖，一般人会忽略人与动物之间的感情 立意与选材——立意的深浅决定文章的价值，选材的优劣决定立意的高低。 选材立意的标准立意：正确、明确、深刻、新颖 作业：文题：读万卷书，行万里路……都是人生快乐的旅行。请以“我的快乐之旅”为题，写一篇记叙文。要求：不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名；书写优美，字迹工整，卷面整洁。 检验练习题目：我闻到了阳光的味道审题：题眼是（）立意：__________________考查的是审题是否准确、立意是否高远和是否韵味无穷。